如活动中的孩子知道说话前举手能安静倾听别人的话理解意思，孩子能较灵活有序地玩大型玩具，六年级二班下学期家长会发言稿，家长朋友们随着时间的流逝孩子们渐渐地长大一转眼快毕业了。
家长会发言稿(9、6)
各位家长:
晚上好!感谢您对我们班工作的支持和配合,我代表本班两位班主任和以为保育员对你们的到来表示热烈欢迎,今天是我们第四次聚在这里了,我们的话题不变,都是围绕着中一班36为可爱宝贝的成长。相信大家也都发现除了班级中原有的宝贝们长大了之外，我们班级这个群体日益壮大!欢迎有两位新的小朋友和一位新的大朋友加入我们中一班大家庭。
一、班级情况介绍和老师介绍
1、男教师的心理特点和行为方式有利于幼儿健康发展，首先处事方式大方、独立；其次游戏的挑战和创新，最后是阳刚气。男教师相对的职业优势就是在知识传授方面男教师比较擅长史、地、哲。
2、付老师自我介绍
3、毛老师自我介绍
二、幼儿发展情况介绍
获得荣誉：早操会操、小青蛙讲故事比赛，家庭安全案例评比（盯姝、琪）
（一）快乐游戏，天天向上
1、生活自理（午餐、午睡、洗手、擦脸习惯、穿脱衣服能力）
生活方面：通过小班的学习生活，幼儿自理能力有了显著提高。目前，83%孩子能独立用餐，绝大部分的幼儿能较好地吃完自己的一份饭菜；73%的孩子初步形成餐前便后洗手、安静午睡，饭后擦脸漱口等生活习惯。活动中大部分孩子的规则意识、安全意识、礼貌意识初步形成，能和同伴友好交往，较有序地游戏，在老师提醒下不做危险动作。
2、学习方面：（兴趣很浓厚，举手、倾听习惯）
孩子们学习兴趣和求知欲有了明显增强。如：活动中58%的孩子知道说话前举手，能安静倾听别人的话，理解意思。喜爱听故事，乐意讨论简单的问题，61%的孩子喜欢画画、折折、贴贴等动手活动，孩子的动手能力较强。
3、运动方面：孩子对户外运动很感兴趣，且有初步的运动能力和习惯。如：100%的幼儿喜欢参加运动活动，在活动中感到愉快。孩子能较灵活有序地玩大型玩具。能有兴趣地运用球、圈等活动器械进行跑、跳、投掷等游戏。58%的孩子在游戏中能较好地遵守简单的规则。
4、游戏方面：（同伴交往）
在家园共同支持下，绝大多数孩子能自主地参与各种游戏，喜欢和同伴共同游戏，体验快乐，并能进行简单的介绍。
（二）尚有不足，循序渐进
1、生活：自理能力个体差异大
2、学习：
（1）坐不住，注意力不集中
（2）看图书有一半没有兴趣
（3）美工活动有畏难情绪，动手能力弱。
3、运动：运动态度（小懒虫）、运动中的规则意识（学习活动类似）、运动技能（拍皮球）
4、游戏：带玩具；角色游戏的增设
三、本学期学期目标和教学内容安排
1、学期目标
2、教学内容：主题内容及安全教育内容
四、家委会活动
2016.3.19六下家长会发言稿
六年级二班下学期家长会发言稿
延雪莉
各位家长：
大家好！今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加这次家长会。我们非常感谢！
家长朋友们，随着时间的流逝，孩子们渐渐地长大，一转眼快毕业了。六年来大家都欣喜地看到他们的点滴进步，看到他们成长的足迹，大部分同学变得懂事了，他们也知道六年级下学期的分量，知道这学期意味着什么？也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部分学生能努力学习，认真作业，和同学友好相处……但是，同样也有部分学生身上存在着这样那样是问题：
1、学习目标不明确：
玩是孩子的天性。我们要让孩子适当的玩，但是我班个别家长不能正确引导孩子做作业。只嘴上问问就了事了，不如让他拿出来看看，随时督促督促。
2、学习方法不科学：
部分学生没有养成预习和复习的良好习惯。作为家长老师我们要随时提醒孩子。
3、不能独立完成作业
作业是加深、巩固、理解教学所得的主要方式，有些孩子做作业草草应付，所以家长一定要让孩子独立完成家庭作业。1
4、学习习惯没有形成：
个别学生，每次考试成绩不理想，实际上就是学习习惯差了一点点，在校的表现：如，早上迟迟不来学校，来到校后不能立即抓紧时间早读，非要老师督促。上课交头接耳效果不好，课后作业随便应付。周六日等放假时间不能科学合理安排学习时间，学习观念不强。希望家长在家督促孩子合理安排学习时间，同时检查跟上，发现问题及时解决。
小学六年级下学期也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级下学期是小学至关重要的一个阶段。因为：
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小2
