在此我以一个普通老师的身份给同学们提几点希望和建议，如果现在不拼搏不吃苦将来也就无以回报父母回报社会，在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯，真诚祝同学们下一步的学习收获更多。
学法交流会发言稿
高一学法交流会发言稿
亲爱的同学们：
大家好！本学期的期中考试刚刚结束，这是对我们这半学期学习成效的一次检验。面对成绩，也许每个人都有不同的感受，或喜或忧…..但这次考试并不是我们的终极目标，我们应该将目光放长远，接下来我们将迎接更多的考试。所以，今天就要和大家一起来讨论学习方面的问题，把同学们在学习过程中总结的一些经验方法介绍给大家，希望对以后的学习有帮助。在此，我以一个普通老师的身份给同学们提几点希望和建议：
一、三个希望。
第一个希望，希望同学们能抓住机会，拼搏出精彩的人生。如果我们现在贪图晚起的舒服，贪图享受的快乐，我们将很难成就一个美好的未来。如果现在不拼搏，不吃苦，将来也就无以回报父母，回报社会！
第二个希望，希望同学们能牢握命运之手，做自己的主人。国际歌里面有一句歌词是这样的：“从来就没有什么救世主----要创造人类的幸福，全靠我们自己１。命是自己的，不管你愿不愿意，喜不喜欢，这你都无法改变，但运是可以抓住的。大家同在一个学校，同在一个年级，为什么有的同学学得好一些，就是因为他们在抓住机会、抓紧时间，在把握自己的命运。学校现在给了你改变命运的机遇，给了你施展才能的空间，但你不去抓，而是等待、观望，怎么能创造成功的奇迹？
第三个希望，希望同学们养成在规定时间、规定地点做规定事情的良好习惯。当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越
多，学习压力越大，这样会影响到学习信心。一旦形成良好的习惯，学习效率自然会提高。
二、三点要求
1、让目标引领人生
人无远虑必有近忧，希望同学们尽快确立自己的人生目标和期末考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成。
2、让行动引领目标
目标不是口头说说的，它需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的任务留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。
3、让自信带你远航
有一句话说："在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么这是上帝给你的礼物，而你将成为什么这是你给上帝的礼物。”不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去信心，有些事情才难以做到。不要因为一次考试失利就垂头丧气，相信自己，我能行，决不轻言放弃。学习是个过程，需要持之以恒地努力，有时一个星期、甚至一个月都看不到有多大的起色，但坚持下来，持之以恒，不要停下前进的脚步，你一定会有进步。
三、三种学习方法态度
同学们应该适时调整学习时间，有序，有计划，有针对性地学习，抓好听课、复习、作业三个环节。
1，学会听课。
注意听老师的讲解，跟上教师的思路，做到眼到、心到、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，不断地给自己提出问题。先学会质疑，再通过听讲获得解答。
2，定期复习总结
在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。一是当天复习。二是章末复习，明确每章知识的主干线。找出章节之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。三是月复习，每个月归拢一下看看各科得失。
3．做好各科作业，抓紧课后时间，"保强提弱",促进学科平衡。
坚固优势学科,提高弱势学科,培养对弱势学科的兴趣,加大对"弱项"的投入,每天保证定量接触，坚持较长一段时间,进步才会明显.
