感谢你们对我们工作的大力支持，今天的家长会主要有以下几个方面的内容班级情况简介，下面我们的活动将围绕以上几个方面逐一进行，像曹政莲马英肖新勇温勇其王佳漆建陈猛支启。
家长会发言稿(二上)
家长会发言稿
班级：二（4）班
班主任：杜娟
各位家长朋友们，大家好！
首先，我代表二（4）班的全体任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来主要是为了向各位家长汇报一些孩子在学校的近况，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话：一切为了学生。这是我们教育的一个根本出发点。我相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天的家长会主要有以下几个方面的内容：1、班级情况简介。2、自孩子上学来，班级取得的成绩。3、班级中存在的问题。4、向家长提出的建议。5、家长、老师之间交流教育孩子的方法。下面，我们的活动将围绕以上几个方面逐一进行。
一、班级情况简介
本班共有学生64人，其中，男生36人，女生28人。本班学生活泼可爱，聪明伶俐，有较强的求知欲和上进心。通过一年多来老师与家长的共同努力，大部分孩子逐步养成了良好的学习习惯和生活习惯，他们在二四班这个共同的大家庭中快乐地成长。但由于学生的年龄和心理认识的关系，还有一部分孩子缺乏自制力，不能持之以恒，学习习惯和行为习惯有待于进一步提高。
二、自孩子入学来班上取得的成绩。
通过家长与老师的共同努力，本班自一年级建班以来，各项工作正逐步推进，并且初见成效。在一年级上学期的拼音比赛中，本班的陈世博园、张梦骎、伍忠诚、王灿、胡马丽娜这五名同学分获拼音比赛一二三等奖；在一年级下学期的书法比赛中，夏雨翔及丁如意同学分获低年级组的二三等奖；在一年级下学期的期末考试中，刘谦、杜雨、邓晨晨、王灿、陈世1
博园、胡马丽娜、杨思雨、夏雨翔、严红林共9名同学分别进入年级组前六名；在今年的二年级组拼音比赛中，本班的张梦骎、杜雨、胡马丽娜、刘谦、丁如意共五名同学分别获得一二三等奖。让我们用热烈的掌声向以上这些获奖同学的家长表示祝贺，同时，向在座的各位家长平时默默无闻的付出致敬！我常对本班的孩子说这样一句话：付出就有回报，努力终会成功！今天，我要把这句话送给在座的各位家长：付出就有回报，努力终会成功！你们为孩子的成长付出的所有辛酸血泪，你的孩子将会以一点一滴的进步作为对您的回报，孩子的进步是他们送你您最好的礼物。这一次，让我们再次把掌声送出，送给在座的每一位不辞劳苦、默默奉献的自己。你们是最可爱的人！
三、存在的不足
尽管我们的班级工作正在逐步推进，也取得了一些成绩，但我们老师在教育孩子时仍存在不足，我们的家长在教育子女时仍有松懈的情况。下面，我就班级管理中的常见问题以及作业中出现的主要问题做简要小结。
在班级管理中以及作业中出现的主要问题有以下几方面：1、班上极个别男生行为习惯有待家长及老师的共同加强，常常出现打架斗殴的现象，这是一个非常严重的问题，这种现象不仅违反了校规校纪，对孩子的成长也极为不利。其实，淘气是孩子的本性，但如若不能及时矫正，后果将会不堪设想，会后，我们会尽量与家长多沟通，共同探索教育孩子的良策。2、学生的卫生习惯差。班上有一部分学生卫生习惯不好，随手乱丢、乱涂乱画等不良现象屡禁不止。3、学习中存在的主要问题：a、作业不按时完成。从一年级至今，一直有几个学生经常不按时完成作业，即使与家长联系多次仍不见好转。B、将近三分之一的学生做作业敷衍了事，不仅字迹潦草，而且根本不认真读题，乱作。即使是简单的读拼音写词语、组词、填空等借助书本或字典等工具可以独立完成的基本练习都不能完成。这部分学生的家长虽然履行了家长职责，监督做了，但是监督的力度不够，力虽然费了，但收效甚微。与之相反的是班上有将近三分之一的家长对待孩子宽严相济，他们不仅做好孩子行为矫正的老师，还严格要求孩子认真对待学习，对待作业。像曹政莲、马英、肖新勇、温勇其、王佳、漆建、陈猛、支启2
