二是请各位家长签预防学生溺水安全工作责任书，同学们越来越喜欢自己的班喜欢自己的老师，既让同学们得到了锻炼也展示了他们的才能为他们增加了自信，是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
家长会发言稿5
各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。
在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天的会议有三项议程：
一是有我就这一阶段教育教学情况结合这次期中考试向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持
二是请各位家长签预防学生溺水安全工作责任书。
三是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。
一、成绩回顾
我们班现共有学生48人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。
老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。
学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。读书交流会、排球比赛、班级文化评比等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。（马群洁同学代表我班参加学校组织的读名著交流会演讲比赛中荣获一等奖，我班的班级文化在全班同学的共同努力下在全校评比中获得第一名。）既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基矗
我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。
二、班级管理
没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。
在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提高后，经班委会讨论，全体同学
表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。
三、存在的问题
当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合
是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。
从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。
上中学后，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇多。
我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
四、重视家庭教育
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。
有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一)、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽时间与孩子们
在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
二)、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四)、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点
五)、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
六）教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。
七）、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
八）、不娇惯孩子、学会对孩子说不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
九）、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。
家长会发言稿2016.1.15
各位家长
大家下午好！
如果说开学初的见面是和大家相识，那么这次的见面就是我和大家相知的过程，所以真的很感谢大家百忙之中参加孩子这学期的家长会。你们大家的出席，就是对我工作的支持和对孩子的负责。纵然说平时和部分家长有所交流，但像今天这样大家济济一堂，实在难得。所以在本次的会议的伊始，请允许我真诚地道一声“谢谢１
