高三班家长会班主任发言稿各位家长你们好，现在我就本班的相关情况向各位家长作一下介绍，面对高考让我们大家一起尽自己最大的努力去把您的孩子培养成才，为的是两年后我们能轻松应战高考。
09-3班家长会发言稿
高三（1）班家长会班主任发言稿各位家长、你们好：
感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，时间过得很快，转眼离高考只有不足70天了，我们的学生正处在向上攀登的艰苦时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，争取在今年的高考中最大地发挥学生们的水平，为他们在2016年高考中考出好成绩做最有效的努力。
现在我就本班的相关情况向各位家长作一下介绍：
高三（1）班是理科实验班，现有学生59人，男生35人，女生24人，我们的班级是一个团结向上、积极进取的班级。
学生们的学习是很苦、很累的，早上一睁眼就开始学习一直学到晚上，学习非常紧张。但很多同学都做到了废寝忘食，在平常的学习中表现出了顽强的品质和坚忍不拔的精神。还有很多同学虽然成绩不够理想、学习中会经常遇到困难，但是从来不放弃努力，负重前行，奋起直追，不甘落后，用默默无闻的苦学换来自己的进步，顶着巨大的压力勇往直前。各位家长这就是你们的孩子，我的学生，看着他们如此的用功，看着他们顽强的拼搏，看着他们勇往直前、攻坚克险、永不言弃，我被深深的感动了。我为有这样的学生而感到幸运，也为有这样的学生感到自豪，我下定决心要尽最大的努力，让更多的学生去圆自1
己的梦。相信各位家长此刻的心情比我更加迫切，下面就请我们的家长代表倾述自己的心声：（家长代表发言）
结束语：高考是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。而赢得这场战斗的武器便是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。这一切需要我们共同努力才能实现。给家长的一些建议：
1、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。
2、不要把自己的意愿强加给孩子（如：规定孩子考上什么大学）。不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。
4、不要过分体贴，照顾要适当。爱护要看能力，有些家长甚至请假在家照顾孩子：这样的会给孩子造成太大的心理压力。
5、不要制造不良情绪，要制造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。“四要”
1、要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。
2、要注意孩子的饮食，做好后勤保障。
3、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，多发现问题，配合学校做好工作。
4、要整理搜集填报志愿的信息，为下一步填报志愿做好准备。
尊敬的各位家长还有六十多天就要高考了。面对高考让我们大家一起尽自己最大的努力，去把您的孩子培养成才！
最后再一次感谢各位家长的到来，祝各位家长身体健康、工作顺利！2
2016年下期高一293班家长会发言稿
2016年下期高一293班家长会发言稿
郴州市五中293班主任：廖亚娟
各位家长同志：
上午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一293班的班主任兼英语教师，我叫廖XX。首先，我代表高一293班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，并借此机会，代表学校转达对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在三中就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加家长会，同时也感谢你们对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲，就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。
今天的会议；一是由我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。二是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流。三是请个别老师讲一讲学科特点和学习要求。
一、班级基本情况与班级管理：
我们班共有64名同学,其中男同学有45人,女同学有19人;我们班为通学生班，学生统一不住校。自开学分班考试，定好班级学生人数后，我就正式进行班级常规管理工作。首先，入学教育，传达我校的校纪校规，制定好班纪班规，并制作了纪律考勤本，作业登记本，班级量化分记录表，通过仔细观察选拔出一批得力班干部：如肖蕾、罗丽婷、髙乔、曾郴红、唐元皓等十多名班干部。他们能积极主动地协助我开展各项班级管理工作，并表现出较好的社会工作能力。
作为本班英语教师兼班主任，我和他们已经共同度过了两个多月的时光。两个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在三中的生活、学习各方面取得的优异成绩，是我们学校的光荣，更是你们家长的骄傲。学生在两个多月的学习中取得了许多优异的成绩，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。我们重在培养学生渐渐养成良好的学习习惯、科学健康的生活作息习惯，干净整洁的卫生习惯，积极健康的心理素质以及良好的文明礼仪。为的是两年后我们能轻松应战高考。高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。经过这两个多月的努力，我们高一293班的各项常规管理工作都取得了优异的成绩，校服人人穿得整齐，同学之间能以较好的方式解决冲突，劳动卫生连续四周评为A,个人卫生每次检查评为A,还创下了三周内无一人迟到的记录。
在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真。他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，期中考试的成绩、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说：在学校组织的两次考试中，我们看到了越来越多的同学在进步。如：邓丽琴、肖蕾、周连军、陈志熊、屈永康、刘萱辰、邓佑志、莫丹丹、金强、1