祥、胡继敏、吴德松、黄华翠、李杰、谢飞、陈敏、张琼、杨海、张振时、龙梅、王龙、万志红、龚海山、胡玉国、褚永国等一大批尽心尽力的家长是大家学习的榜样，他们不仅关注子女的成长，更多的是将关注转变为行动，监督、辅导孩子认真完成作业，时刻关注孩子的言行，培养学生良好的学习生活习惯、及时与老师交流孩子的情况，一旦出现问题，及时解决，不纵容孩子的错误，你们是我们大家学习的楷模。
四、针对管理中以及学习中出现的问题，给家长朋友送上几点建议：1、今天回家后，请抽出时间认真看看孩子的所有作业，相信从孩子的作业中你一定能有所感悟。（为了保护学生的自尊心，今年的家长会上，没有把学生的作业集体呈现，请各位家长回家后自行查看）2、每日抽出一个小时辅导孩子完成作业，请监督孩子认真书写、仔细读题、遇到困难及时查阅书本或字典，决不让孩子养成敷衍了事的习惯。今天孩子敷衍作业，长大后孩子将敷衍你！3、孩子做完作业后请认真检查，如果发现错误，请及时指导孩子订正。4、关注孩子的生活，多与孩子谈心，让孩子的心理也能健康成长。5、注意观察孩子的行为习惯，一旦发现孩子存在不良习惯时，绝对不能纵容，应耐心矫正。6、关注孩子学习，但不把分数作为衡量孩子的唯一方式，学生存在个体差异，每个孩子接受知识的能力有所不同，只要孩子尽力了，我们应该以鼓励为主，一句话：立足学生实际！7、为了你的孩子，请您主动与老师沟通，及时了解你孩子的在校表现。
五、教师与家长共同交流育人经验。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！
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家长会发言稿二上
家长会发言稿
李宁
尊敬的各位家长朋友们：
你们好！首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持。因为家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
一、班级情况介绍
新学期开始的时候我们班转来了8名新同学，现在共有50名学生。半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生、纪律方面都有了明显的进步。学生们学习也更加有劲头了，写字也认真了，作业完成得又快又好，还有很多好的方面我就不一一举例了。
二、考试情况
本次考试是孩子升入二年级后的第一次考试，也是我们孩子第一次自主做题，孩子能在考试时间紧张的情况下取得这样的成绩，确实很不容易。但是，也存在不少问题，孩子们普遍比较粗心。我们要做的是吸取本次的教训，培养孩子细心的能力。
粗心，这是孩子的年龄特征所决定的。由于孩子的的身心还没有发育完全，这是大多孩子所普遍存在的问题,而不是毛病！作为家长应该从孩子的生理和心理出发，培养孩子的细心能力,只有这样才能更好地教育好孩子。
答题粗心，一般有习惯性的原因，不熟练的原因，不理解学习内容的原因，其他事情干扰的原因。
1、习惯性的原因主要表现在行为上，作业丢三落四，马马虎虎，甚至考试当中也是草草了事，在任何学科上大都这样，甚至在日常生活上也是这样。习惯性的原因，必须从日常生活习惯着手训练，时时处处要求自己做事情有头有尾，善始善终，做事情有头绪，有程序，有步骤，有方法，按部就班的进行。日常生活的习惯会直接影响到她的学习行为，有了好的生活习惯，也会迁移到学习的行为当中。（收拾家中物品，整理书包，出游）
2、不熟练的原因，主要表现在对陌生的、新学的知识上，因为做得少的，练习的次数不多，尽管当时会做，但因为手生，到了考试的时候，还会出现自己就不知道哪里会出现错误，自己错了也不知道，当老师提示出来的时候，自己就会有一种恍然大悟的感觉。不熟练的原因，就更好解决一些了。现在不少同学认为只要知道了，就是学会了，没有注意到知识的复杂性、规范性，当知识积累的多了，就很容易相互混淆。多做练习，熟能生巧，也能保证正确率。1
