让每个学生在音乐上有一定的提高和新的认识，加强备课组内听课评课议课制度将其常态化使之变成一种自觉行为。
备课组会议发言稿
今天的发言我主要说两点，第一点是上一学年度音乐组教学活动做一简单的介绍和总结，第二点是将本学年度的教学及活动做简单的计划和设想。
在上一学期开始，我们同时面临了全省性的新课程标准的全面实施，从课堂准备到课堂实践再到课程评价几乎可以说无经验可谈。我们三个人在充分利用现有教学资源的前提下，多次针对三个问题进行了探究，主要是：1、教学设计，2、教学实施；3、教学评价。
1>:教学设计。在紧密结合教学资源的前提下，与新课程三维目标体系相依托，提出各层次的教学目标。再次，设计好课堂活动，例如学生的参与讨论，学生的自主互动等等。
2>:课堂实施，在课堂设计的基础上根据学生个体的不同条件，在具体教学实践的过程中达到因材施教。教学模式大胆创新，打破一贯的灌输式教学方式，利用音乐教室的相关设备，提高课堂效率。做到教师引导，学生参与，师生互动，共同提高的要求。
3>:教学评价，结合“民乐一中新课程音乐学科必修模块学分认定表”的设计，共有过程性评价和模块测试两部分组成，过程性评价主要由学生在音乐活动的参与情况，课堂表现情况等等，模块测试则有学生书写音乐鉴赏心得体会的方式进行评价。尽力做到公平、公正。让每个学生在音乐上有一定的提高和新的认识。
其次，上一学期在学校的大力支持下，音乐学科所需的教学
用具、器材都得到了很大的改善，购置钢琴两架，焊制合唱台一件，购置合唱服120套。这充分体现了学校对音乐学科的重视和支持。在各级领导的支持下，我们成立了民乐一中合唱团，由每个部各40人，各部音乐老师担任教学及排练。到元旦节三个合唱队组成合唱团，在学校文艺节进行演出。并就相关参加学习的合唱队队员，每人计入1个歌唱模块学分。
第二，本学期的教学计划以及活动安排。教学计划，严格按照新课程标准及学分评定办法，紧密结合学校课时安排特征（一周音乐一周美术），进行教学计划。去年我校高一音乐开设为音乐鉴赏必修，由于课时关系，课成内容的五个单元进行了三个单元。今年高一在原有课时量不变的情况下。增设歌唱选修模块，所以我们计划为：上一周音乐鉴赏课，下一周为歌唱课。这样的话，音乐鉴赏我们可以上到第二单元，歌唱模块则为三个单元多一点。当然我们也可以有选择性地进行教学内容的切换，也可以不必严格按照教材章节，可以在每一单元挑选最经典的，具有代表性的一个课时进行教学和安排。鉴赏模块因为去年已经进行了一年，在此，我希望我们音乐组的所有老师能够在每一节课上发挥得更加精彩。而歌唱模块我在拿到课本后意识到了一个更加严重的问题，因为学生的识谱能力，导致这个课程中大部分合唱课无法正常进行，例如声部的分配，旋律的唱谱，都是制约我们歌唱模块的瓶颈。我个人认为我们需要还历史旧账，教学生一点识谱知识，每节课安排5到7分钟的识谱训练，这样，我估计在下
一学期中，我们的课程无论从效率还是学生的参与度，都会有很大的改善。
合唱团。本学期开学已经一个月，我们的合唱团建设至今还是参差不齐。希望我们各部的音乐老师抓紧落实，并进行常态化训练和教学，提前为元旦艺术节准备。按照上一学年度的安排，合唱课每周进行一排练和学习。希望在学年度领导给予支持，使得我们的合唱课尽早开班，不要到快演出时很慌乱。并且开班以后每节课做好课时设计和相关档案资料的留存。关于课时安排关于合唱课的课时计算问题，在上一学期学校相关会议上就提出不计入课时，各年级组视情况给予相应的补助。
问题：1、课时量不够，课程无法正常进行。
2、提高课堂有效性。
3、教学设计等资料的准备，希望能够分工进行，统一装订
九年级备课组长会议发言稿
九年级备课组长会议发言稿
备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，对学校来说,备课组统领着本组教师的教学与教育研究,而备课组长则更是学校教学科研研究的精英,是学校教学工作的基础与主力。
备课组长在教研组长和年级组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本学科的教学质量。
一、基本要求
1、集体备课每周活动一次。
