关注孩子的行为导向提高孩子的安全意识，同时我们还注意了课文和优美词语的积累和写字，语文课程安排元旦前结课复习周，能够准确书写生字表二的生字，请家长在家抽背并签字以便老师掌握情况。
班家长会发言稿
二（2）班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好!首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。大的教育家苏霍姆林斯基说：“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有‘整个社会首先是家庭’这种教育素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”学校教育很渴望得到各位家长的支持，只有你们的支持，我们的教育教学工作才得以出色完成；只有你们的支持，我们的教育教学工作才得以达到事半功倍的效果；只有你们的支持，我们的孩子才能健康成长。各位今天在百忙之中抽出时间来，也足以说明了：你们对孩子是很关心，对孩子寄予了很大的期望对我们的教育教学工作很支持，在此，我表示衷心的感谢！感谢大家一直来对我工作的支持，对学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，我们老师的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，二（2）班的明天会更加灿烂。
一我向大家汇报一下我平时是如何管理班级，教育学生的。作为班主任，我深深地知道，一个良好班级体的形成对于学生良好习惯的养成，以及他的终生都有着非常深远的影响。因此，这学期我和黄老师同心协力从孩子的细节抓起，进行了一系列的评比，
从效果看，进步较大:1、学习意识增强，会听课，按时完成作业，能看懂老师上课的肢体语言，做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，课堂上更加遵守纪律了，大部分的学生都能坐端正认真听讲；积极动脑筋。学习习惯好了很多。
2、虽然他们是孩子，调皮好动是天性，但在我们班里，课上随意插嘴、课后追吵打闹的现象，相比同年龄同年级的要少一些。
3、放学，孩子们总能排着队伍.看着每个孩子逐渐渐长大，大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级
4、他们善良朴实，关心班级、关爱他人，有极强的集体荣誉感。，孩子们主动地为班级带来了劳动工具。如果哪个学生的行为影响到了集体，会遭到全体同学的指责；哪个同学生病了，大家都会去主动关心，大多数孩子对集体的事情都能尽心尽力。也许，他们在家中是小皇帝，但在学校，他们热爱劳动。
如我们班的：是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，帮助老师监督同学完成作业，真是老师的好帮手。作业认真，书写漂亮的同学有：
等。热爱劳动的同学有等，学习上进步很大的有：
。上课积极发言的同学有：
等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。我们班
二、班级工作：
1关注孩子的行为导向,提高孩子的安全意识：
甲流、手足口病传播严重时，教给孩子卫生知识，
孩子玩滑炮时，给孩子说说贺州一个小村子炮竹爆炸的严重，
有意识的树立、表扬好的行为习惯，榜样
适时提醒孩子防寒保暖
2、参加课外兴趣队情况
这学期我们不光抓孩子的学习，也非常关注孩子的综合素质，学校根据师生实际开设了许多兴趣小组：美术组、合唱组、舞蹈组、手风琴班，以及英语沙龙的活动。部分有苗子的同学都能根据自己的特长参加不同的兴趣小组。每周一、三、四还安排了阅读和阳光体育时间，我们的老师和孩子们看书，和孩子们做游戏、和孩子们跳绳，不但拉近了老师和学生的距离，更让孩子们学习、健康、快乐、特长几不误。部分同学在各自的兴趣班里也取得了不小的进步：科技节上戴陈诗钰的美术作品荣获一等奖，英语的字母单词认读也有不少同学胜出。
阳光体育我们进行了2次年级的个人比赛,
三、谈谈我们的语文教学
1这学期我抓平时、抓扎实，一，二年级的语文学习重点识字为主。本学期我们都要求孩子们反复听写，目的就是扎实的识记，在停课回来那周我们没有进行任何的复习就进行了1---4单元的生字词听写比赛20多人获奖（多媒体出示）
同时我们还注意了课文和优美词语的积累和写字。开始训练孩子写话。有计划培养孩子的阅读习惯。
2：说说1-----6单元测试、期中检测。。
当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。大部分同学的生字掌握较好，课文内容的积累较好很多孩子分析能力、判断能力、阅读能力还有待加强。表扬每次测试都达90分的同学：
提醒每次测试都达不到90分的同学
本学期学习进步大：
退步大：吴州平、覃辉煌
存在问题：错别字增多。
经验交流1.激发孩子的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
2、多阅读（生字总不过关的同学有：
语文课程安排：元旦前结课，复习3—4周；
五、临近考试，怎样有效复习。
加强学生常规教育和即将面临的期末复习
学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有个性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪明的孩子。我对于复习一贯都是比较重视的，我认为，考试成绩仅仅是复习的目的之一。更重要的是我们得借助复习这个契机，强化基础知识，帮助孩子们查漏补缺，教给孩子们复习方法，养成良好的复习态度，构建他们的知识体系。复习阶段的作业比较多，我已经跟孩子们打好招呼，有些东西值得你在某一段时间里全力以赴。