3、不理解的原因，就不仅仅表现在新学的、陌生的知识上，有些问题会经常出现，经常犯错，因为她对出错的原因不明白，只是改过或者记住了正确答案，等下次再考试的时候，又忘记了，所以也会出现粗心。不理解的原因，也不是很难解决的。重要的要求就是要理解学过的知识，特别是自己曾经出现过的错误，不要仅仅知道正确答案就可以了，而要认真地弄清楚为什么自己的答案错了，错在哪里，正确的答案的理由是什么，不仅要求这一个题目会做，而且类似的题目都能够做得出来，能够找出一个规律性的东西，才算是真正的学会了。尤其是数学学科，它的理性要求是很高的，弄懂规律性，才是真正学会了。这样，就不会在以后的考试中还继续犯同样的错误。
4、其他事情的干扰，主要表现在练习或者考试当中，由于受到一些外界环境或者自己内心的一些其他特别感兴趣的事情的吸引，对面前的知识处理得过于潦草，也会出现粗心的问题。其他事情干扰的原因，关键要求学生进入小学学习，要割断一些其他不利于学习的事情，特别是容易引起自己特别兴趣的事情。
粗心的问题，不时一时半晌就能够解决的，尤其是习惯性地、理解性的、干扰性的，要改变的是人的品质，这需要长期坚持才行。形成一种好习惯，一种好的品质，比考试中多得几分，多上几名都要好得多了。
三、如何完成家庭作业。（三步曲）。
（一）陪写作业不是办法，家长要学会‘不经意’地关心孩子。比如观察孩子做作业时间，妈妈可以去厨房忙着烧菜，到作业规定时间过去了，就可以提醒孩子，差不多了，可以一起吃饭了。”这样，既没让孩子感觉到被监控，又在作业速度上给了孩子一个提醒。寻找“放手而不撒手”的境界。
1、复习看书巩固当天的基础知识。
2、独立完成，检查。
3、只要你会做的题做错了，擦了重写。
（二）展示家长签字。提出要求：
1、体现完成时间。
2、体现您对本次作业的意见或感受或签字。
四、写话指导。
1、和很多家长沟通，了解孩子在家写话的问题，很多家长都说孩子提笔无从下手。我觉得您可以让孩子写话前先看看同级段类似体裁题目的作文，从中找出给你印象深刻的地方，提示孩子找出抓住人物的动作、表情和心理活动的句子来多读。第二步就是让孩子自己练习说话，谈谈他对这个命题的思路，看法，有什么想写的内容，帮助孩子筛选出一个最合适的事例作为本次写话的重点。第三2
步是执笔，这个环节是前两个环节的体现，也是最重要的，所以一定让孩子自己写。写完后让他读读，看标点符号停顿是否得当，句子是否通顺，层次分段是否明确。如果您想给孩子拔高，还可以提示孩子用上四字词语，和修辞方法，表达文章主题。最后才是家长阅读，签字。
3、我对孩子的写话要求是：
（1）、格式。题目居中。开头空格。
（2）、字数一页。
（3）、三段论（凤头，猪肚、豹尾）。
（4）、叙事文凤头：交代时间、地点、人物、目的。
猪肚：抓住人物对话、动作、心理活动描写。
豹尾：表达思想感情。
（5）、点面结合，有详有略。
五、预习要求：
1、熟读。
2、查字典给生字组词，写音序。
3、划圆圈、横线。
4、家长签字。
六、家校交流。
当然，孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。因为二年级的学生对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了……”有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
很多家长经常见面和我们老师聊天，使得我们作为老师能很清楚孩子在家做作业的情况，特别是孩子的态度，情绪波动。在学校很多孩子都表现积极，我们
有时不一定能看得那么细致，这样我们可以及时在校个别跟孩子沟通.有时，您说百句话抵不住我们老师说一句。那么我们联合起来，委婉几句也许一些问题就会灰飞烟灭了。
七、理性对待师生矛盾。
当孩子和老师发生矛盾时，作为家长孩子，我们应该保持头脑清醒，不可把问题简单地归结为孩子对老师错、或者老师对孩子错。这样，是不利于孩子和老师之间形成健康的关系的，也不利于孩子健康成长。
当我们从孩子口中听到对老师的批评后，最忌讳的就是偏听偏信，从而失去对孩子教育的最佳机会。首先我们应该理解孩子的心情，保持平和的态度，等待孩子平静下来，和孩子一起分析事情的前因后果，让孩子正确认识自己的言行，老师的做法是否合理，老师这样做的原因和目的是什么。通过这种方法，既有利于孩子查找自身的原因，也有助于消除孩子对老师的不满。
