孩子入学已经半年多了但有一些家长我接触不多真有点不好意思，对于口头作业家长一定要督促孩子按照老师的要求去完成，个别家长觉得自己的孩子考试没有分就认为不好批评孩子。
家长会发言稿101
家长会发言稿101
各位家长：
晚上好！
今天是我们第二次相聚了，非常感谢各位能来参加这次的家长会。
孩子入学已经半年多了，但有一些家长我接触不多，真有点不好意思。记得孩子刚入学时，每次有家长朋友见到我总会问：“我孩子的学习怎样？”“孩子学习成绩好吗？”在过去的一学期里，我们都看到也感受到了孩子的进步，在这里，我要感谢所有支持我们工作，配合我们工作的家长，因为有你们的信任、你们的支持，才使孩子在那么短的时间里会认那么多的字，算那么多的数学题。今天我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子在学校的学习生活，加强你们和学校之间的联系，希望家长朋友能进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更开心，知识掌握得更扎实。
当然，孩子毕竟年龄太小，有些行为经常不能自控。接下来我就一年级孩子近段时间里出现的一些问题向大家讲讲，同时谈谈家长应采取的相关对策：1、学生作业中的字不够端正。尽管老师指导了，但毕竟时间有限，有些改过了，还是写的不漂亮。还有一些小朋友不会用尺，或者懒于用尺，虽然他们的尺都带了，但连的线还是会弯弯曲曲。希望家长在家里能监督孩子写好字，教教孩子使用文具。
2、孩子有些学习行为习惯还不是很好。我经常发现有个别孩子总是丢三落四，今天书忘带了，隔天忘记带回家作业来学校，甚至没有完成。这就要求我们家长提醒孩子整理好学习用品，让孩子自己养成整理的习惯了，千万别代劳。部分孩子的卫生习惯不是很理想，不但个人卫生差，卫生习惯也很差，很多孩子随地乱扔纸屑，抡起袖口檫鼻涕，经常把手指塞进嘴里。我们家长应时刻注意孩子的卫生行为，以身垂范，为孩子做出榜样，带领孩子一起养成良好的卫生习惯。
3、关注孩子的回家作业。每次家庭作业，除了书面作业外还有一些口头作业。每次的作业我们都是让学生把作业抄在回家作业记录本上。对于口头作业，家长一定要督促孩子按照老师的要求去完成。比如数的组成和分成，先要求小朋友读熟，然后要求不看书能有规律地说一说5的分成。如果孩子的确讲得很熟了，那么请家长签上你的名字。让家长签名的目的，一是让家长知道孩子最近在学些什么，督促孩子完成作业；二是希望家长能检查孩子的作业是否做对了。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名。对于书面作业，有时我们还要求家长记下做作业所用的时间，让孩子养成时间意识，做到作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。4、有策略性地为孩子读题。一年级的孩子年龄较小，识字也还不多，回家作业有些题目孩子不懂，要求家长给予读题。家长在读完题后，让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成读题做作业的习惯。一年级语文、数学题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，尽量让他们自己
去理解题目的意思，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考了。
5、要多鼓励孩子。个别家长觉得自己的孩子考试没有100分就认为不好，批评孩子。100分的确是好，但过高地要求孩子未必是件好事，盲目的追求高分会适得其反，你想想这个100分就这么容易吗？学生偶尔的粗心大意是常事，也是非常正常的情况，只要孩子尽力了就好。其实每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主.。我们对孩子的期望应该是“不需要最好，但求更好”，也就是希望他能每一个脚印都是迈向更好的前方的。你们也能用一种崭新的目光看待孩子，比如：今天孩子的数学题都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了１孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做（10）道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。