1、我的复习的流程是：
1）通读整本书的目录——回忆本学期所学过的课文，说得出主要内容，对精读课文课后的训练点作出回应。
2）听写本学期的生字词,主要听写两个字都是生字的词，词语盘点中出现的成语也必须听写。
3做试卷
下面面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。
2、复习阶段希望家长配合的几点要求
一)、期末复习建议和要求
1、能够准确书写(生字表二)的生字。
2、能够读准(生字表一)的生字。
3、会区别同音字、平翘舌音、形近字、会组词、会造句4、要求背诵的课文要全部能背诵。请家长在家抽背并签字以便老师掌握情况。
二)、期末工作安排
1、复习时间：1月6日—1月26日
2、考试时间：1月27日上午：语文；下午：数学。3、学生放假时间：2月2日，
4、在假期中督促孩子认真完成作业。开学报到必须带上作业。
5、注意学生安全和饮食卫生。
三）、考试准备
1、考试前让学生好好休息，注意身体，加强营养。
2、准备好铅笔6支一定帮助学生削好笔，橡皮，直尺等学习用具
六班级出现的问题:
1生日不写作业2与家长交流是找麻烦
3老师不用管那么严4问老师要东西
七个别交流
班家长会发言稿
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一（1）班家长会发言稿
开学到现在短短的半个月，大部分学生都能做到听见铃声能迅速回到教室，准备好学习用品，安静地等待老师来上课。孩子的进步，离不开家长努力。父母是孩子的启蒙老师，是每个孩子的班主任，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。相信每一位家长有着比我更为由衷而急切的愿望。接下来我想谈谈作为家长该为孩子做些什么？
1、关心孩子的学习。
现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现有些孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。所以家长要注意正确引导。
2、每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
（1）思想上要继续引导孩子。
在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。可以想象得出来，一个做任何事都自我要求很高的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子。只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是非常有利的。
（2）行为上要继续辅导孩子。
比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。你们放手让孩子自己整理书包，准备好第二天的学习用品，主要是铅笔要削好（要求每个小朋友铅笔盒里有3-5支削好的铅笔）橡皮准备好，课本与本子要带好。这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高。
（3）学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实你们就可以在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。当然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。
（4）培养学生养成良好的学习习惯
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我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。具体应该注意以下几方面。
1提前预习的习惯。由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3主动识字的习惯。对大多数孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短孝富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
5口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
6善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。人生这张白纸是由问号开头的，无数的情节答案也都由它引出。没有问题，就不会有开始，当然也不会有结果，这个结果就是真知。正是无数的问号使这张白纸有了意义，不再空白。所以不要嫌你的孩子问题多，反而要启发孩子问问题，培养他虚心好问的习惯。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7培养孩子专心致志的学习习惯
全神贯注忘我是马斯洛需求层次理论中关于高峰体验的特征之一，高峰体验是在自我实现之上的人的价值的最大化体现。全神贯注做一件事时的力量是巨大的，而且这种体会是超越了一般的快乐的。学习同样需要全神贯注。专注是你不得不教给孩子的伟大品质。