其实，学习程度不同的学生需要不同的学习方法，只要同学们找到一个适合自己的学习方法并努力做，那么我们一定会有所收获。真诚祝同学们下一步的学习收获更多！
初中学生学习方法交流会发言稿
初中学生学习方法交流会发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！期中考试结束了，今天我来给大家分享一下我的学习经验和方法。
首先，我认为学习的态度十分重要。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，我们要提高学习的自主性，培养学习的兴趣。要从“要我学”的状态转变为“我要学”的状态。也许有的同学会说；自己整天只有三件事，那就是吃饭、睡觉、学习。难道学习是人生的全部吗？“学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？”这就是哈弗图书馆墙壁上的训言。但是，光有好的学习态度还不够，一定还要有一套行之有效的学习方法。
学习语文首先要打好基础，离开错别字，要求背诵的课文和古诗文一定要背熟；上课认真听讲，敢于将自己的看法与理解表述出来，多与老师互动；每天认认真真地做一篇读书笔记。要想学好语文，还要看你课外积累的多少。比如像我平时就常看《读者》、《视野》等文学杂志，每学期阅读一至两本中外文学名著，这会使你的阅读理解能力和作文水平大有进步。
上了初中之后，数学的内容多了，知识难了。所以上课认真听讲、做好笔记十分重要，这是学好数学的基矗其次就是学校数学不能太死，要敢于思考、勤于思考、善于思考，还要敢于提问，不懂就
问。再就是学习数学需要多练，多做些题，多见些题型。每天除了完成老师布置的作业外，还要自己做些题。最后就是准备一个错题本，将自己作业中、练习中、考试中的错题写在上面，复习时可以看一看，以免再犯同样的错误。
不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本，俗话说的好“好记性不如烂笔头”，初中英语的知识点较多、较繁琐，仅凭记忆力是无法全部记住的。还有就是英语的学习贵在坚持，每天读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。这样你的英语就会有所进步。
政史地生四门课，关键在于上课认真听讲，平时多看，多背，背熟书上每一个知识点，考试自然就不容易错了。
同学们，这是我在学习中的一点经验，希望能给同学们一些帮助，如有不到之处，请同学们指正，也请老师们指导。最后，希望大家在初一能够有个好的开始，希望同学们在初中能愉快地学习生活。也祝各位尊敬的老师身体健康、工作愉快！谢谢大家！
初中数学教法交流会发言稿
初中数学教法交流会发言稿
黔西六中高锦
教学效率的高低在很大程度上取决于能否选择合适的教学方法和运用好的教学法。教学是实施素质教育的有效手段，我们要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，因而必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。
“分层次教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学，而学生是有差异的，所以，教学也应有一定的差异。教学中针对不同层次学生的实际，在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待，使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。在教学中，根据学生的数学基储学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求，结合教材和学生的学习可能性水平，再结合中学生阶段学生的生理、心理特点及性格特征，按教学大纲所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求，可将学生依下、中、上按2：5：3的比例分为A、B、C三个层次：A层是学习有困难的学生，即能在教师和C层同学的帮助下掌握课文内容，完成练习及部分简单习题；B层是成绩中等的学生，即能掌握课文内容，独立完成练习，在教师的启发下完成习题，积极向C层同学请教；C层是拔尖的优等生，即能掌握课文内容，独立完成习题，完成教师布置的复习参考题及补充题，可主动帮助和解答B层、A层的难点，与A层学生结成学习伙伴。
分清学生层次后，要以“面向全体，兼顾两头”为原则，以教学大纲、考试说明为依据，根据教材的知识结构和学生的认识能力，将知识、能力和思想方法融为一体，合理地制定各层次学生的教学目标，并将层次目标贯穿于教学的各个环节。
课前预习层次化。针对中学生阅读理解能力相对提高，学习的目的性、自觉性明显增强的特点，只要教师能深钻教材，领会一“纲”两“说明”之精神，把握其弹性，根据已定的教学目标，明确提出各层次的预习目标，指导学生掌握正确的看书预习方法，就会获得满意的预习效果。
课堂教学层次化。课堂教学是教与学的双向交流，调动双边活动的积极性是完成分层次教学的关键所在，课堂教学中要努力完成教学目标，同时又要照顾到不同层次的学生，保证不同层次的学生都能学有所得。在安排课时的时候，必须以B层学生为基准，同时兼顾A、C两层，要注意调动他们参与教学活动的比率，不至于受冷落。一些深难的问题，课堂上可以不讲，课后再给C层学生讲。课堂教学要始终遵守循序渐进，由易到难，由简到繁，逐步上升的规律，要求不宜过高，层次落差不宜太大。要保证C层在听课时不等待，A层基本听懂，得到及时辅导，即A层“吃得了”，B层“吃得好”，C层“吃得饱”。从旧知识到新知识的过渡尽量做到衔接无缝、自然，层次分明。