更重要的是拿出果子与思想的同时你会结交许多朋友收获许多友谊，时间久了学生也大都会跟着做了，也多次听到任课老师的表扬我的心里也是暖烘烘的，刚开学时我准备了好多小星星小红花等都是用蜡光纸或吹塑纸剪的。
一年级第二学期家长会发言稿
家长培训教案
一（）班家长会发言稿
首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。此时此刻，我的心情是万分激动的，我们第二次这样面对面的零距离接触，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生。
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今晚我们相聚在这里，是孩子们成为我们联系的纽带，就让这纽带紧紧的牵连着我们，使我们心灵相通，你们想让你们的孩子张开双翅翱翔远方，我也想让我的学生们一路芬芳。作为教师的最大的心愿，那就是能有桃李满园之日。为了这共同的目标，就让我们携起手来，朝着一个目标前进，托起这一颗颗璀璨的明日之星。我们班每一个孩子都是纯真的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对校园生活的期待都是一道风景!他们是来学校接受知识的熏陶、接受人类文明的传承的，我一直在想，他们象荷叶上的露珠，我们要呵护、包容和赏识。这也是教师的天职!
一、总体情况
我们班人数是83人，我们班男生有42人，女生有41人，学生太多，不好管理。我调查了一下，有的孩子今年超过了六岁半，有几个还不到六岁半，有的上过学前班，有的还没有，连汉语拼音都是刚上一年级时才接触，有许多孩子都是爷爷奶奶照顾，这种参差不齐的局面给我们的教学带来难度，虽然学生有差异，但我们必须共同进步。你们的孩子经过一学期的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的孩子，为了我的学生能健康成长，全面发展，所以就最近一段时间的工作我在此作一下我的看法。
作为一（6）班的班主任，我先向各位家长对2016学年班级的情况做一下汇报和总结，先谈谈，本学期与上学期相比，孩子的一些进步：
1、学生纪律性有所加强，男孩子这一点表现尤为明显，比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩，这学期都有明显改进。
2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，认真听课，对上课有了兴趣，家庭作业的自觉性也有所增强。
3、小荷才露尖尖角。这学期，我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子，好像忽然长大了很多，不仅学习有了很大的进步，上课很少举手也变成经常举起小手，希望表现自己。
4、班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。这学期，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，卫生大扫除，比如检查背诵或作业的收发，比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生，认真的讨论每个学生一周的表现，然后评出最优秀的。
5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习，和如何认读和记忆生
二、班级建设
每个人手中有一个果子，拿出来大家分享，我们会尝到许多果子的滋味；每个人心中有一种见解，捧出来大家交流，我们会收获很多种思想。更重要的是，拿出果子与思想的同时，你会结交许多朋友，收获许多友谊。”
一4班，83颗纯真稚趣的心，一年来，我带着这些孩子一路走来，我感谢一4班所有的任课老师和家长，因为有了你们的辛勤教导，他们才能有今天的均衡发展、茁壮成长！班主任的工作是琐碎的，我把我平时的管理工作简单地归纳为六个词语，它们分别是：关爱、美化、融入、激励、信任、沟通。
1、关爱
作为我们每一个成人，生活在庞大的群体里，从心底来说是需要被关爱、被重视的。更何况小孩呢？每天上学或见面时，他满心欢喜或胆颤心惊地向你问声“老师，您好”时，如果你也满心欢喜地回答他“小朋友，你早或你好”，这个小孩的心里一定象春天一样暖洋洋的。
给别人一个微笑，温暖了别人，也温暖了自己。小孩子特别需要你给他们一个笑脸，所以心情再不好时，也要多给他们一些笑容。因为喜欢你这个人，他们才更愿意听你的教导，并由此喜欢你上的每一节课！相对来说你作为教师自身的管理工作也就变得轻松了。
2、美化
美化家庭，我们会感到舒适和温馨；美化教室，会让所有的学生和任课老师感到身心愉悦、耳目一新。在美化教室的同时，你也许会有意想不到的收获！
我对同学们说的最多的一句是：“班级是我们第二个家，是我们大脑清醒时呆得最多的地方（因为晚上的十多个小时你睡着了），所以我们要爱校如家。”既然是我们的家就有理由、有义务让它更美。仅仅是不丢废纸、清扫清扫就行了吗？不行！我们要让它更美！可又该怎么做呢？班会课上我抛出了这个问号。
第二天早晨，一盆漂亮葱绿的吊兰出现在我的讲台上，惊奇地一问后才得知竟当时我就特别特别感动；又一天，又一盆盆黄灿灿、紫幽幽的菊花出现在教室里，美化了教室，也美化了儿童的心灵。我发现有些平时默默无闻，成绩不大出色的学生更有他思想闪光的一面，他同样用另一种方式为班级服务并争光着。漂亮的花草摆放在教室里，学生不自觉也就注意地面的清洁，爱护课桌椅了。有一种教育是无形的，大概这也是一种最好的诠释吧。
3、融入
作为班主任，通俗的说从事的也就是“婆婆妈妈、琐碎细斜的事，那么也就更应身先力卒，融入学生中间，唠唠叨叨，反复叮咛，从小事做起。久了学生也就随之形成了习惯。
应该说我每天早上、中午都是提前上班的。到学校的第一件事我会走进教室，排排座位，看看地面是否干净。时间久了，学生也大都会跟着做了。