匡栋、梁桢等33名同学，单科成绩名列前茅。其中周连军、陈志熊、金强、刘萱辰等同学均有三科以上排在单科成绩居全班前三名。9门功课总分600分以上的达10人，居本层教学楼最多的班级。总成绩进步较大的有曹珊、袁安华、金璐、陈忠林、邓瑀、曹富强等。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增强。有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来谢丽、金强、诸葛昌富、肖蕾、周笑平、高乔等同学的大幅度进步就是证明。这些都与我们每一位科任老师辛勤辅导，共同努力分不开的。
（二）加强师生之间的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责,兢兢业业。他们精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管理中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度，向他们灌输纪律观念和时间观念。为了更好的和学生交流，我每天坚持记录学生的优点和缺点，记录他们好的表现和不好的方面，及时的帮助他们如何改进等等，学生们有什么心理话也可以和老师交流。另外引导他们自己分析自己的错误，这种方法比老师的说教更容易让学生们接受，教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。班主任工作也绝非一日可以完成，她具有反复性阶段性，需要班主任配合任课老师常抓不懈。
（三）关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。不能以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高；您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。而我们的家长就必须保持与学校的联系，抓好子女在家的行为习惯：如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
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首先，部分学生良好的学习习惯还没有形成。习惯决定命运。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点。在校的表现如：课本放在教室里，从不带回家，在家不做作业，不背书；早自习来到教室里不能立即抓紧时间早读，而是急急忙忙地赶着抄袭别人的家庭作业；上课时思路不能跟着老师走，发言不够积极，有时尽管老师反复强调做笔记，也不知老师讲的重点在哪里，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，老师布置的作业总是不放在心上，然后便觉得无事可干，只好看小说、玩手机、讲小话等等课堂违纪现象层出不穷。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法；进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在高中，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。这样一来导致两种结果：爱学习的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。和初中的学习相比，高中的学习不但科目增加了，难度深度也增加了，不同于初中，知识少，时间多，这样老师就可以满堂灌，把知识反复的讲。可是上了高中，学科的要求学生能够更加自主的学习。
我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师，慢慢学会自主学习，在老师的引导下，学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思考、勤提问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
各位家长手里都拿到了孩子的成绩单，上面写了第一次月考和期中成绩。总的说来期中考试比上次月考有了很大的进步，600分以上的，由一开始的三个进步为十个。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学是基础比较差，对知识的掌握不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合，对孩子多鼓励。希望各位家长都能够正常对待考试，时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，一两次考试不要看得太重，不要太多的责备，而应有更多的关心、鼓励，让孩子尽快的适应高中的学习、生活，增强学习的信心和兴趣。
这里我要强调的是，学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责六七十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，家庭教育是第一的。假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际
能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是不够的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
二、要全面而准确地估计自己的孩子。不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。正常情况下，学生成绩出现一二次的波动应该是正常的。因为我们班级人数众多，学生个体也不一样。有的学生接受能力强些，有的弱些；有的理解、运用知识的能力强些，有的弱些；还有心理、生理等很多方面原因。当学生成绩出现滑坡时，毫无疑问的，我们家长、我们老师也包括我们的孩子都会很焦急，会不停的问不停的想“怎么了，这究竟是怎么了，怎么考的这么差？”之类的问题。对于一个自尊心比较强，自觉性比较好的孩子来说，我们家长这时对他的一句鼓励话语，恐怕要比十句批评的话要管用的多。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔．盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点
五、要教育学生遵守纪律、遵守作息时间。现在我们学校的纪律、学习风气也有好转。这是为什么呢，就是因为我们三中自本学期试行半封闭式管理以来，学校的纪律抓得特别紧。平时我们对学生要求比较严格，促使他们养成良好的学习和生活习惯。这里有一点，要和各位家长说一下，我们学校有明确的规定，不允许携带手机、小灵通等通讯工具，还有就是学习机、mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们上课分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。开学以来，在这一点上我与学生有两个多月的纪律磨合期，在各位老师的严格要求下，上课玩手机的学生几乎为0。好过一段时间后，11月份，有人侥幸认为自己走运，胆敢偷偷地躲在书堆下面玩手机，我在教室外边查堂，当场抓住这个学生。
