对学生要严格要求布置的任务一定要落实，要能够适时地去体谅学生的处境，对待后进生要有爱心作到不离不弃一视同仁，听力训练时教育学生要集中注意力调整好心态沉着冷静静心收听。
中考经验发言稿
初三中考经验交流发言稿
各位领导、老师大家好！
首先感谢领导对中考工作的关注与支持，今年中考综文学科能够取得第一名的好成绩离不开我们学校领导以及我们年级组各位同事的支持，更离不开张超老师的精诚合作。
其实我的教学经验谈不上，只能跟大家谈谈自己在教学上的一些想法和做法。
首先，必须发挥我们的个人魅力去赢得学生的心。也就是说，你要让学生因为你这个老师的存在而让这个学科在他心中占据相对重要的位置，最好是因此喜欢上你这一科。所以，这个时候就需要我们大家各显神通。
1、对学生要严格要求，布置的任务一定要落实。从内心深处来说，学生都会喜欢严格要求的老师，对要求严格的老师也会有一种发自内心的敬畏之情。就因为我们这科的重要性不如其他科目，所以我们对学生更应该严格要求，这样才会引起学生的重视，学生才会尊重你这个老师。所以布置给学生的任务不要太多，而一旦如果布置了就一定要去落实，也就是这个时候你一定要较真，否则你以后布置的任务没有学生会完成。
2、要能够适时地去体谅学生的处境。现在的学生到了初三，学习任务是非常繁重的，每科布置的作业都很多，学生光应付语、数、英的作业就已经非常够戗了，还有物理化学，所以政治就不要再去凑热闹了。而应该适时地以退为进，立足于提高课堂四十五分钟的效率，这才是根本。比如有时我没有作业要布置，但是我会在快下课的时候故意对学生说：“本来想布置作业的，但是看到你们作业已经这么多了就算了１这样重复说它两次，让学生造成一种印象，那就是：“我们政治老师很善解人意，很懂得体贴我们。”
3、对待后进生要有爱心，作到不离不弃、一视同仁。一些后进生到了初三年很容易自暴自弃这时候你的激励、不离不弃、一视同仁会让后进学生觉得你这个老师很有爱心，可能会因此就卖你这个老师的帐，也会因此赢得班级学生的心。
其次，确立目标，搞好合作。
今年，在中考备考工作中，我与担任历史学科的张超老师，在备考的后期采取了分批辅导、双管齐下的方法，就是说，我在班里上政治课，张老师抽出历史薄弱目标生在办公室辅导，或者他在班里上课，我在办公室辅导。这样的个别辅导，学生的学习很有效果，一是学生感觉你很重视他。听讲认真了；二是有针对性的辅导，学生的知识的掌握的很牢固。但这样做使我们的工作量翻倍增加，但是为了中考取得第一名，值了。
我讲完了，谢谢大家
中考英语备考经验座谈会典型发言稿
中考英语备考会发言稿
首先感谢教研室给了我们府河中心学校一个与各位同行交流的机会。2016年中考即将来临，相信每所学校都进入了紧张的总复习，我们学校也不例外。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、体现新课改的特点，如何搞好中考英语复习就成了一个很重要很关键的问题。今天我想就听力这方面谈谈我的设想和做法请各位领导、前辈和同仁们批评指教。
提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中教师要用英语组织教学如果加上必要的手势、表情、简笔画等学生的注意力会更加集中。平时学生要多听课文录音及相应的录音材料并进行模仿、跟读训练这样有利于学生对语流中变化音的把握。另外还要培养分析能力分析说话者如何利用不同的语调表达情感、态度和隐含内容。听力训练时教育学生要集中注意力调整好心态沉着冷静静心收听。再者在听的过程中要经过大量的实践克服借助母语而完成理解文意的方式。听力训练时不能急躁要循序渐进由浅入深大量训练自然会形成好习惯。
近年来，中考英语科目的听力测试所占的比值越来越大，对考生的要求越来越高，听力测试的题型也在不断的完善、更新、提高。
近几年来，我市听力考查的题型共有三种类型：1、短对话理解，2、长对话理解，3、短文理解，听力测试主要考查考生获取信息和理解信息的能力。下面，我想结合2016年中考真题，具体分析一下命题趋势。
1、对话理解题型特征及真题分析
听对话，选答案主要提供一段由一个男声和一个女声朗读的简短对话录音，对话结束后，再提供一个问题，要求考生根据对话内容和问题选择正确答案。对话内容来源于我们初中英语教材上各方面的交际会话用语，如问时间、地点、日期、喜好、问路、看并购物、天气、建议、打算、原因和结果等方面的话题，其中购物和问路考查最多，时间和方位较难。
2短文理解型特征及真题分析
听短文，选答案。这道题的命题方式是在录音中提供一段难度适中的小短文，在考生听完短文之后，根据短文内容以及试卷上所设置的小问题，从三个选项中选出正确的一项。它是听力考试中最难的一道大题，短文一般采用考生没听过、没读过的短文，题材多以小故事、某一人物的介绍为主题材料，涉及的话题主要有家庭、朋友、健康、天气、节假日、服饰、日常生活、兴趣爱好、文体活动、旅游交通、食品与饮料、文化习俗等。短文一般在150个单词左右，综合考查考生通过听录音理解记忆短文内容并进行基本的推理判断能力，是综合性较强的一个题型。
（二）听力备考策略及答题技巧
根据以上分析，结合我校学生的实际情况，我们制定了以下中考听力备考策略：
1、定时、定量进行听力训练。