我们班上有两个挺负责任的劳动委员，都是女孩子，分别叫周欣怡和胡玉伟。由她们每节课上课之前带领值日生把教室讲台、黑板整理得整整齐齐、干干净净，让上课的老师走进教室有一种特舒服的感觉。这在我们班已坚持一年了。也多次听到任课老师的表扬，我的心里也是暖烘烘的。
4、激励
例如每天的早操，我要求他们手牵手一个接一个整齐地下去，途中不许讲话，到了操场站队时要迅速站整齐，做操的音乐没响起时要站直不动，训练自己的耐力。学生怎样做到并会自觉遵守呢？
刚开学时我准备了好多小星星、小红花等，都是用蜡光纸或吹塑纸剪的。不过这也得感谢我们班上的家长，他们剪得可标准了。这些小东西对我们大人来说是太无足轻重了，而对小孩子来说却是太珍贵了。听家长们说，孩子得了一颗心或一朵花等，睡觉都要贴在头上呢！
说实在的，我们大人都喜欢听好话，更何况小孩呢？“好孩子都是夸出来的。”教育专家早就这么说过。现在是一年级了，孩子们也长大点了，我的激励机制基本上是用组与组之间比赛来进行的。我的黑板上长期有1、2、3、4做组的标志。每天做操表现好的为那一组加一颗星，哪组干净哪组回答问题积极哪个同学为班级做了一件好事等都为那组加一颗星，反之则减一颗，每星期五评一次，哪组星最多为优胜小组，优胜小组的同学每人得一颗星，六颗了就可以到我这儿来换奖品。
作业也是，同一本本子上面得了八面小红旗就可以到我这儿换一份奖品。让他们在激励中体会到好好学习、守纪的成功乐趣，也增强了班级的凝聚力。而且在黑板上画星或在作业本上画小红旗教师极好操作，学生又特别喜欢。
5、信任
信任班干部，让他们充分发挥作用，也减轻了老师自身的负担，又锻炼了他们的能力，两全其美，何乐而不为呢？如我班班长唐骏瑶，从一年级一路走来，在班上同学中间已有很高威信，在年级中已小有名气。我就逐渐对他的能力加以培养，带他到行政楼走了一趟后，为年级组送东西或拿文件他都能做得很好。每天早操过后，他自觉带领值日生捡清洁区的垃圾，成为班级一道靓丽的风景线。
如每组我设置了一个纪律委员，每节课下课后检查每组座位是否整齐，是否干净，并向老师汇报上一节课本组同学的表现，力求让他们做到我在与不在、任何老师上课都一个样。这是我努力的方面，现在做得还有待提高。
6、沟通
数学何晓平老师常说我们一4班的家长配合班级、学校教育做得好，我知道这也是何老师在间接地表扬我，挺开心的！孩子的成长离不开社会、家庭、学校的共同关注。我认为和家长的沟通是很重要的。长期以来，手机上有未接电话我都会打过去，因为我担心是家长找我有事；家长发给我的短信我是一定要回的，他们信任尊重我，愿意与我沟通，我同样更应信任尊重他们。
我是一个感性的人，试卷上、作业本上、成绩单上，家长一句表扬鼓励的话语往往能让我激动半天。这也许真的是我适合当教师的潜质所在吧。当老师真的挺辛苦的，但我们都知道，这个时代需要好的老师，有了好的老师，绿叶红花，枝繁叶茂，才能显出勃勃生机；有了好的老师，众星捧月，繁星满天，方才有星光灿烂。我记住了这个似乎大一点的道理，但我更记住了一则短信：人要有一颗感恩的心，感恩生命，给了我们一个健康的身体；感恩生活，给了我一份可靠的工作。我常想，我是个七十年代的人，不像八九十年代那样的小青年可以再到社会上去拼去闯选择自己喜欢的职业，那么就更应珍视现在拥有的这份工作，善待孩子，热爱班级，让
六十九颗幼苗茁壮成长才是我应尽的神圣职责！
本学期各项活动的组织情况和获奖情况。
在各项活动中，学生积极参与，表现出了极高的热情，同时在很多活动中得到了很多家长的大力支持＃几位家长更是早早来到学校帮学生化妆，各位家长积极的参与和配合，对班级工作都给予了极大的支持。上学期体操，拔河比赛，古诗文抽背，自理能力比赛，都获得了一，二，三名的好成绩，语数竞赛获年级二，三名。期末语文统考是全年级第一名，数学获年级第二。这都与各位家长的支持分不开的，在此我再一次的感谢你们。
三、期中测试
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷改出后，我没有发给学生，只是针对出错的题目进行了分析，孩子没掌握的知识是什么，有助于今后的教学，并在班内进行了讲解。让家长第一时间看到没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
这次试卷我认为是非常简单的，但是考查的内容却是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错，主要原因在于对生字掌握不扎实。另外，组词因为以往组一个词的练习多些，所以在组多词时，出现一些同音字混淆或是错别字现象。
几个突出问题：
1、粗心、不认真现象，表现在简单、会做的题出错。
2、认读生字，因为不做重点学习，个别学生出现回生和混淆现象，错别字很多，你们可能也看到这次考试许多学生都有错别字也是这次语文为什么没有一百分有的同学错别字扣分特别多。
3、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。本次考试90分以上的65人
四、语文教学
1、生字学习
语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求掌握？生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢？我教给学生几个方法：多复习，多认读，（课堂上学生都能用不同的方法识字，如加一加，减一减，换偏旁，猜字谜等方法），看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家
长担心：我们陪学，那孩子不是会养成依赖性吗？要注意：前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏，而不是陪学！我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子“共同学习”，让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。
