下面我就通过四个方面与家长进行交流，还有学生的注意力不够集中听课不够认真这都需要长期的训练，我与大家交流的第二个问题就是关于学生的读书问题，提前祝您和您的全家新年快乐万事如意谢谢大家。
家长会发言稿09年12月
家长会发言稿
尊敬的家长同志们:
大家好，首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我校学生的关心和爱护，感谢你们对我校工作的大力支持。今天约请大家来，主要目的就是分析前一段时间学校的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，使每位学生在在今后的学习中都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。下面我就通过四个方面与家长进行交流。
1、关于学生习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的学习习惯是完成学习任务并学会学习的基础，会让人终身受益，良好的习惯养成后，就会使人不必耗费多大精力而能自然而然地完成学习任务，并得到肯定的、愉快的情绪体验，从而大大提高学习效率，也为终身学习奠定基矗因此，我校就把“培养良好习惯，构建和谐校园。”作为我校的办学特色。
培养良好习惯就要从课堂开始，我校要求每一位任课教师在课上对学生从严要求，共同致力于学生的文明习惯和学习习惯的培养。我校对学生课堂行为做出了明确的要求，要求中包括铃声响起准备上课，书本的摆放方法，师生问好的形式，坐、立、写、读及举手的姿势，回答问题、认真倾听等方面的各项具体要求。此外，我校还制定了“学生学校日常行为规范”和“学生家庭行为规范”，使学生知道在学校及家庭中的各项行为准则。在“规范”中对卫生习惯、学习习惯、文明礼仪等多方面都提出了非常细致、明确的要求。经过一段时间的培养，许多同学都养成了许多良好的行为习惯，可以说站有站样，坐有坐样，讲文明懂礼貌。但是，我们也发现了一些问题。例如，有些同学发言的声音不够响亮，尤其是字音不够准确，希望家长在平时的生活当中与学生交谈尽量用普通话，规范学生的语言，要求学生说话时尽量声音洪亮，眼睛看着对方。还有学生的注意力不够集中，听课不够认真，这都需要长期的训练。再有，关于学习用品的准备，有些学生也不能按要求做。我校要求用学生每天要带至少五支铅笔，不能使用自动铅笔和圆珠笔。而有些学生没有养成每天晚上准备学习用具的习惯，经常上第一节课时只带1支铅笔还是是折的，根本无法进行正常的学习。还有些学生用2B的铅笔写字，写出的字又黑又粗。也有学生连书都不带，尤其是课任学科的书，刚开学不久就已经把书丢了。希望家长每天晚上监督孩子按要求准备学习用具，我校要求学生使用hb或2h的铅笔，按课表准备课本，让孩子养成自己的事情自己做的习惯。根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会初步形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。当然，这只是一个大致的概念。根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。
家长朋友们，习惯决定孩子命运，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是我们家庭教育最基本的任务。让我们记住这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
我与大家交流的第二个问题就是关于学生的读书问题。
众所周知，“理想的书籍是智慧的钥匙。”为了激发学生的读书兴趣，让读书成为学生的一种习惯，本学期，我校为每个学生安排了阅读课，尽可能的为学生创造读书的机会。当然，学校的时间总是有限的，我们更鼓励学生利用业余时间多看课外书。为此，我校2-6年级在本学期还开展了读书比赛活动，学生读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张，每班评选出了5名读书小明星，由于人数较多我在这里就不念他们的名字了，呆会各位班主任老师可以向家长们介绍一下各班的情况。在元旦时，学校将对这些同学进行表彰，并把图书作为他们的奖品。希望家长也尽可能的为学生创造读书的条件，多为他们购买一些课外书，鼓励孩子们多看书。