6、指导孩子在生活中发现问题，学习知识。我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子与指导、渗透。如：认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；还有是元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提。
7、家长经常听听孩子的朗读。前阶段，我们语文已学完了全部拼音，现在都已经识字学课文了，家长要多听孩子读读课文，还要让他们听一听录音磁带。一年级的识字量比较多，咱们家长要经常让孩子回顾一下学过的生字，并有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。同时让孩子多读一些课外的拼音读物，可以让孩子大声地读一读，或者说一说读懂了什么，这样可以提高孩子的听说读写的能力。
以上也是我们老师提出的对家长的一些建议和期望。作为老师，我们也会尽自己所能，力争使每一个孩子都得到提高和进步，但有时也会存在考虑不全面或者不周到的地方，盼望家长能与我们及时交流和沟通。孩子健康的成长不仅是你们的希望，也是我们老师最大的快乐。
2016-2016第一学期期中三年级家长会发言稿
2016-2016第一学期期中三年级家长会发言稿
2016-2016第一学期期中三年级家长会发言稿
亲爱的家长朋友们，你们好。感谢您能来参加孩子的期中家长会，我是英语刘老师。今天我主要讲三点：
一、班级学生状况
我们班同学整体学习状况良好，通过一二年级攀登英语的学习，我们班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教材，很多同学觉得有些知识是学过的，就放松了警惕，没有认真地投入到学习中去。之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。也就是看到单词或句子要认识，会读并知道是什么意思。三年级刚开始不久，我发现有很多同学还没有认读的意识。对话没问题，但就是见到句子不会读。另外，由于一二年级英语不作为考试科目，有些学生认为英语不重要。到了三年级，很多孩子还没有转变这个观念，课上听听说说玩玩就过了，课后不积极主动也不认真完成作业，导致考试成绩不理想。
二、两次考试成绩分析
第一次月考只考三个模块，内容也相对简单，很多都是一二年级学过的知识，我们班有十多名学生考了一百分，多数九十分以上，只有一个不及格。期中考试不仅增加了听力，笔试容量也增大，最后的阅读题难度较大，以致此次满分人数寥寥无几。翻阅试卷，错误率最高的是基础知识题。
三、需要家长的配合
1.为您的孩子制订一份近期学习计划，如每周，每月学到多少知识，每次考试达到多少分或进步多少。千万不要打击孩子，十句批评不抵一句鼓励。
2.为孩子创造一个良好的学习英语的环境，包括教辅书，习题书，点读笔等。
3.家长不懂英语或工作繁忙没关系，请家长每天抽出一定时间关心孩子：
4.督促孩子按时完成老师布置的作业，包括：笔头书写、听录音、课文朗读背诵等。我也会把每天的作业发到家长群里，方便家长及时了解。如果家长方便，在孩子作业上签名，对孩子也是个很好的鼓励方式。住校生，如果是朗读背诵作业，我安排了小老师来督促。成绩在80分以下的学生，我都安排了小老师帮助他，我也会抽查“一帮一”的效果。
5.学习外语要持之以恒，英语作为第二语言，没有母语接触得多，所以必须坚持每天抽出10—20分钟时间听录音，读单词课文。专家的建议让孩子一边听一边指着字朗读，让孩子尽量模仿录音的语音语调，以养成良好的说英语的习惯。
6.教会孩子整理自己的书包。以免孩子会弄丢发的试卷，或是将作业落在家里。
7.有空常与任课老师联系，了解孩子近况。我也会及时反馈孩子在校的表现情况。
总之，要学好英语并不是孩子每周到学校来学习几节课，就可以一劳永逸，任何一种知识，尤其语言，必须通过反复的练习，融入自己的血液，才能变成自己的东西，而一旦成为自己的语言也就永远不会忘记了。
2016-2016年第一学期四(1)班家长会发言稿
2016-2016年第一学期四（1）班家长会发言稿