全神贯注的学习和心猿意马的学习，效果是截然不同的。所以父母要培养孩子的注意力，一方面要提供良好的环境，一方面要积极引导孩子的兴趣和注意力。可以教孩子以下几种集中注意力的方法
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●学习时间相对固定。一旦养成这样的习惯，坐下来就很容易使自己进入学习状态。
●学习场所单纯固定。所谓单纯，即将无关的图书杂志放在视线之外，各类必须的书籍文具放在固定的地方，以免因寻找而中断学习，这就好像烧锅炉，冷却之后再加热又得费去许多时间，而在固定的场所学习，容易定下心来。你一旦坐在自己的书桌旁，就很容易和学习的意识联系在一起。
●学习环境应尽可能满足如下条件：空气清新（通风）、光线充足、安静舒适、没有使你分心的干扰源。学习时不宜谈话。有的同学认为边听音乐边学习的效果好，实际上这种做法对学习总有一些妨碍。
●略放松休息一下再断续学习有利于集中注意力。但这种学习中间的休息，宜在学习内容告一段落后进行，并应随手记下内容连接所在。
●限制自己完成某一具体学习任务的时间，有一定的学习压力更能使自己集中注意力。
●学习时手脑并用，如一面阅读，一面写笔记有助于思想专一。
●对所学的科目持积极态度，这是注意力高度集中的最重要的因素。如果你做自己不感兴趣的事，心理上就会产生不适应的感觉，学习也是如此，所以，即使你对某学科不感兴趣，也必须面对现实，持积极态度，因为实际上你是不可能回避的。培养孩子专心致志学习的习惯，父母应注意以下几点：
家长不要陪孩子读书。不赞成家长陪孩子读书，是因为家长总会情不自禁地敦促
说了这么多，也耽误了大家这么多时间真不好意思。千言万语汇成一句话“一切为了孩子”。各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。我相信：通过我们的共同合作，孩子的明天会更灿烂。最后祝各位家长心想事成，祝所有的学生健康成长。
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班家长会发言稿
一年级家长会发言稿
我是一年级（）班的语文老师。非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，同时也谢谢你们对我们工作的信任与支持。今天的家长会我想简要讲以下两个方面的内容：
一、语文学习的重点
1、生字学习
语文学习，不同年级有各自的侧重点，一二年级重在字词教学，每课要认的字有十多个，要写的字有十个左右，而小孩子的记忆规律是：记得快，忘的也快。要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。所以在学习新课之前，我们都会要求孩子预习。而在学完新课之后，通学生家长可以每天晚上让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语.还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力.比如,当您抽出"草"字时,他能组词"草原",并能说出一句或一段话,如"小羊在草原上快乐地吃草."这样不仅巩固了生字还进行了说话的训练，一举两得。
2、积累背诵的学习
背诵本身就是一种能力，一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现。现在许多学生阅读分析能力不强，表达能力欠缺，就是因为没有积累，俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。所以要求孩子一定要多读多背，很多孩子把读书不当成作业。
3、课外阅读
小学阶段的学习仅靠“天收”，就能取得好成绩的孩子是少之又少，在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了，训斥责打，是一种常见的不负责任的表现）。
4、说话写话能力
说话写话是小学语文教学的重要任务。每节课，我都会花上3分之一的时间让学生充分的说，让学生说看到的、想到的，并且要求他们用上学过的或是自己课外书上看到的。渐渐地他们有了这样一种意识，在说话写话中要用上一些好词，像上次期中考试，我们班一个孩子就是这样写的：在一个开满百花盛开的地方，有个老爷爷在树下喝茶······，虽然开始用的不是很恰当，但用得多了，自然而然就会用了。
在家里，孩子给您讲故事时,要倾心去聆听.哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:"真好听,下次讲得再好一点,好吗""真不错,我的孩子会讲故事了.""真了不起,下次再努力讲得更好."千万别说:"什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了.""没有时间,忙着呢,自己讲一讲."这样做会伤害孩子的自尊心.给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力.虽然这个学期每个星期都举行了故事比赛，但毕竟时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够.我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力.
最后，我希望家长朋友们——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！