我们备课组从第一轮复习开始，就坚持每天中午进行15—20分钟的听力训练，由年级处统一组织播放，科任老师负责监督并检查核对答案。
2、归纳整理听力中出现的高频词汇、短语、句型。
我们已经把上面提到的若干功能意项在备课组进行分配，一个人负责两个话题，去归纳、搜集每个功能意项中的高频词汇、短语以及句型并统一印发给学生，督促学生熟悉甚至背会。
3、在学生枯燥的学习之余，利用课余时间为学生播放英语电视节目或电影，这样既可以提高学生的听力，有可以为学生枯燥、紧张的复习生活增添一些乐趣。
最后，我想简单的说一下听力考试的答题方法和技巧。
1、自信进考场
因为听力是英语试题中首先要考查的内容，考生的情绪会直接响到考试效果，这就需要我们老师做好考生的考前心理辅导，尽量让每一位考生充满自信的踏进考常并要给学生强调在听听力前一定要冷静，注意力要集中，但同时也要尽量放松。
2、学会预测
教师要告诉考生，拿到试题千万不要忙于做笔试部分，而是应该调整好心态，仔细而快速的浏览一遍听力题目和选项，特别是在听短文时，根据问题和选项进行预测是至关重要的，所以一定要交给学生这一技巧，以便听听力时有所侧重。另外，在听的过程中，还可以根据说话人的口气进行预测，最终敲定答案。
3、抓住关键词进行记录
听录音时快速、准确、简要的记下相关的信息（包括数字、人名、地名等关键词），但不能影响跟听的速度，可采用自己习惯的符号，如需要计算，一定要根据所记内容快而准确的算出正确答案。
2016年红安县中考英语复习经验交流发言稿
2016年中考英语复习备考交流
典明中学石春晖
各位领导、老师们：
大家上午好！
首先感谢县教研室领导给了我们典明中学九年级英语备课组一个与各位同行交流的机会。2016年中考即将来临，相信每所学校都相继进入了紧张的总复习，我们学校也不例外。由于复习阶段时间紧，任务重，因此在整个在教学过程中如何恰当正确使用教学方法策略指导学生复习，如何在备课组内进行协作，提高复习效率，这些就显得至关重要。在此，我很荣幸有这样的机会和大家分享我校在英语教学方面的粗浅方法，经验有限，不足之处，恳请大家给予批评指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
一、创造有利的复习氛围和教学环境
教育教学质量是学校的生命线，中考成绩在很大程度上决定着一所学校的教学质量。当学生进入九年级阶段时，我们就积极地培养和树立他们惜时拼搏的竞争意识，让每位学生都感受到学习氛围的紧张和浓烈。由于现在学生的惰性普遍存在，所以要隔三差五的强化一些观念，鼓励学生好好学习，发扬“不气馁、不放弃”的精神，既然做不到“立常志”，那就让他们“常立志”。学习英语必须要有“不抛弃不放弃”的精神，更要有持之以恒、坚持不懈的决心。
二、实行三轮复习，稳扎稳打
新课教学一结束，我们就将三册书的内容和三个月的时间结合起1
来，制定详细的复习计划，分三个层次进行全面复习。
（一）第一轮复习，夯实基础知识。这一阶段的复习以教材和一本合适的教辅资料为主，以教师对复习制定计划和要求、学生对所学知识进行回忆归纳和系统整理的方式进行。这一轮大体时间是从三月下旬开始到四月底结束，必要时教师加以点拨，帮助学生构建知识体系，切忌以讲代记，以教代练。
（二）第二轮复习，专项训练。依据中考经典，这一轮复习约占十三课时。一般我们是按词的分类进行进行语法的复习，然后选择相应内容的练习题做针对性的强化训练，再做详细的讲解，这样讲练结合，效果要更好。在这一轮复习中，年级组的教师每天都要进行集体备课。这样能够集中集体智慧，群策群力，能拿出一些切实可行的方案来，也能搜集到一些经典的题型，既省时又高效。
（三）第三轮复习，综合训练。时间大约从五月中旬左右开始，这一轮以模拟考试为主，利用研究考题和自主命题的方式完成。每两天考一套完整的试题：第一天组织考试，批阅试卷后，第二天讲评。试卷讲评不仅是日常教学中不可缺少的重要环节，更是复习教学中一个不容忽视的辅助手段。通过试题、试卷讲评，可以帮助学生及时弥补知识缺漏，对培养和提高学生的分析能力，形成完整的知识体系起着重要作用。
三、重视对《考试说明》、近三年《中考真题》和新题型的学习与研究
学习和研究历年的各省市中考题、中考新题、《考试说明》，是毕2
业班老师的必修课程。每位老师每年都要做中考题，一方面为了提高教师的业务能力和教学水平，另一方面要强化知识链，力求知识的系统性和完整性，为积极应对中考做准备。学校领导对这项工作相当重视，要求毕业班老师们将自己做中考试题和试题研究的心得写成书面材料，在九年级代课教师会和平时组织的中考研讨活动中交流。这样既有助于教师的成长，也有助于中考成绩的提高。
《课标》和《中考说明》是提高复习质量、备战中考的主要依据，也是教师开展教学复习工作的方向与指南。新的中考模拟题和历年中考题均是很好的试题样本。通过研究这些试题，我们可以确定复习的重心，有助于把握复习尺度，根据学生实际情况有目的、有计划地安排复习，这样才能有助于教学质量的提高。
以上是我校英语复习教学和备战中考方面的一些粗浅之见，希望在本次交流中能吸取其它学校的先进经验，听到同仁们更加有效的复习方法，与之共勉，以弥补我们所存在的问题和缺陷。
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