2016-2016年第一学期四（1）班家长会发言稿
各位家长：
上午好。现在我跟大家讲一下我的课堂和你们需要配合的事项。
通过今天的这节课，相信大家也看出来了，课堂时间多数都交给孩子们，由他们自己讨论、练习，因为在家练习说英语的时间不多，且通过孩子们自己的对比、发现问题、解决问题，要比老师直接讲述印象深刻的多。
现在的考试，题型相对较活，尤其是情景交际和阅读理解，这些都是对孩子们综合能力的考察，综合能力的培养基础是词汇，词不过关，就连不成句，句不明白，就无法理解全文，继而选不出答案。
所以我希望家长重视：1、一定要养成预习的习惯。预习是要求孩子们把课文翻译写在书上，并会读单词和课文，弄明白课文中每句话的意思。如果预习没做好，那么接下来的课堂，对他而言就是无效课堂，他几乎听不明白。所以请家长检查一下孩子的预习功课是否做到位了。
2、课文与词汇的背诵与拼读（或认读）。海口市英语教研人员特意强调一切考试离不开课本。所以请家长在家一定要监督孩子拼读单词与背诵课文，我要求有些孩子是认读单词，就是只要会认会读就可以了，因为他们的基础较为薄弱，也会觉得这门学科很难学，如果再强制要求他们一定要会拼读单词，那他们就会失去学习的信心与兴趣。等他们的认读已经非常顺畅时，再要求拼读，因为上了初中，不会拼读单词就没办法写作文，单词早晚都要背。
3、如果家长愿意，而孩子又能接受，我建议家长为孩子准备额外的一本习题，可以是书也可以是卷子。课堂时间有限，我提供的习题量也有限，而孩子们需要见识多种题型，也需要多练习，熟能生巧嘛。孩子们可以做完习题后拿来给我看，我会批改、讲解。
4、现在开始，几乎每天都有复习课文或者单词或每日一句的作业，那么复习的方法就是听写单词，家长读单词，孩子写出来并标注中文意思，如果家长不会读，或怕发音不准，可以用点读笔点单词，点一个，孩子写一个。同时在练习本上默写课文，自己进行翻译，温故而知新。每天的复习量不要多，每天要么复习单词，要么复习课文，只要一个模块就好，复习太多也没效果。如果四年级的单词和课文完全没问题的话，那就复习三年级的词汇和课文。
我们的愿望只有一个：就是希望得到大家的理解与配合，让孩子的成绩越来越好。谢谢大家。各位家长：
上午好。现在我跟大家讲一下我的课堂和你们需要配合的事项。
通过今天的这节课，相信大家也看出来了，课堂时间多数都交给孩子们，由他们自己讨论、练习，因为在家练习说英语的时间不多，且通过孩子们自己的对比、发现问题、解决问题，要比老师直接讲述印象深刻的多。
现在的考试，题型相对较活，尤其是情景交际和阅读理解，这些都是对孩子们综合能力的考察，综合能力的培养基础是词汇，词不过关，就连不成句，句不明白，就无法理解全文，继而选不出答案。
所以我希望家长重视：1、一定要养成预习的习惯。预习是要求孩子们把课文翻译写在书上，并会读单词和课文，弄明白课文中每句话的意思。如果预习没做好，那么接下来的课堂，对他而言就是无效课堂，他几乎听不明白。所以请家长检查一下孩子的预习功课是否做到位了。
2、课文与词汇的背诵与拼读（或认读）。海口市英语教研人员特意强调一切考试离不开课本。所以请家长在家一定要监督孩子拼读单词与背诵课文，我要求有些孩子是认读单词，就是只要会认会读就可以了，因为他们的基础较为薄弱，也会觉得这门学科很难学，如果再强制要求他们一定要会拼读单词，那他们就会失去学习的信心与兴趣。等他们的认读已经非常顺畅时，再要求拼读，因为上了初中，不会拼读单词就没办法写作文，单词早晚都要背。
3、如果家长愿意，而孩子又能接受，我建议家长为孩子准备额外的一本习题，可以是书也可以是卷子。课堂时间有限，我提供的习题量也有限，而孩子们需要见识多种题型，也需要多练习，熟能生巧嘛。孩子们可以做完习题后拿来给我看，我会批改、讲解。
4、现在开始，几乎每天都有复习课文或者单词或每日一句的作业，那么复习的方法就是听写单词，家长读单词，孩子写出来并标注中文意思，如果家长不会读，或怕发音不准，可以用点读笔点单词，点一个，孩子写一个。同时在练习本上默写课文，自己进行翻译，温故而知新。每天的复习量不要多，每天要么复习单词，要么复习课文，只要一个模块就好，复习太多也没效果。如果四年级的单词和课文完全没问题的话，那就复习三年级的词汇和课文。
我们的愿望只有一个：就是希望得到大家的理解与配合，让孩子的成绩越来越好。谢谢大家。