在学校我们是新人是创业学校流动不息的血液中的新鲜成分,向师傅们学习教育教学方法学习工作态度学习人格魅力,这对我们来说也是一个难得的锻炼和提高的机会,新教师可以随时走进我们的课堂去听课进行观摩和学习。
拜师会发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
非常荣幸能代表所有拜师的年轻教师,在此表达我们迫切的求学之心、感激之情,请允许我向提供此次学习机会的校领导表示衷心的感谢!向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的各位指导教师致以崇高的敬意!
在参加工作的一年时间里,我看到了中老年教师们“为了寻找适合学生的教学方法而精心备课;为了提高学生的学习成绩而耐心辅导;为了整合校本教材而细心研究;为了提高专业素养而不断探讨;为了走进学生的心灵而促膝谈心”的身影;我更看到了班主任老师“二十四小时和学生吃住在一起,在教学的同时还要完成艰巨的教育任务,与学生建立了深厚的感情”的形象。我体会到了做一名教师的神圣和艰辛,我也体会到了工读教师默默无闻、甘于奉献的敬业精神。
在今天这样一个特殊的日子里,我们不仅仅是一名普通的教师,更有幸成为各位经验丰富的老教师们的学生,在以后的工作中能得到各位老教师的悉心指导我们深感荣幸,作为一名新教师,我们深知在自己的起步阶段还急切的需要更多的指正与帮助:业务水平有待提高;教学经验有待丰富;知识领域有待拓宽,非常幸运的是我们这群干渴的新苗即将迎来雨露的滋润。
在这一年的工作中,让我们最为敬佩的是,各位老教师们在教育战线上耕耘了十几年甚至几十年,积累了丰富的教学经验,有着精湛的业务水平并形成了自己独特的教学风格,每位老师身上都有值得我们学习、借鉴的地方。勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师求学的方法;诚心、精心、细心、耐心是我们求学的态度!老师们,你们的身边又将多一名学生了,希望你们多指正我们的不足,不管是教学上的不足还是为人处事方面的欠缺。对我们,不要吝惜你们的批评,我们一定虚心接受,勇于面对,我们一定牢记你们的教诲,不辜负你们的栽培与期望!
老师们称我们是“新人”,是学校流动不息的血液中的新鲜成分,我希望我们的鲜活会给学校的教学工作带来更多的活力与生机,我们更加渴盼通过老教师们的言传身教,以老教师深厚的涵养,丰富的学识,精湛的教艺,给我们更加厚实的滋养。玉不琢不成器,人不学则无知,我们在此恳请得到老教师们的雕琢,请老师们不吝赐教!
我相信,在校领导的正确领导下,通过老教师们的言传身教,一定会使我们快速成长,成长为一名适合工读教育的优秀教师,在三尺讲台上实现我们的人生价值。
谢谢大家!
拜师会发言稿
拜师会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!窗外寒色犹在,室内却温情脉脉。今天,我代表拜师的青年教师发言,深感荣幸,在此,请允许我向为我们提供了宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢,向在未来工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以最崇高的敬意。
自从跨入创业学校伊始,我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪,同时也深深感受到了身上的责任和压力。作为青年教师,我们深知自己存在着很多不足:教学理念有待更新,业务水平有待提高,教学经验有待丰富,班级管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比,与老教师的学识相比,与班主任,科任的职责相比,都还有太多的差距。“学高为师,身正为范”,我们迫切地期待在师傅们的带领下,尽快胜任自己的工作,尽快挑起学校青年教师队伍的大梁。
在学校我们是“新人”,是创业学校流动不息的血液中的新鲜成分。校领导重视我们的成长,从教师基本功到各种教研活动,从亲临班级授课到组织校本培训,尽可能的为青年教师的发展搭建平台。我想,在此,我们青年教师在感谢的同时也应做好四个角色:
第一,把自己看作学生。多听课,多请教,多反思。向师傅们学习教育教学方法,学习工作态度,学习人格魅力。
第二,把自己看作老师。在专业知识上进取,在行为规范上进步,在人格魅力上进修。
第三,把自己看作主人。创业是我家,我们是学校的主人,我们要全方位、多角度参与学校发展,我们的进步就是学校的成就,而教育的成功又是我们的骄傲。
第四,把自己看作自己。我们是与众不同的,留些棱角,露些锋芒,让我们成为一名有自己个性的老师。
“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”,虚心请教,吸取名师之长,形成自己的教学风格,真正地实现,青,取之于蓝,而青于蓝。“骏马扬蹄嫌路短,雄鹰展翅恨天低”,相信创业学校在学校领导班子的正确领导下,通过师傅们的言传身教,以他们丰富的知识,精湛的技艺,一定会促使我们迅速成长,在“三尺讲台”上,实现人生的价值。
全体青年教师2016年3月17日
拜师会发言稿
拜师会师傅代表发言
德州市实验小学张彦平
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
首先我代表各位师傅感谢领导对我们的信任,使我们有机会和新教师一起切磋和学习教学艺术。这对我们来说也是一个难得的锻炼和提高的机会。我们也和在座的各位新教师一样,有过刚走上讲台时的困惑,面对几十个孩子也曾不知所措。是很多有丰富教学经验的老教师指导和帮助我们,才使我们在教学上慢慢成长起来。今天,当新教师加入到我们队伍中来的时候,我们也有责任去帮助和指导他们。首先,我们会在教学上严格要求自己,处处以身作则。不封闭保守、不满足现状、不得过且过、不敷衍塞责,以自己认真、务实、进取的精神去感染他们。结合基础教育课程改革,在新的教育理念指导下,大胆进行课堂教学改革,不懈努力、精益求精,备好、上好每节课,使我们的每节课都能起到示范和指导的作用。认真学习新的教育理念和新的教育方法,不断提高自己的业务理论水平,尽可能多地为新教师提供理论和方法上的指导,并把自己直接的教育教学经验毫不保留地传授给他们。
另外,我们将和新教师一起做好课前研究工作,从每个章节、每个例题入手去分析和指导,使每个新教师能很快地把握教材的总体思
路和脉络,把握教材的体系和知识结构,选择恰当的教学手段和教学方法。以便使他们在组织教学时能得心应手,能够熟练准确地抓住教材的重、难点,帮助学生学好知识,培养学生的创新能力。不让一个教师的班级掉队,不让一个孩子掉队。
为了提高新教师课堂教学的实际操作水平,我们还将会把自己的课堂教学开放。新教师可以随时走进我们的课堂去听课,进行观摩和学习。对新教师的教学,我们将按教学进度进行跟踪指导。听完他们的课后,及时对他们的课堂教学组织能力、教材教法的掌握能力、驾驭课堂教学的能力、教学语言的表达能力、指导学生的实际操作能力等方面进行回顾与反思,不断总结教学中的成功经验。
我们还会从生活上关心、帮助他们,不卖关子、摆架子,做到平易近人、和蔼可亲,尊重、信任他们,处处为他们着想,帮助他们解忧。把自己放在服务者的角度,竭尽全力,为他们提供最主动、最热情的服务。
这些新教师年轻、聪明、接受新事物快,相信他们一定会在教学上不断进娶标新立异,努力发挥自己的特长,最终形成自己独特的教学风格。