我与大家交流的第三个方面就是本学期学生的学习情况。
本学期，我校每月继续进行字词、口算、计算验收，由我和徐主任统一出题、统一时间测试，我们两位主任也不定期的深入到各个班级监考、阅卷，努力做到查漏补缺。通过前两次的检测，发现学生的口算、计算能力还有待提高，速度较慢、最基本的100以内加减法与乘法口诀还有很多学生存在问题，因此学校又加大了检测的力度，但这些都需要平时加强练习，俗话说，熟能生巧吗。也希望家长在今后多关注学生这方面的问题。本学期的期末考试将在1月12日13日两天进行，现在正处于紧张的复习阶段，六年级将全区统一出题、统一阅卷。五年级学区将统一阅卷。五年级的其他科任学科（品德、信息、综合实践、科学、）全区也将统一进行测试，这些测试对将来生中学可能都会有些影响，希望各位家长重视，提醒孩子提前做好准备。
我与大家交流的第四个方面就是孩子的安全问题。
孩子的健康成长孩子的人身安全牵动着每一位家长的心，也牵动着我校每一位教师的心，学生的安全工作是我校的首要工作。今年，全国h1n1这一病情比较严重，我校从始至终对此项工作高度重视，教室内定期消毒、坚持检测学生体温，向学生宣传防病小知识，引导学生注射疫苗、等等，做了大量工作。也请您每天为孩子测量体温，如孩子生体不适请让孩子在家休息，及时与老师取得联系。再有就是学生的安全问题，首先是学生的到校、离校时间，我校要求早上学生7点15—7点半到校，有些学生到校过早，6点多就已来到学校，教师的上班时间是七点半，来得过早学生的安全无法得到保障。但也有些学生来得过晚，我校虽然在7点半没有上课，但我们一般组织学生读书、读英语就以及做上课的各项准备工作，有些学生7点50，甚至八点上课才来，严重影响了其他学生正常上课的秩序，希望学生能尽量7点30到校。这样才
能做好充分的准备工作。你想，如您的孩子长期晚来，今天少读十分钟、明天少做十分钟，这就要和别的孩子形成差距。中午，1点15左右再来学校，请您教育孩子放学及时回家，不要在学校逗留、也不要在路上玩耍或到同学家中玩，并注意路上车辆。请您根据各班老师要求按时到校接送孩子，有些家长经常来晚，冬天很冷，孩子无处可去。再有开车的家长也要注意安全，学校门口地方较窄，请您要注意学生尽量放慢速度，尤其是下雪的天气，不要把车开到门口，直接开过学校到宽阔的地方掉头。再有，有些家长认为孩子送到学校，孩子的一切安全就规老师负责，学生发生的一切问题就由老师负责，这是一种错误的观点，在学校，老师有教育的责任，但教育不是万能的，家长是孩子的第一责任人。孩子出现的一些意外情况，不是因为就学校工作疏忽造成的，学校就没有责任。孩子是我们的未来、孩子是我们的希望。我们都希望孩子能健康快乐的成长。
家庭是孩子最初受到教育的课堂，父母既是孩子的家长，又是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样。家庭环境的状况和父母的言行，对子女的成长起着潜移默化的重要作用。希望各位家长积极配合学校的各项工作，真诚地希望您提出意见和建议。再次感谢您对我校工作的支持。提前祝您和您的全家新年快乐！万事如意！谢谢大家！
下面就请各班班主任老师根本办个具体情况与各位家长交流。
2016年9月一年级数学老师家长会发言稿(参考)
各位家长：大家好！
我叫()是（）班的数学老师。我来和大家交流的是数学学习方面的话题。
因为孩子们今天才刚刚报到，所以还无法对一个孩子或整体作出一个评价，随着学习的深入，家长一定会收到反馈孩子学习情况的短信或电话。
第一大块：
数学课有想当长的时间是一个人在说、在做，而其他人都在听，所以对小朋友静下心来的要求就比较高！
虽然有一些最基本的技能要求大家都掌握，也很容易检测出来，但还有很多方法的掌握、很多种能力的形成则要看每个人自身的情况。