学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了；
第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境；那这段时间学习就是必经的一道坎；某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择，一次可能并不是自觉的抉择。但的确是隐含着的，真实存在的社会现实。
毕业班工作是非常重要的。小学六年级最后一学期，是承前启后的一个学期，是十分关键的学期，也是十分紧张的学期。这学期，既要完成本学期的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又要为初中学习打下坚实基矗所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。
今天，我们聚在这里主要是部署后一段时间的工作，希望各位家长多多配合。
我现在就有这样的愿望:希望在我的努力下学生的学习都能在原有基础上进步,大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先要求家长能极力配合我。培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，再不要周六周日过后，孩子作业一塌糊涂。如有这种情况，我们及时打电话叫家长来学校陪写，直至孩子把作业写完为止。我想通过我们老师家长共同努力，孩子们
的学习自觉性一定会有所增强，希望这学期班内形成了你追我赶的学习势头。课上能认真听讲，课后能及时完成作业。
当然，72名学生不可能个个完美。因为他们在不同环境当中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有的孩子比较懒惰，这就需要做家长的多狠狠地费心了，肯定要比正常家长付出多，这你可抱怨不得。人常说，有付出就有回报。
我希望家长要努力做到以下几点：
1、给子女多一点关爱。
考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。
2、给子女多一点安宁。
我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子
女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。
3、给子女多一点约束。
俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？要让孩子保持足够的睡眠时间。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
4、给子女多一点引导。
六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校作业压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下
的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。
5、和教师多一点联系。
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
6、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，这学期我们教师早晨一定都早早来到学校，早早辅导课程。不要让你的孩子经常落在别人后面。都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
7、及时消除孩子的浮躁情绪
孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真原来一直规规矩矩的孩子，现在都会随时给大家一点意外，这些都是我们不想看到的。现在我们
的新课程刚刚开始，但很快会进入全面的复习阶段，要以对以往的知识梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务该是要比原来大得多。但是因为都是学生学过的内容，他们就开始不认真起来，表现的浮躁。那么我们家长要针对这种情况及时进行疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获的，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合了，孩子才会有变化，现在我们的作业量并不大，会辅导的孩子尽管家里辅导。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。我衷心地希望各位家长能在剩余时间里的几个月为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩，与学校老师密切配合，支持科任老师的工作，提出宝贵的意见和建议。共同教育好我们的孩子。
