于是我们在爱的怀抱里幸福地成长着长高了长胖了长知识了，高一年级学生大会纪律教育发言稿，我希望他们今天的结果不要成为你明天的遭遇，老师是孩子成长的引路人对于孩子的成长有着深刻的影响。
一年级学生发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
上午好！
我叫刘骏凡，来自朝阳国际实验学校一年级3班，在朝阳国际我过得非常快乐，这是一个忙碌，充实，快乐的学期，一学期中许许多多的事情都记忆犹新，到部队体验生活，参加诗歌朗诵，有趣的校园运动会等等，每一次活动，每一次考试，每一次比赛，有欢乐也有悲伤，有成功也有失败，但经过学习和锻炼，我受益良多，不仅学到了很多知识，也成长了不少。
感谢您，我亲爱的老师，您精心地培育我们，您流下的汗水如晶莹的晨露，滋润着花朵；您倾吐的言语，似和煦的春风，抚动着每一株缀满了红果的小树。于是，我们在爱的怀抱里，幸福地成长着，长高了，长胖了，长知识了！
更要感谢朝阳国际这个团结友爱的大家庭，我相信，我们能在这样美好的大家庭里学习和成长，一定能迎来我们更加美好的未来，马上要过年了，祝所有的老师，同学，新年快乐，万事如意！谢谢大家！
高一年级第一次学生大会上的发言稿
高一年级学生大会——纪律教育发言稿
同学们，今天，我们高一年级11-13班集会于于此召开期初考试分析大会。借此机会，我相对我们3个班开学以来的情况做个总结。开学来，我们强化班依据上学期几次考试成绩做了一定的调整，11—13班的绝大部分学生都能很快适应新班级，以饱满的精神，积极的态度投身于学习之中，但仍有一小部分学生未能从寒假的放松中调整过来，行为习惯极差，自由散漫，根本就不像一个强化班的学生，一些不应出现在我们身上的现象都出现了。最近，碰到以前班级的学生，他们聊天中，他们表示自己现在知道后悔了，现在开始努力了。我希望他们今天的结果不要成为你明天的遭遇。因为，我们年级采取的是滚动式管理模式，依据成绩好差，能上能下。有些学生再不认真学习，有可能在高一结束文理选课分班时滚动到普通班。其实，我是不希望在座的各位沦落到那步田地，所以针对开学以来的问题，在这里我给同学们提几条建议和要求：
第一、树立“勤奋、踏实、努力争先”的学风。
学生的职责是学习，学习要有好的学习风气和好的氛围。我们要通过一个阶段的强化在年级内形成竞争向上，你追我赶的良好学风。人的智商存在差异，但是，对于大家来说，智商不是决定性因素，导致大家成绩差异的因素主要是学习态度、学习习惯、学习方法。希望同学们少一份浮躁，多一份扎实，在端正学习态度的基础上，实现学习方法的优化，要根据自己的实际不断调整学习方法，将勤学与巧学结合起来，培养良好的学习习惯和主动学习的能力。通过每一位同学的不懈努力，在“勤奋、踏实、努力争先”的氛围中实现成绩的提升。
第二、要学会学习。
首先要处理好高中学习中的几个环节：学习要有目标计划；要学会独立思考；要坚持复习巩固；要通过作业解难；要学会系统概括；要能够迁移创造。同时请同学们要处理好这样几个问题：要提高效率，要向45分钟要质量，同时要挤出课外时间去学习。要合理利用时间，处理好语数外三科之间的关系以及语数外和其他学科之间的关系，要合理安排时间，既要有重点，有侧重，又要兼得。
第三、牢记年级四禁
年级“四禁”即：禁手机，禁谈恋爱，禁抽烟喝酒，禁打架，这四条高压线请全体同学高度重视并严格执行，不要抱着侥幸心理试图碰触，不要因为冲动而受到惩罚，不要因为大意而承受损失。
这里，我要重点强调禁手机。学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习及生活。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。而我们中间有些学生整天利用手机上网、聊天、看电子书、玩游戏等，这不仅影响自己的学习，干扰了他人，还为其他一些违纪行为埋下隐患，如男女生交往不得体，考试作弊等。在本次考试，我们年级就有部分学生在考试中运用手机作弊，这部分学生有的在考试中被抓，有的即使逃过监考教师，但仍没逃过阅卷教师的眼睛，年级对这批学生的作弊行为已经调查清楚，下一步将对他们进行严厉的处罚。因为他们的行为严重败坏考风，破坏学风，影响了应有的考试评价。就在上周末召开的高一年级家长协会上，我们家长异口同声的要求学校加大对手机的检查和处罚力度，所以，在这里我想再重申一下年级关于违反“禁手机”禁令的处理规定：坚决反对学生在学校内带手机、使用手机，一经发现，立即没收，统一由学校保管，待高三结束归还家长，经教育还违反该规定的将给予纪律处分。记装常在河边走，总有湿鞋时”。
第四、养成八个好习惯。
著名教育家魏书生先生要求中学生要养成八个好习惯，此处提出与大家共勉：1、定计划的习惯；2、预习的习惯；3、适应老师的习惯；4、自己留作业的习惯；5、自己出考试题的习惯；6、整理错题集的习惯；7.筛选资料，总结学习经验的习惯；8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就回馈你多少苦涩；你为生活付出几份耕耘，生活就会回馈你几分收获；希望同学们以本次考试为起点，用行动来践行自己对家长的承诺。祝你们赢在起点，但更要赢在终点！
我的讲话完了，谢谢大家！
一年级学生家长会发言稿
一年级学生家长会发言稿
各位家长朋友们：
你们好！我是一年级的数学老师，虽然我们不常见面，但我们的心是相通的，因为我们有着共同的信念与目标——一切为了孩子，为了孩子有一个更美好的未来。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响。只有家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力才能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。这次家长会的目的非常清楚，就是想通过这样的形式建立家校联系的平台，互通小朋友在学校与家庭生活、学习、工作的信息，寻求最佳的教育方法，努力使我们的下一代健康、快乐的成长。