2、多读多写多积累
读对写的影响是很大的。近期我又班内开展了读课外书、抄好词好句的语文实践活动，有的孩子完成得很好，全是在读书的同时抄下的好词语，有的学生不是在文中抄词，而是从词语书上抄，这样收获不如从文中抄词大。小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，多让孩子给你读书听，检查读懂没有。多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词，很有必要。有的同学写作能力很强，日记语言流利，词语丰富，叙述清楚，而且写得很长，但有的同学写得比较应付，一两句话就完了，字迹潦草。要让孩子把日记写好积累也是一个关键。
3、课外阅读
语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。
小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。
阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。
为了起到鼓励的作用，阅读中，不仅是确实读得又多又好的同学能获得“优”，凡是和自己前次相比有进步的，我们也应该为他记“优”。在我的语文教学中对孩子在课外阅读要求的多一些，而我在时间宽松的时候也会让孩子们在统一的时间里集中阅读或是在课堂作业完成后进行阅读。但这样一来，作业速度慢的学生就少了许多自由阅读的时间，这也是造成差距的原因之一。
单单就语文教学的需要而言，我将一如既往的实行“两条腿走路”——一方面，传授教材所涉语文基础知识；一方面，想方设法培养和提高学生的课外阅读能力。家长如有意帮助孩子，也须从这两方面着手。哪一方面有所欠缺，都会影响到学生在班级的进步速度。
有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。一、二项是最起码的，之后的几项，家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做
到比较高的等级。
a给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。
b带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。读物应当是图文并茂的，印刷清晰，视觉舒适，字要大一些，这样孩子看起来比较省劲，也利于保护眼睛。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。因为拼音已经学会，接下来的重点是认字和识字，所以，我不提倡给孩子购买拼音读物、
c我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。一般不宜限定读书时间而不管读的效果，那样会使孩子养成“磨洋工”的坏习惯。d倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。
e家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。
到了不用您督促，而是孩子催着您买书、借书、订书的时候，您的孩子已经上路了。那个时候的到来，每人各不相同，有的在二年级，有的在三年级，有的在四年级，而有的家长可能早就不耐烦了。教师与学生却在不懈地努力着。这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关已”的旁观者。您说对吗？
五，家教建议
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。不能口头上问：你做完了没有，而是要坐下来仔细检查写的作业是否正确。举例：询问下孩子一天的学习情况。家长重视了，孩子自然就重视了。
第二：抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。83个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，中午，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。
如果小孩在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师面前默对那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢？如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。
第三：抓“背书”有很家长放应现在的内容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事，对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背，真了不起。在以前的话相当于2年级的水平拉。要鼓励学生背书，在家的时候可以先到爸妈手里背，第二天到老师这背。其实开学时，我就要求学生在家必须读书20分钟，然后签名。希望家长们继续做好这件事情，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别隐瞒。举例：肖荣华：
第四：抓“安全”。一定强调要注意安全，孩子只有一个，我们都希望孩子能健健康康的成长。就这四点要求拜托家长帮忙，其实大家帮我，也是帮自己，帮孩子。我有的时候对小孩子要求严格，也请家长谅解。我可以这么说，这绝对不是针对孩子，也绝对不是体罚孩子，只是有的时候要求太高了，个别孩子没达到，心里觉得不够完美。希望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有更加美好的明天！