2016年春季期一年级69班家长会发言稿
2016年春季期一年级69班家长会发言稿
各位家长：
晚上好！首先感谢今晚大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会！更感谢你们这半个学期以来对我的信任与教育工作的支持！跟你们聚在一起探讨孩子的教育问题我还是第一次。本来学校安排的是李老师担任这个班的语文教学工作，由于李老师生病请假了，所以上学期的后半个学期就由我来上这个班的语文课了。我先跟大家介绍一下我自己吧：我姓刘，名字是（）你们可以叫我刘老师，也可以叫我的名字，我的联系电话是（）
上个学期我接这个班的语文课后，为了很好地教好孩子，能更快地与孩子进行沟通，我只用了一个星期的时间就记住了全班所有孩子的名字，还迅速地向玉老师了解每个孩子的学习情况与性格特点，这是我记忆速度中从来没有过的。虽然我这十几年来上的都是中高年级的语文课兼班主任工作，现在一下子上低年级，有时不太会哄小孩子，但是我有信心在你们的支持与配合下，上好低年级的语文课，因为我也曾经做过低年级的班主任，上过低年级的语文课、数学课等。
各位家长，今晚我主要向大家汇报这次段考的情况和向大家探讨一下怎样教孩子预习，培养孩子的学习习惯与兴趣等一些问题。
一、先说段考情况吧：
这一次段考是孩子们进入小学阶段的第三次考试了，他们已经积累了一些考试的经验，知道要好好听老师读题，一题一题按顺序填写才能考好，所以大部分学生都能按题目的要求填写正确，但是也有个别孩子比较粗心，漏填或错填或写错字。因此造成了不该有的失分。这次语文期中试卷试题内容涵盖丰富，题型多样，有一定的难度，有一些字词是学生还没有学到的，但比较重视识字、写字、词句的积累，能很好地体现学段的特点，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的提高。
从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。尽管在教学中着重抓了学生基础知识、基本技能和能力培养，但仍有少部分学生考得不够理想。全班人数61人，获满分的2人,90——99.5分56人，80——89分2人，60——69分1人。总分为：5835.5，平均分为：95.66，优秀率是95.08％，及格率100％，总积分是：290.74分。有10个同学获年级奖，他们是：苏璟瑜、杨珊珊、黄周铭、覃兵键、邓云支、李佳燕、叶明馨、曾幸妤、
陆俊宇、苏聪。听完老师念出的名字，获奖的孩子的家长一定很高兴，没获奖的孩子的家长也许会有点失望，这是人之常情，但是作为任教那么多年的我觉得获得好成绩固然可喜，但是一下考不好也不用太过担心。为什么这样说呢？因为孩子还小，可塑性非常大。所以别以为自己的孩子这一次考好了，他的学习能力就很强了，基础就不错了，我们就可以放心不理了。其实，没获奖的小孩子中，也有相当一大部分的孩子是不错的。就拿温雅晴，黄煜婷、吴建龙这几个来说吧，温雅晴是玉老师的女儿，她很爱看课外书，认识很多字，字写得特别漂亮；黄煜婷很爱写日记，小小的一个一年级的学生写的日记语句通顺，内容相当丰富，情真意切；吴建龙懂事、上课专心听讲，积极思考，大胆发言，学习能力强，他们几个这一次都没有获奖，但是你们能说他们学习不好吗？真的不能，不仅仅是这几个不能这样认为，我们全班61个孩子都不能这样认为。我觉得他们个个都是宝，都很聪明，很可爱，只是看我们怎样去引导他们而已了。说到引导，
接下来我就想跟大家探讨一下怎样教孩子预习，培养孩子的学习习惯与兴趣的一些问题。
教会孩子预习，培养孩子的学习习惯与兴趣非常重要。为什么我这样说呢？因为我们的孩子年龄还小，每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力。如果孩子能在这个人生的起点，从小养成好的学习习惯的话，我想他们会享用一生；反过来如果从小孩子的学习习惯（包括其他方面的好习惯），没有培养好，那么，到大了再纠正真的是很难、很难。所以我希望大家都去重视，都去积极面对。大家也也许也都知道：兴趣是最好的老师，有了兴趣，他们就能自然而然地去听、去学，自觉去听了、学了，还担心他学不好吗？去年有一个毕业班，是我带了四年的一个班级，有好十几个学生就非常爱学，他们很喜欢写作文，一听说今天有作文课，可以在课堂上写作文了，他们就很开心。因为平时他们都是趁老师上课的时候偷偷地在下面满足自己写作文的欲望，在上课偷偷做这些跟课堂内容没关系的事情可是不行的，这他们也都知道啊，但是他们为什么还要冒着被批评的风险去做呢，而且做的都是一般我们认为学语文最难的写作文呢？这不说大家都知道，那就是爱呗！是感兴趣呗！有了兴趣不顾一切去追求，这不是很大的一种力量吗？