在这几个月的学习生活中，每个孩子的进步还是很明显的。可是，作为一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
一、正确认识孩子的小学学习生活。
1、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，而忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
2、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能达到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会培养出优秀的孩子的。您可以这样辅导您的孩子。
首先，对于学习用品的准备工作：
1、铅笔选用铅心为2H或H的铅笔，铅笔的数量最好是3枝左右。每天晚上削好。
2、作业簿应选纸质较厚印刷清楚的以免孩子擦破。（一年级数学多用田字格本）
3、橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴耐用与安全为宜。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有十几分钟。花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具、做小动作影响学习。再说小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具，便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
4、课本一定要包书皮，书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸。并在上面写上班级和姓名，这样会显得整洁而
美观。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。
5、教会孩子整理书包。坚持让孩子自己整理，培养其责任意识——只能指导不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径。整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程。(今天有那些学习活动？所有的准备做好了没有？)当家长的要投入点时间督促孩子认真执行，一旦形成习惯孩子受益大人也省心。
二、作业问题：
1、一年级学生由于识字量有限，在做作业的过程中有的不能正确理解题意，这时需要家长在旁给予适当的帮助。要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时检查与评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。
2、做作业前让孩子喝水、去厕所，洗干净手等活动，当孩子进入学习状态时，写完做业之前就不要离开学习桌去做别的事情而中断学习。更不能让孩子边吃零食边做作业。每次让孩子记录完成作业的时间，预防孩子拖沓的坏习惯形成。
3、每天帮孩子认真检查当天的作业，在检查的过程中及时发现孩子知识上的漏洞，更正完作业上的错题后，家长可再出几道类似的题目让孩子练习，做到扎实的掌握每天所学知识。当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点１所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。经常翻阅孩子的课本及作业等，了解孩子的学习进度及对知识的掌握情况。每次做作业之前先让孩子检查上一次作业是否有错题未改完，及时订正错题。
4、一年级是小学生学习习惯养成最重要的时期。对孩子的书写一定要严格要求，让孩子写正规的字，有的孩子一离开田字格后写的数字就变形了。一方面是孩子的学习态度问题，只想快点写完去玩，另一方面是孩子练习不够，需在田字格本上多练习。当孩子写的字不规范时，家长要督促孩子擦干净重写。让他养成“一动笔就写漂亮、干净的作业”的习惯。孩子的可塑性是非常强的，只要我们老师和家长从一开始就严要求，勤管理，孩子一定会写出一手漂亮的好字。
5、关于练习中的各种题型。
（1）口算题，鼓励算法多样化的同时也要注意算法的最优化。鼓励学生用自己的方法口算，学生只要自己想出了很好的计算方法，都给以鼓励。10以内的加减法、20以内的进位加法（如8+6=14等）和退位减法（如15-7=8等）以及乘法口诀是数学计算的基础，学生必须熟练掌握，能做到脱口而出，特别是20以内的进位加法（如8+6=14等）和退位减法（如15-7=8等）。家长平时可在家做不同形式的练习，如玩扑克牌进行口算，或在散步时家长问孩子口答。注意：一是坚持，二是每次时间不要太长，3至5分钟就可以。
（2）操作题，鼓励孩子自己动手。家长可指导但不要代替。
（3）遇到图文应用题，应先要孩了看图把题意说出来，充分理解题意后列式解答。这是为以后解答数学问题的关键。
（4）为熟悉题型，父母应和孩子一起学习，多看书，看书中的要求。
（5）让孩子多做不同类型的题，强调孩子每做一题一定要读懂题目要求，正确理解题意。
三、其他需注意的问题：
1、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。在校我们会进行单元测试，刚开始，是教师读题学生跟着做，