数学课上的学习过程主要有听、说、合作、读、写，跟语文学习的过程似乎是一致的。对于我们一年级的小朋友来说在这些方面养成好习惯，对持续的学习有深远的意义。今天我第一大块就是要和大家说说数学课的过程、特点、要求等方面。之所以要和大家说这些，主要是家长可以围绕这些平时和孩子展开讲话，对孩子的学习进行引导。我们以后的交流也会主要围绕这些展开，所以大家要有一个共识。
（1）学会听：
不是只有讲的人现在有任务，听的人也要对自己要提出要求。
眼睛看着讲话的人，
听懂过程、听懂方法而不是记住答案，把答案背下来。
听的时候要思考：
我能不能重复过程方法
我有没有补充
我有没有另外的方法
（2）学会讲
①主要是指要把话讲完整，并且做到言简意赅，别人分散讲，我能不能概述总括起来，别人很概括，我能不能举出例子来。
②老师要求重复时可以重复，
一般数学课上的发言主要是讲新方法
或对小朋友的发言进行补充或进行纠正。
（3）学会合作：
个人与全体的合作：一个小朋友在发言、板书等，其他小朋友应认真听、仔细观察。小组间的合作：服从分配、分工合作、
同桌合作：相互配合
在任何一种合作形式中避免任性，你争我抢的要表现或消极不参与的情绪，一定要大家商量、服从分配。任何一种合作形式，都是为了更有效的学习。
（4）学会读和写，主要是在作业时。
课堂上老师会教孩子怎么读，怎么写。但是真正落实到每个孩子单独做作业时是不尽相同的。孩子能不能按照要求做，现在要看每个孩子的态度，还有能力，久而久之就会变成孩子的习惯。
读题时可以用笔尖指着一个一个读过去。读通顺，不多字也不漏字。就像板上钉钉一样，深入大脑，也就是理解题目意思，而不是一滑而过，读了也不能按照题目要求做。
读题在数学解题中是很重要的，其实很多时候做数学题就是根据题目怎么说我们就怎么做，答案就会迎刃而解，可惜的是很多孩子因为不够重视题目的阅读，解题时产生误差。直到老师分析时才发现。这一点到了中高年级解应用题时尤为明显。
所以学数学要求多种器官配合，眼睛看到了手指到，嘴巴读到，大脑理解、分析再指挥手操作。这种能力是否形成最容易在低年级发现。这个阶段孩子最好学，最追求上进、最听话。所以说低年级养成习惯最重要。加上知识上相对简单，家长引导起来也最有优势。
当然等孩子完全适应了学校生活，大部分的孩子在数学方面可能需要家长参与的也许并不多。特别的一些，老师和家长都要更劳心一些。
任何学习落实到最后就是写：写能反应出一个孩子综合素质。态度、习惯、能力水平。写：要明确作业目标、心静才能落笔，
每道题要理清思路再落笔，
做题时要有一个整体规划，包括方法、书写位置、怎么排列等。
最后的效果要达到：
每个字要端正、整洁
排列要有顺序
整体看起来更整洁、美观
连线题要用尺子等等
（5）最后在我要讲一讲关于举手的意义。
家长们回家问孩子学习情况的时候，往往会问，今天你举手了吗？今天你发言了吗？我们课堂上举手的用意主要有以下一些：
a让老师知道我懂了。
b我还有不同的方法。
C对同学的发言有补充说明，或进行纠正。
表面上举不举手是个人的意愿，但实际是课堂上师生的一种配合，面对举手多少情况，老师都会做出一个相应的调节，对于没举手的同学课上课下老师都会有一个相应的措施。
在课堂上老师会尽量做到，给每个孩子机会，尽量让每个孩子有发言的机会。但是大家也知道，课堂时间只有40分钟，我们的孩子也有40个左右，不可能一节课都用来发言的。老师会根据问题的难易程度请不同学习水平的孩子来回答，时间久了，有的孩子会倦怠举手，但是如果我们把举手的意义告诉孩子，鼓励他对别人的发言进行补充或讲出另外的方法，相信孩子举不举手就不会那么随意了。
第二大块：
我今天讲的第二大块是呼吁我们的家长在平时生活中积累孩子一些基本的学习经验。比如：让孩子认认时间，看看时针、分针的走动方向，家里可以给孩子准备一个小闹钟，自己学学认时间。
让孩子开始接触人民币，能认识各种人民币，自己买买东西，了解购买物品的过程，自己学着算算花了多少钱，能找回多少钱。
能清楚的知道自己的左手、右手，右手通常用来干什么，左手用来干什么。
等等。
第三大块：（可以讲自己怎样评定作业等第的）
比如：优－优优星优星星作业有错，但全部订正全对全对且书写认真全对书写漂亮一年级以鼓励为主，所以不是错的特别多的情况下，基本上打“优”，实在错的多的出现“合”。
第四大块：
可以讲讲自己对孩子数学物品使用方面的要求。
例如：包封面。（透明）