当我们从老师口中提到关于孩子在学习、纪律、和同学关系，个人习惯等方面的不足后，大多数家长为了批评孩子时底气十足，往往这样说：“我听你们老师说了”其实这种教育往往是适得其反的。我们在听到老师对孩子在校表现的反映后，应当加倍重视孩子这方面的表现，加强对这方面的教育，给孩子改正的时间，而不是直接把老师“卖”了，引发孩子对老师的敌对情绪。
七、推荐图书
我们做家长的有时很奇怪，我们不喜欢读书，却对孩子说，你们要好好读书；我们不听孩子的话，却让孩子听我们的话可我们却没有想过，孩子来到世界上，本就是一张白纸，如果说孩子的生命焕发出了亮丽的色彩，那应该是我们教育的成果（家庭、学校、社会）。我建议，我们大家都来读书吧！我们不仅要说“孩子，我爱你”还要说“孩子，请跟我来”我们对孩子的爱，很多时候体现在我们对生命成长的引领。
推荐书目：
《怎样辅导孩子做作业》孙云晓
《好父母好家教》魏书生
《做最好的家长》李镇西
《好妈妈，慢慢来》
当然，再好的理论也得结合孩子的实际情况，生搬硬套的拿来那是愚昧人的做法；再简单的方法，只要你遵循一定的原则也一样可以取得良好的效果。总之啊，还是孔子那句话“因材施教”，以学定教。
初二年级上学期家长会发言稿
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尊敬的各位老师、家长，下午好！
我是初二*班***的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，让我能在这里和大家共同讨论孩子的成长教育。我感到十分荣幸，也感谢各位老师对孩子无微不至的关爱。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我对孩子的教育还做得不够，还存在着不少疏漏。下面我就初浅地讲一下我在亲子沟通方面的心得，与各位家长共勉。
一直以来我希望跟孩子能成为朋友，孩子有什么心事、苦恼都能向我诉说，有什么高兴的事情也愿意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的时间，听她说学校的各种点滴。上初中以后随着学习时间的增加，我和孩子聊天的时间越来越短。为此我着实头疼了一阵，后来我想办法每天早上送孩子上学。从那以后上学路上这宝贵的时间，成了我和孩子亲子沟通的美好时光。同学间的玩笑、课堂上的发言，就连老师讲课的风格特点都能成为我们的聊天内容，通过和孩子沟通我每天都能了解到她在学校的一点一滴。
要让孩子愿意跟家长沟通，需要家长做到几点。一，听孩子讲话时要注意眼神交流，时不时给予回应。切忌手头上干着自己的活，脑子里想着自己的事，却装模做样的听孩子讲话。有一段时间孩子跟我聊天时语速特快，听着听着我就开始敷衍，以至于后来孩子翻脸了，跟我说：“你再这样我都不愿意跟你说话了。”二，即便是不赞同孩子的观点，也要等孩子讲完了再说。这一点我有时候也做得不够好，总是忍不住插话。其实不光是亲子沟通，就是跟常人沟通都应该注意这点。三，跟孩子沟通时可以有一些亲密接触，摸摸她的头、握握她的手，特别是孩子情绪低落不开心的时候给她一个温暖的拥抱，都会拉近和孩子之间的距离。
即便跟孩子有了比较好的交流，有一段时间我和孩子的沟通还是出了问题。两个人说话经常是不超过3句就会呛起来，往往是最终以不欢而散告终。那段时间我很苦恼，直到有一天我看到一篇名为《孩子没有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章说，孩子在长大，而父母没长大，这个时候我们就说是孩子逆反。其实是孩子在社会中、在现实中，自然地成长。我们总是说孩子这也不对那也不对，总说孩子必须听话。不正确的话也让孩子听，能行吗？就算是正确的话，孩子也有自己的看法。因为她自我的意识长大了，懂得了很多的知识。有很多见识以后，她就不一定同意我们的看法了。从那以后，我试着站在孩子的立场上考虑她说的话，发现有些还挺有道理的，交流时的摩擦也越来越少。所以与孩子沟通时要有耐心，注意换位思考，沟通才能更顺畅。
最后跟大家分享一句话：这句话是《心理访谈》的心理专家李子勋说的，他说“在保持
良好关系基础上的教育才有意义，才容易收到效果”。希望每位家长都能成为自己孩子的知心朋友，和孩子沟通愉快。谢谢大家！