以下介绍本组的一些具体做法，我们组是一个团结奋进的集体荣辱与共相互支持。
初三数学备课组发言稿-
初三数学备课组发言稿-
数学组教师基本情况：
数学组共有八位教师，既有经验丰富的张殿荣老师，又有区学科带头人郑素梅老师，有年富力强的郭振红、周业智、李箕贵、曹艳老师，还有充满生机活力的张翼飞、黄谨老师。全组老师精诚团结，共同学习，共同进步，人际关系和谐。
以下介绍本组的一些具体做法：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。仅一个班成绩的突出，不能代表整体水平，只有整体水平高了，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的八位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，备课课组活动有声有色、保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习大都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
通过连续的观察和调研，我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。
优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们充分舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。
中等生是一个大的群体，在平行班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，对于差生，我们本着提高一个成功一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。如张翼
飞老师的“每日一题”，郑素梅老师的“每天一页”，周业智给学生的每周中考尝试等都给学有余力的学生一个很好的拓展空间。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，同时，初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的三个多月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们要讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对我们来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们的工作重点，在每周两节的延伸课程中，我们基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过备课组精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目;理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能才会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不仅要强攻，还需要智龋我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功!
初三数学备课组发言稿
初三数学备课组发言稿
各位领导、老师：大家好！今天，我有幸代表我们初三数学组发言，心情有些紧张和激动。接下来我把我们备课组的一些具体做法和大家共同探讨！不当之处，敬请指正。
一、和谐共进，合作共赢
我们组的成员,有年轻有为的宿宝林主任，经验丰富的教研组长阎立修老师，年富力强的王春艳、孙华姝老师，充满活力的张玉洁和黄淑芬老师，七个人组成了一个温馨和谐的大家庭。当遇到教育中的困惑时，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。我们在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标，那就是：有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有一方“秩序井然，节奏明快，活泼生动”的课堂环境。
我们组是一个团结奋进的集体，荣辱与共，相互支持。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。张玉洁和黄淑芬老师创立的“知识树”教学法，全组人听课评课，商讨研究，出谋划策，使得这一教学法在全市推广。
二、做法实效，作风踏实
我们没有什么三头六臂，技高一筹的绝招，但有一套实实在在提高教学成绩的方法，那就是“勤奋”。我们经常对学生说：“勤能补
拙”、“勤奋出成绩”，我们教学上的成功也离不开勤奋。
1．勤观察。每天都对班内的学生进行观察，看有没有学生有反常的现象，而且还要让学生知道你在随时随地的关注着他们，并且尽可能多的与学生接触交流，赢得他们的信任和热情，让学生因喜欢自己，而喜欢自己上的课。但这并非一朝一夕就能办到的，这需要我们付出更多的心血、精力和时间。我们宿主任有空就到班里走动，查看学生动态，指导学生学习；而闫老师几乎每天晚上都靠在班里，他们的勤劳换回了丰硕的成果。
2.勤辅导。我们都知道，班里总有一部分学生好偷懒，耍滑头，那课后辅导就是我们督促其学习的必要手段。通过辅导，可以让他们把不懂得问题弄明白；通过辅导，可以督促和监督他们的学习；通过辅导，可以让他们体会老师的良苦用心.......这方面做得做好的是王春艳老师，她每天早上、下午提前半个多小时到校，利用上课前的半小时进行辅导，每天每日，坚持不懈，不厌其烦，耐心细致，大批的学生在她的精心辅导下迅速提高，从而教学成绩全面提升。
3.勤积累。在实际的教学工作中，无论是备课、上课，还是听课，都会出现一些零散的关于课堂教学的感受和想法，将这些零散的感受和想法，及时加以整理，将其转化成教学反思，进一步充实自己，优化教学，久而久之，就形成了自己的教学特色和风格。这点我们组孙华姝老师做的最出色。
“勤奋出智慧，勤奋出业绩，”只有把“勤”贯彻应用到工作中，才出成效。
三、多彩课堂，创新无限
中考的严峻形势给学生带来很大的压力，加之数学是一门比较枯燥的学科，学生的“厌学”情绪比较严重，课堂气氛死气沉沉，课堂效率当然不高，要提高学生的学习兴趣，首先从丰富课堂生活入手，不要为了完成教学任务满堂灌，单一的教教教，学学学，这样枯燥的课堂谁感兴趣呢？我们组改变单一课堂的方式，是尝试着让学生走上讲台开始的，先是讲解练习题，后来演变成讲新课，虽然讲的不如老师，但学生的热情很高，还有的学生嚷着：下来我讲，我讲的比你好，于是再让另一个同学讲一遍，当然讲的比第一个同学全面，继续鼓励第三个，第四个同学走上讲台......这个做法收到了意想不到的效果，不但活跃课堂，又让学生体会到了做老师的艰辛。之后，遇到内容简单的课，我们就提前布置给学生，让他们提前备课，准备讲课，这样他们在准备的过程中自觉的掌握了知识，极大地促进了学习的积极性。
课改离不开创新，我们组最成功的创新是作业的改革，改变了以往传统作业本做作业的方式，改用作业纸，一次作业就是16开的一张纸。先从资料上精挑细选把习题剪下来，粘贴在作业纸上，然后再印成活页的作业发给每位学生。这样的作业针对性强，容量大，内容全面，学生节省了抄题的时间，老师也节省了翻作业本的时间，更主要的是实用性强，真正起到了练习巩固的效果。我们还可以用它当做小测验，用以了解和督促学生的学习。当然，这种做法是在学校的大力支持下完成的，没有学校无偿提供各种资料，没有油印室的及时印
刷，我们的作业纸改革只能是空想。
以上是是我们数学组工作中的点滴，过去的已经过去，未来等待着我们去创造，中考是场硬仗，我们组全体成员将继续努力，开拓创新，我相信“团体智慧+个人努力=一定能成功”!
邱丽琴2016.10
初三数学备课组发言稿
初三数学备课组发言稿
尊敬的学校领导，尊敬的初三年级的各位同仁：
大家好！很荣幸代表初三数学组在此发言。我们初三数学组共有九位教师，既有我们的校长***老师；德育处主任***老师；又有我们年级部长***老师；经验丰富的***老师；还有年富力强的***，***，***老师，和充满生机活力的***老师。我们的团队是和谐的团队，务实的团队，创新的团队。
我们整个数学组是一个非常团结的小组，我们的备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位，努力使教学工作做到最好。开学伊始，为了保证本学期的教学任务能够有效实施，我们备课组老师都认真研究了教材，并对教学工作提出了自己的见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。备课方面，我们每个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节设计思路，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的导学案，也是集体智慧的集中。平时的课外练习和单元测试卷我们也做了明确的分工，在一位老师备课时就相关老师负责这一个单元的试卷。通过这样的工作，有效的整合固有的资源，提高资源的利用率，促进老师们不断的学习，一起提升业务能力。同时也完善每位老师的教学理念。
本学期是关键的一个学期，是数学进行全面复习之前的一个学期。因此，在这个学期中，我们要做的是面向全体初三学生，教学时突出重点，夯实基矗努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。我们的目标：
1．认真领会新课程理念，坚持一切“以生为本”
2．倡导自主、合作学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。
3.开展必要的教学研讨活动
以上是我们初三数学备课组的计划，我们将在今后的工作中积极落实，不断调整，切切实实的做好工作，力争圆满完成本学期各项教学工作。谢谢
2016-9-3