封面信息的书写。
学具袋。（每天带还是按需带。）
每天要带的数学学习用品等。
今天时间关系，就和大家交流以上内容，
我的电话号码是：（）
希望今后我们能相互理解、相互尊重、多沟通多交流，相互支持，共同教育好孩子。谢谢！
2016年9月学前班家长会发言稿
2016年9月学前班家长会发言稿
各位家长：
很感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，从我接班到现在已有半年的时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，当然孩子们现在的性格是不确定的，每个阶段都有不同的变化，包括后来的两个孩子，总体来说，每个孩子的学习不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有可进步，我们班的孩子都在5。6岁左右，在过几个月就要上小学了，现在正介入幼儿园和小学之间，面临着一个幼小衔接的问题，这也是我们召开着次家长会的目的之一。
从家长们反馈给我的家庭延伸和平时孩子们在幼儿园的表现，我觉得孩子们普遍存在的几个问题：自我约束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信这些能力通过一段时间的培养和训练是可以改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，所以，希望家长的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样！
孩子缺乏自信心主要是平时接受鼓励和表扬的话太少，当他们有什么事情做不好的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些鼓励，我们大人还需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增强自信心，在班里我也会让在这方面不足的孩子经常得到锻炼！
我觉得良好习惯的培养包括：生活习惯和学习习惯，生活习惯：按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了。当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量按照时间表来要求孩子
自理能力：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些能力我们在幼儿园也这样要求，希望家张配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，时间久了，好的习惯自然就养成了
规律：家长作息时间表（放学后）
责任感：让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心
学习习惯：家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查
我觉得孩子与孩子之间的交往也起着重要的影响，而且起着大人们无法取代的作用，在我刚接班的时候李冠霖很愿意生气，有一点不合他意就生起气来，有时甚至扔东西，推桌子，脾气很暴躁，曾经让我很头痛，梁博成也有同样的毛病，于是我就在班级上讲了一些有关生气的故事，讲了许多生气的坏处，学前班这个年龄的孩子对好与坏已经有的判断的能力，而且还能讲出许多道理，于是，我提出让李胱霖和梁博成进行一次比赛，看看谁能最先改掉这个爱生气的毛病，让其他同学帮忙监督，很快班级里就没有了爱生气的现象了。
前几天，我在班级里问了孩子们一个问题：“你们希望老师以后怎样对待你们，可以给老师提意见，梁博成的回答让我印象很深，同时也代表了其他孩子的想法，梁博成说他很希望老师能够按照小学的方式来教他们，这样等他们上了小学后不会感到陌生，上小学对班级里的每一个孩子来说都充满了神秘感，，孩子们在幼儿园里主要是以游戏为主要教学手段，而小学则是以学习为主，而学前班将游戏和学习进行融合，而现在我们也尽量按照小学的作息时间上下课。做好幼小衔接的工作。
---QQ个性签名