说起谢谢，本学期来大家对我和孩子们的帮助、对班级管理和建设的帮助，那是不胜枚举。从开学初清扫工具、花盆、水壶的捐赠、到两次班级文化建设提供材料；从圣诞节圣诞树的采买，到元旦为孩子们准备水果、糖果、梨、香蕉、大枣等等。大家用行动和爱心诠释了这样一句话“我们是一家人”。放眼全校，我们的清扫工具、花盆、圣诞树、元旦准备物品都是全校之最——最多、最大、最好。并不是非要比较，但这些现象无形中就给孩子们一种暗示——我们一年四班无论做什么事情，都要全力以赴、认真积极，这也是咱们班班训中的一点“努力”的最好诠释——结果固然重要，但过程更精彩。
除了上述有形的帮助，更有幕后无形的默默奉献。本学期我们一年级开展了三项竞赛活动——跳绳比赛、长跑比赛和围棋比赛。前两项报名学生很多，我都是全班拉出去一起比赛，选出优胜的孩子参加全年级的比赛。让真正有实力的孩子能从这方面获得成就感。我们班级也因此获得了跳绳比赛团体第二名、长跑比赛团体第一名的好成绩。参赛选手大部分获得了奖品。围棋比赛因为参加人数少，只有8人，所以都参加了，虽然8人中7人获奖，但因为一等奖人数少，没有夺得团体奖。但我已经很知足了，因为所有这些荣誉的获得，是家长的支持和帮助。陪着孩子练跳绳、练长跑，教方法，教技巧，你们说，我怎么能不感谢你们和你们的孩子呢？这也正是班训中“团结”这一点的最好阐述。还有部分学生因为身体或者是能力的原因没参加上各项比赛，，也是
可以理解的。
经过了同学们一学期的努力，评选出了一下优秀的学生。（展示课件）
学生们取得了一定的荣誉，咱们班级本学期也是硕果累累。
说完了感谢的话。我们来说说本学期的考试。咱们学校一二年级不设综合卷考试，进行单项测试。数学分为计算、表达、位置和解决问题四项。语文分为识字、写字、朗读、背诵和口语表达五项。在每次进行单项测试前几天，我都会在校讯通上通知大家，给孩子一些练习的时间。但反映出来这样几个问题不容忽视。1、学生不会审题。如加减法弄混淆的、汉语拼音看不懂的，目前班级中有两个孩子不认识拼音，假期中务必将孩子的汉语拼音补上了。2、字迹潦草不工整。在田字格中写的挺好，在考试前也反复强调字迹工整。但在写字考试中还是不够重视。3、口语表达有所欠缺。如数学的看图“提出问题”、语文的“口语交际”，学生要么羞于开口，要么开口乱说一气。本学期上过两次公开课，看课老师都提出一个问题，就是孩子说话时吐字不清和声音校综上所述，需要家长配合咱们在下学期一起努力纠正。
第三点要说的，是目前班级中存在的问题，也是我最为头疼的共性问题。一是校讯通。有的家长办了校讯通也不看，有的家长看了像没看一个样。那样校讯通不是白办了吗？孩子小，记事能力差，还不能完全放手记记事本，有时候记了，我在班级讲了还听不明白，或者是听明白了回家忘记了，所以还需要仰仗校讯通。请把校讯通办在家里常和孩子接触、有时间的人身上。比如给爸爸办了，但晚上10点、11点回来，想准备什么或者买什么哪还有时间。办在老人身上，老人不认识字或者看不懂。这些都没用，所以请重视起校讯通，凡是发布在上面的内容，都是正式的、重要的。二是关于学生丢三落四习惯的。收钱、收作业、收材料很少能一次收齐。这样不仅给我和学校负责的老师增加了麻烦，还助长孩子马虎、不认真的坏习惯。为什么会丢三落四呢？家长不能及时将校讯通内容传达给孩子，孩子不知道。二是家长包办，放在哪里孩子不知
道，三就是孩子之前知道，自己马虎不整理。要从根本上杜绝就要先从家长做起。先树立一个思想：孩子自己能做的，我不做，孩子不会自己做，我教着做；孩子会做不愿意做、不敢做，家长鼓励孩子做，切不可大包大揽、包办代替。收作业时常听孩子说“我爷爷没给我带”、收钱时我问什么钱、多少钱，孩子一概不知。“我妈就让我带着了。”其次要教导孩子：自己的事情自己做。自己为做过的事情负责。这就是培养孩子自立、有责任感的一个过程。第三点是关于学生之间闹矛盾的问题。班训中第三点就是“谦让”。我理解谦让是谦虚和礼让的意思。我常教导孩子，以包容礼让之心待人，不小心碰到了，踩脚了，只要他真诚道歉，都是可以原谅的。但有一些情况是要告诉老师严厉批评的：危险的事（如玩铅笔、剪刀，滑冰等，先自己劝解，不听的情况下再告诉我。）私自拿同学东西的都要告诉我。犯不上家长闹到学校来兴师问罪，大动肝火。往小了说是不相信孩子能解决好，往大了说就是不相信我能处理好。如果你担心孩子受欺负，唯一的办法就是带回家别出门。还有的家长这样教孩子：别人要是欺负你了，你就往死里打，打坏了爸妈负责。试问一下这样的家长：打坏了你真能负责的了吗？你是解决矛盾还是激化矛盾。孩子之间有什么深仇大恨的需要这样。所以这样的话、这样的事千万不要在孩子面前表现出来。有任何矛盾或者是想法，请一定先和我沟通。
第四点是关于QQ和微信的。确实很方便，但确实是太累了。没时间看，没时间回。还请各位理解。不明白的事在群里谁能回复就帮帮忙，请假事宜一律电话或者短信。下面说一下假期工作安排：见《致家长一封信》（《爱丽丝漫游奇境记》、《秘密花园》、《复习计划100分》数学语文、字帖）
假期安全事宜。
期中考试家长会发言稿2016年5月15日
期中考试家长会发言稿
八年级丁**
尊敬的各位家长，大家好！很高兴，大家今天来参加此次家长会！和这个班级的孩子，整整相处了将近一年。对他们每个人，我应该是比较了解的。作为英语老师，我也盼望着与您携手交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。这就意味着：现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与今后的升学，还影响着孩子将来的英语学习!