要能让我们的孩子觉得学习不是一种负担而是一件快乐的，有趣味的事情，那么就需要我们大家共同去做好“预习”这件事情。
稍稍有关心辅导孩子学习的家长都知道：现在我们的孩子手中的语文课本是
那么的厚，课文是那么的长，要记要写的是那么的多。他们能忙得过来吗？记得住吗？在学校学了一天，回到家还得做作业、预习，不累吗？说实话，这些小小的孩子负担确实重，但是教材是这么编排的，也需要孩子去掌握这么多，再说考试有时上面出题的人也没有考虑那么多，还没有学到的也提前拿出来考，仿佛要考倒我们学生才算是有水平，这样那样的原因，无形中就给了我们老师和孩子的的压力，慢慢地让孩子们厌学到恐学。为了避免这些情况的发生，我们老师与家长真的有责任也必须帮他们一把，减轻他们的负担，培养他们的习惯与兴趣，把这些压力，厌学、恐学都变成习惯与兴趣吧。
那么我们要怎么做呢？在语文方面来说，现在我们的课文比较多，比较长，基本上一天上一课才敢保证上得完课，讲得完里面的语文园地，包括语文练习，写字等，时间紧，内容多，学习能力强的孩子可能没有什么，比较容易掌握；学习能力弱一点，自控能力差一点的孩子，可能当时能记住了，但是没多久又忘记了。所以晚上我都要求孩子回家对明天要上的课文进行预习。孩子还小，自控能力和自觉性还不行，这就需要我们家长督促、帮助一下。首先让孩子把要预习的课文读一读，遇到不懂的字圈出来，然后认真拼读一下，最好让他多读几遍，直到把这些难记的字读好，记下来。扫除这些障碍后，再读一读课文，最好一句一句，一段一段地读，直到读通顺，读流利。最后，我们家长可以问一下孩子：这篇课文讲些什么呀？能说说给我听吗？这时候你不但了解到孩子学习的能力，还通过你们之间的对话，增加了母子、父子之间的感情，更锻炼了他们的口头表达能力，这对他们以后的写话与作文真的有很大的帮助的！再有，在这个过程当中，孩子们也去思考了。古人说过：学而不思则罔（wǎng），在读，在记的过程中，能去思考，体会、感悟才深刻，学到的东西才是自己的。久而久之，一边读一边思考的习惯也就慢慢养成了。孩子预习后，或多或少能记住一些东西，这时不管多少我们都要进行适当的鼓励，或说几句鼓励的话，或给孩子讲一个故事，或摸一摸孩子的头，或抱抱亲亲他都可以，反正什么受用做什么，但不要过分。得到你们的的夸奖，相信孩子一定会很高兴，很满足。学习的劲头，学习的兴趣也会越来越足，越来越浓。以后我们也就不用操那么多的心了。到了高年级或以后，他们也许能通过自己自学，就能学好很多东西了。因为良好的学习习惯和自觉学习的能力是孩子一生受用不尽的财富。
最后，我简单说说以后孩子学习的重点——大量识字与重视读书、口头表达、
写一段自己想说的话的问题。
现在有不少家长工作比较忙，没多少时间陪孩子，所以要教孩子大量识字可能有点困难，如何能在百忙之中教孩子大量识字呢？
一、多给孩子买一些带有拼音的课外书让孩子阅读。课外阅读不但能增加识字量，还能扩大孩子的知识面，教会他们人生的道理。在阅读中，孩子们也会积累了丰富的语言，语言的感知能力相对来说，也会得到较大的提升。
二、平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的机会多了，兴趣也浓了，字词的运用不知不觉也学会了。
三、鼓励孩子们写一段自己最想说的话。这里说的是鼓励，千万不要强迫。在写话的过程当中，遇到不懂的字鼓励他们查字典，问大人。这一点我记得我做小孩的时候也是很感兴趣的，之中，也是通过写，问认识了不少字，也大大地锻炼了自己的口头表达能力与写话能力。
下个学期孩子就要上二年级了，到时说话写话也常在书本中，作业中，试卷中出现了。虽然我们学习不是为了考试，但是提高孩子的口头表达能力，书面表达能力，理解能力是贯穿于人一生的学习、生活与工作当中的是非常必要的。
四、在空余时间，让孩子背背书，听写一下生字，让他们对所学的生字巩固一下。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指正。如果我在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚地与我交流，谢谢！
下面就由班主任玉老师跟大家一起聊聊吧