但由于每个孩子的差异不同，有的孩子能自己读题完成，也有的孩子跟不上教师的速度，导致会做的题也没有做上。这需要一个慢慢训练的过程。相信经过一段时间的努力，每个同学会达到要求。所以，起初家长不要太看重学生的分数，甚至因为分数而打孩子。每次考完试后，家长要注重看孩子哪做错了，错因是什么，要多鼓励孩子，帮助孩子把知识上的漏洞及时补上、提高孩子的能力。只要我们对孩子多付出一些时间和精力，相信孩子一定会进步的。有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
2、平时注意引导孩子观察、寻找生活中的数学，给孩子储备数学知识。如商品的价格、钟表的时间、物品的轻重、长度，建筑中的对称美多培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境和社会，学会用数学方式去思考和解决问题，使学生体会到数学就在我们身边。比如“我们在学0的认识时，当提问到学生我们在哪里见到过数字“0”，有的孩子就能联系生活说出很多，像电视频道里有“0”频道，水在0摄氏度时会结冰，直尺上有“0”刻度等，也有的孩子在这方面就比较欠缺，这就需要家长有意识的去引导孩子去观察，发现。有些知识并不是完全在课堂上40分钟学到的，而是靠平时的积累。所以希望家长有时间多陪孩子，随时随地向孩子去渗透，并不一定是坐在课桌前才是学习。像平时可以让孩子报告时间，去商店买东西呀，或者假期出游时，可让孩子制定出游路线及预算一下出游费用，等等。
3、说话数数速度快，训练思维速度。科学家们在大量研究智商测验成绩时发现：决定成败的一个重要因素是心理活动的速度。我们来看一个最简单的题目，说出数列3，6，9，12（），（）在这个题目上，没有人会感到困难，但是，有的人可能在几秒内说出十几个数字，有的人则只能说出几个。这种速度上的差异，将在难度较大的的问题上得到同样的表现，也说是说，对于容易问题回答得快的人，对困难问题回答的也快，反之亦然。所以，平时我们家长要注意训练孩子数数、计算的速度，不许：“嗯嗯啊氨的，但注意一点，只有建立在准确基础上的快才有意义。
4、家长准备错题本，帮助孩子查漏补缺。即使是最优秀的孩子，学习上也免不了会有小漏洞。如果从课本里海底捞针地去找漏洞，补漏洞，效果一定很低，因为这样做，大部分时间都浪费在“查找漏洞”这个环节上了。漏洞的特点是分散和少量，大都不适合用集中查找的办法去发现。所以，学生应有一个错题本，随时记录自己学习过程中的错题，也就是学习中的漏洞。这项任务我们家长可以先和孩子共同完成，比如每次做练习册、作业本时出现的错题，和平时考试中出现的错题都及时地记录到错题本上，并帮孩子分析一下错误原因，是没有正确理解题意，还是计算失误，或根本就不会。这就是孩子在学习中个性化的重点，难点.
5、重视孩子的数学语言发展。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子用完整、规范、严谨的语言来表达。培养孩子表达能力的一个妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这也是一种很好的复习方式。
6、给孩子在家里创造一个安静、健康的学习环境，孩子最好能有自己的学习桌。当孩子学习时，家长可在旁边看书、形成一个学习的氛围，同时给孩子做出榜样。大人的一些娱乐活动，注意不要影响学习中的孩子。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。
7、学会欣赏您的孩子，多给他一些赞美和拥抱。俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如说“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》，看过之后，相信您对孩子的教育观会大大改变。作为家长，我们应该和孩子一起成长，多读一些教育孩子的书籍，从中找到适合自己孩子的有效的教育方式。送给各位家长一句话，“成功是成功之母。让孩子从小成功一步步走向大成功。”
8、要培养孩子坚强的意志。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合学校做好工作。
9、让孩子体验学习的成就感。不要让你的孩子认为他读书是给爹妈读的，而与自己无关。举个简单的例子，如：当孩子考了百分回家，在这种情况，大人孩子都高兴，一般情况下，大人肯定会奖励自己的孩子。如果你说：宝贝，你今天考了百分，妈妈很高兴，周末带你去吃肯德基。孩子就会想，为了得到妈妈的表扬，为了再吃到肯德基，我要继续努力。如果换一种说法：你今天考了百分，你一定很高兴吧？孩子心想，是呀，我很高兴，下次我还要考百分。在这两种说法中，只是把“我”换成了“你”，意思就完全变了，前者让孩子认为，学习是为妈妈学的，百分是为妈妈考的。而后一种说法就是，让孩子真正体会到“学习是为自己更快乐”的深刻道理。为自己而学习，学习的积极性才会更高。
作业正确率高，书写认真的孩子有：彭爽、李薇、葛双睿、袁艺桐、贾博渊、陈平平、王晨光、谢兴宇、张杰、李梦晗同学。上课积极回答问题、能认真倾听老师和同学发言的孩子有：彭爽、李薇、葛双睿、袁艺桐、陈平平、刘玄烨、仝昱程、王延康、瑶函同学。
家长朋友们，多给已经成为小学生的孩子们一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。好习惯好品质的养成不可能一蹴而就，要有一个过程。小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。我想只要我们学校、班级、教师、家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。我相信，通过我们的共同努力，孩子们的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展！