首先说一下本次考试的情况，本次期中考试我所带的两个班7班成绩排名第三，8班排名第十，两个班成绩明显差距很大，这源于两个班学生的情况及学习态度，学习方法的不同。本学期是孩子们八年级下学期，是初中生涯的关键时期，所以很多孩子感觉到自己的压力，在不断地努力和进步，有些家长可能发现：自己的孩子和以前相比，自觉懂事了，学习自觉性也强了，这样的压力，最能激发孩子内在的学习潜能。对于这一部分学生家长来说，您们是幸运的，因为你的孩子已经步入了学习的正常轨道，然而，也有一部分学生对于这样的压力采取了我行我素的态度，不去主动寻找对策努力进步，而是对于学习听之任之，不去动脑动手，从而课堂及作业学习的效果甚微，导致学习成绩低下，那么对于还没有这些主动学习的学生来说，我们家长、老师无疑还是应该协助他一起，让他尽快地走进这样一个学习的环境中。
首先，我想和各位家长谈谈本学期两个月以来，这个班级，学生英语情况的简单分析，总体上说这个班级的大部分学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的，而且本班学生都很聪明，这两个个月来，从课堂中的反应可以看出学生的学习状态，上课认真听讲的，比如说***，***，***，***等这些平时课堂及作业不需老师过多操心就能很好得完成的同学，考试时自然考的好，相反，上课时马马虎虎的这部分同学，如***，***，这些同学，考试自然成绩不理想。在这里有一些比较明显的情况我想当着各位家长的面说清楚。
将近一年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们7，8班的学生都很聪明，接受能力强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：部分孩子对英语不太重视，对英语学习不负责任。(包括与个别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开始。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。认真的孩子一定能把英语学好!只要努力，一定能够听得懂，学得到。当然这就需要您的支持和合作。另外，请为每个孩子准备一本英语记录本，记录下每节课每一个单元相关的
重要知识，包括语法结构句型及用法等，长期坚持积累，时不时地翻出来看看总是有好处的。接下来的时间，请各位家长把我的建议说给您的孩子听，让孩子们充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：英语笔记本上的内容是精华部分，是重要知识点，是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制，但是要形成读、背的习惯。
八年级的教材与七年级的教材大不相同，难度增加了，要求也上了几个台阶，对孩子们具有比较大的难度。细心的家长可能就会发现，八年级的课本和七年级的课本相比，无论是从词汇量，语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区别，七年级的内容相当简单，都是入门级别，以词汇和简单句为重，而八年级则需要掌握时态和复合句。所以，有些同学很不能适应，七年级学得轻松，还考好成绩，怎么到了八年级就不行了，这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬几位学生，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩。他们就是我上面所说的那些同学，另外我还要提几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。这些同学是7班的*********八班******我坚信：如果您的孩子在您的支持和我的指导下能够及时完成我布置的任务，那么一定能学好。要教导您的孩子一开始就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。
目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读课文做习题，其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，发下去的磁带也几乎不听，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。希望在这一方面，各位家长能够配合我的工作，监督您的孩子认真完成听说读写的任务。
1，首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有开封过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么?听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化预习下一节课要上的，听录音是补充和预习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
2，接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，很多学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说;放学回家也要说敢于大声地把英语喊出来。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用常
3，读：有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天一定保证读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是太晚了影响睡觉也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
6.写：在英语作业方面，有作业本，作文本，听写本三本，一般情况下，英语作业会写在作业本上，而且每天都留作业，也就是说每天回家都需要孩子们写当天的作业，请各位家长回家翻一翻你的孩子的作业本，看看上面的，除了周末外，日期是不是每天都有的，如果哪天没有，那么说明您的孩子当天根本没有完成英语作业。听写本很多时候都是听完上交的，作文本大多数时间是学生自己持有，因为写完和改完一片作文后，我会要求孩子们回家去背诵这些作文，据我的观察，能够做到这一点的同学寥寥无几，很多孩子懒！不愿去动脑动嘴，一篇要求背诵的作文两周都背不会，我希望我们的家长能够在这一方面协助老师，协助我把作文背诵这一块做好。
7，背，在这里，我想说一说背诵，英语是一门语言学科，背诵时必不可少的，我常常
会听写单词，和背诵课文，然而在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，不老实，欺骗家长欺骗老师。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。在作业中我们布置回家抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，有的学生不重视这项作业，不交作业，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他的单词负债累累，应付不过来，长此以往，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。在默写单词、词组、背诵课文的时候，有些会诱导父母：老师要求说出英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求说中文，写英语，课文和作文是要求学生自己熟背。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。这就意味着：现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与今后的升学，还影响着孩子将来的英语学习!今天在这里我呼吁各位家长，请给予您的孩子更多的关注，请重视为您的孩子培养良好的学习习惯的培养吧。因为一个良好的学习习惯会让您的孩子受益一生。