2、集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定’’即定时间、定地点、定内容、定主备课人（中心发言人）；“四统一’’即统一进度，统一内容，统一重难点，统一目标。
3、各学科一律实行超周备课，即备课组指派主备课教师提前一周做好主备稿的撰写工作，以后备课组成员轮流主备。主备课教师要认真钻研教材，准确地把握重点、难点和考试要求，提出(1)单元、章、节、课时的目标和要求；(2)重点、难点、疑点、难点内容的突破和考点渗透等的分析；(3)教学过程的组织和教法、学法的选择(问题情境的引入材料、活动操作材料、课堂练习材料等)；(4)课后作业、练习或检测题。
4、集体备课时，备课组成员在主备课人陈述的基础上，对教案进行讨论，研究其对重点、难点内容的突破和考点渗透；研究教法、学法指导，统一教学目标、作业量和测评内容，修改完善后备课组成员根据本班的实际情况做必要的个性化创新，编写自己的课时教案。
5、在集体备课中要充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，认真落实集体备课三环节：课前集体研究，课中依次执教、相互学习，课后回顾反思。
6、备课组长要做好记录，内容为：时间，地点，研究主题，参加人员，中心发言人，研究内容，独特见解(记录每位组员发言内容)。
7、备课组长在每次集体备课时检查教案并做好记录以及审阅签字工作，以供教务处随机检查。
8、做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。
9、积极开展教科研活动，认真落实本组教学科研课题研究，以教学科研促进教学质量提高。
二、几点意见：
1、明确目标任务，齐心协力，加压奋进。
我们知道，2016级期末检测成绩并不理想，其中语文第11名、数学第12名、英语第13名、政治第8名、历史和物理第10名。因而，学校着眼实际，考虑学生的基础现状，为我们年级制定教学成绩不低于全县前十名，升学率不低于全县平均升学率的目标任务。
面对这样的任务，我们压力之大，责任之重。尤其数学、英语学科形势不容乐观，但我们还有发展的空间，还有潜力可挖。要求我们组内同志齐心协力，团结一致，为学科成绩的提高出谋划策，强化备课，狠抓学生，提高课堂质量。
2、狠抓基础，确保课堂效益，科学合理安排教学进度，制定好教学计划。
本学期，教学时间大概只有19周，为了给明年中考复习备考留有充足的复习时间，学校要求各学科务必在2016年3月底完成新课任务。这就要求我们各备课组加强备课研究，认真挖掘教材，研读课标、中考说明、注重基础，降低难度、对教学内容根据中考要求适当删减，合理科学规划教学时间和教学进度，在确保课堂效益的基础上，高效完成新课任务。
3、认真落实集体备课制度，切勿形式主义。
在以往的集体备课中，不乏有个别组，个别同志没有严格按照学校的要求去做。集体备课全部当成了看作业，没有认真对待集体备课，备课就是集思广益，看教材重难点如何突破，如何更加合理进行课堂组织，使学生乐于接受、易于掌握教学内容的一种方式。同时也是相互借鉴、相互学习的好机会，切勿漠然视之，陶醉在自我的世界中。
4、加强备课组内听课、评课、议课制度，将其常态化，使之变成一种自觉行为。
只有相互听课、评课，才能发现教学中的问题所在，相互借鉴、及时补偿。在评课时给予授课教师诚恳的指导性意见和建议，切勿评的不痛不痒。
5、备课组在备课中还要对学生的作业进行分层布置，试题要精心筛选，注重基础，价低难度且题量适中，使不同层次学生都有收获。同时要加强作业的检查力度。
6、落实领导包学科组制度，经常深入备课组参与备课活动。
领导同志要克服自身困难，经常深入教学一线，深入各学科组的备课中。一方面能起到督促、落实集体备课制度的作用并引起各备课组的重视，更重要的是了解教学中存在的问题，能和教师共同探讨、解决教师的各种困惑；同时也是深入教学、深入群众，加强沟通的好机会，从而使干群关系更加团结、和谐。具体包组分工如下：
赵校长：数学、语文王主任：英语、政史王新：物理化学
7、认真落实培优、转差工作。
在平时的教学中，要一手抓优生培养，一手抓差生转化。在班主任的密切配合下，将优生、差生分配给各科任教师并认真、要有耐心、爱心做好此项工作。
总之，我们面临的形式不容乐观，摆在我们面前的困难重重，我们唯有精诚团结，齐心协力，迎难而上，为取得2016年中考的胜利而努力奋斗。