我们班是通学生班，不住校。这个特点给我的班级管理工作带来两个突出问题：1.我们班有部分同学放学后不按时回家，我经常接到家长的电话，下午5：40放学，到晚上十一二点还没到家，请家长一定要高度重视这个问题。不能让孩子上网成瘾，这将严重影响他的生活、学习和身心健康，也将影响他一辈子。特别是现在，据专家讲，家流感就是从网吧里传染的，上网也会影响到她的身体健康。一旦得了甲流，发高烧37度以上，按照国家规定，都必须马上到医院治疗三天，三天之后，退烧之后，还要在家里休息两天，并观察会不会再次发烧。2.通学生上学迟到的可能性较大。个别同学就住在学校附近，经常三天两头迟到，老师苦口婆心，语重心长，反复教育，屡教不改。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，对老师也是不尊重的。这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。更何况，学生一天24小时当中只有8小时在学校。所以教育学生，尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
七、不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。高中的学习是比较紧张，每天孩子都在学校学习，早上6点左右就要起床，白天有7节课，所以他们每天的生活是很紧张的，这也就要求孩子能够很好的安排时间。我要说一下生活费的问题。希望家长不要给孩子过高的生活费。不要给孩子太多的零用钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，有可能会分散他们的精力（如上网、赌博、谈恋爱），并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。还有一个问题就是多和孩子沟通，特别要注意处理男女同学的关系，不谈恋爱。
八、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。个别同学上课不听讲画漫画，还写上几句不文明的污秽语言，在课堂上到处传阅，不仅侮辱同学，甚至严重干扰课堂纪律。还有个别同学上课答下嘴，起哄，说脏话癖话，搅乱课堂秩序。最严重的是，本次期中考试，英语科目题目，被学生从学校网站中泄露，传遍了全年级学生，却没有一个同学、班干部向老师反映。幸亏一开考，老师查出真相，并采取重命题重考措施。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。同学之间有什么矛盾、冲突，口角，这些多是小事，我们应该采取文明理智的解决方式方法，化干戈为玉帛，而不能动不动就是拳头相对等暴力方法。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？千万不能因为老师对我的崽批评得太严厉，骂了我崽，就当着孩子子的面，说，“XX老师素质低，教育方法不对，找老师去评理去”等有损老师威严的话语，这样给学生一个暗示：不管我在校怎样，只要我把老师讲得坏一点，反正爸爸妈妈会给我罩着，老师不敢批评我了。导致学生更加不听老师的话，不遵守校纪校规，学习逆反心理随之增加。请各位家长相信：任何时候老师严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱，是帮助学生指出需要改进的地方。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
2016年10月15日
小学六年级二班学生家长会班主任发言稿2016.3.9
小学六年级二班学生家长会班主任发言稿卢菊牙2016.3.9
尊敬的各位家长：
大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！这说明大家对自己的孩子都十分关心。既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，那么让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子-----我们的学生教育好。
一、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级下学期的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说，好的开端是成功的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切１因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
尊敬的家长们，父母是孩子的第一任老师，孩子的成长需要我们学校和家庭的共同努力。为此，我特向你们提出以下几点建议：
1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。
2、不可过分注重分数。家长不能以每次考试成绩的分数来肯定或否定孩子，对于一个不可能得高分的孩子反复强调分数，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
3、多些鼓励，少些攀比。我们家长切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班级里更优秀的孩子比，这样会让孩子产生逆反心理，对学习失去信心。在孩子进步时或失败时，我们要多鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
4、创造良好的家庭氛围。家庭成员关系和谐、充满关爱，会对孩子产生积极的影响，提高学习兴趣，否则，孩子缺乏安全感，学习态度将变得消极。同时，我们要为孩子的学习提供一个良好的空间。
5、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老师的工作。首先，大家要相信老师，我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好您的孩子，我们的学生。此外，你们的家庭教育要配合好学校老师的教育，不要一味以为教育是老师的事情。尤其是家庭作业，恳请各位家长从百忙中抽出三、五分钟看看小孩有没有去做。
7、最重要的——学生的安全教育问题。（交通、饮食、卫生等安全。
（1）作息时间。请家长朋友们严格控制孩子的上学放学时间，杜绝出现意外事故。
（2）严禁学生下塘下河洗澡。
（3）有事必须请假，不准孩子不经家长同意私自到同学或亲戚家玩。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出社会的新人才。为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们共同努力吧！