“三忌”：（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依*父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；此中要做好老人的工作。（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级决然不同，次次测验得100不可能，孩子努力了就行。
五重视：（1）重视孩子的礼仪教育：在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。（2）重视孩子的合群教育，有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系，老师无法解决的，与校方联系。（3）重视孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。（4）重视孩子的集体活动。养成严格遵守作息时间的习惯；学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，有些集体活动需要收费的，学校会发告家长书及回执，家长要见条给钱
尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作！
一年级第二学期家长会发言稿
一年级第二学期家长会发言稿
各位家长：
晚上好！非常感谢大家能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子入学快一年了，其实，各位家长与我的联系是比较频繁的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等，当然，也有的家长因工作比较忙，很少到学校来接送孩子，和老师也缺乏交流，今天，借这个机会，我们可以了解一下本班孩子入学以来各方面的表现，并共同探讨一下如何教育好我们的孩子！
一、首先，对班级工作作一下汇报和总结
各位家长肯定还记得孩子们在进入小学之前的一种状态，与今天的他们比一比，我们欣慰地发现，他们长大了，懂事了！现在的他们用自己的实际行动告诉我们：他们一天天地在进步！
１、首先，学生的纪律性有所加强！记得刚开学的那会儿，一堂课40分
钟，孩子们坚持不了五分钟，不是铅笔盒掉了，就是坐在椅子上倒了，整个场面真可以用“乱糟糟”来形容，一节课下来，贴星星，竖大拇指，整顿纪律的时间就花了一大半，真是筋疲力荆而现在的课堂，我和骆
老师上得轻松了，孩子们不再靠星星、表扬才坐得端正，学得认真，坚
持的时间也越来越长，课堂的效率增高了。
２、其次，学生学习的自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置
的学习任务，家庭作业也能自觉完成，特别是我们语文，读读背背、课
外积累的任务比较重，但大部分孩子在家长的监督下能够完成。像本学
期，我们除了古诗以外，还增加了歇后语、成语的积累，这对孩子今后
的学习是有很大的帮助的。
３、第三，班干部逐渐进入角色。这一点，我觉得感触特别地深，很多
时候，我们都不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的
潜力真的是很大，值得我们去挖掘。这学期，很多工作我都放手让孩子
去做，比如，打扫卫生、检查背诵、作业收发，早读、两操、就餐、排
队的管理，孩子们真的是像个小主人一样，细心地去完成每一项任务。４、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好地进行预习及识记生字。孩子们的进步体现在一个又一个细微之处，只要我们善于观察，就一定能够发现。
二、这学期我们班取得的成就
这学期我校举行了各种各样的活动，我们班在各项活动中也取得了优异的成绩。在跳蚤书市活动中，我们105班经营的“畅想书屋”被评为“十佳书店”；在诗文诵读比赛中表演的《追月》获得了校一等奖；更在三、四月份被评为校“和美班集体”。每一份荣誉的背后有我们家长的大力支持，更有孩子们的努力付出。这一张张奖状，是对孩子们努力的肯定，更让我感受到了我们的孩子懂得了班级荣誉，有了集体意识，这是多么地难能可贵埃
拿每个星期的流动红旗来说吧，过去了十二周，我们班有三次没有得到流动红旗，很惭愧，这三次流动红旗的流失，原因在于我和家长。前段时间家长们在门口因没有按规定停放车子被扣了分，我呢经常在大课间的时候忘记关大屏幕被扣分。孩子们很着急呀，现在好了，我还是经常忘关大屏幕，但是再也不会被扣分了，因为每一次他们都会提醒我：“老师，你大屏幕忘关了１你看，老师傻了，
孩子精了，我喜欢当“傻老师”。
三、下面，针对我们家长平时提到的一些问题，我谈一谈个人的想法。１、首先是课外阅读的问题，很多家长反映孩子在家不喜欢看课外书，即使看了，也只是为了应付老师的作业，这样的话对于阅读积累来说确实是没有效果的，也违背了老师每天布置阅读作业的初衷。但是课外阅读在学习中的重要性是不能忽视的。课外获取知识的“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。教书也有十五年了，深深地感受到，凡是在学习上全面均衡发展的学生，必定有着良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣。如何在课外阅读方面帮助孩子呢？提几个建议，大家可以试一试。
（1）给孩子一个安静的学习环境。
（2）定时带孩子到书店，与他一起选购课外书。可以一星期一次，也可以半个
月一次，每次买的书不要多，一次一本，看完再买。低段小朋友课外书的选择要图文并茂的，印刷清晰，最好字体要稍微大一点。内容最好以儿歌、童话、故事、百科知识为主。
拼音我们已经全部学完，现在的重点是要增加学生的识字量，带拼音的读物有一个弊端，就是学生喜欢看拼音读而不看字，所以现在我们可以尝试给孩子买没有注音的课外书。
（3）每天要留出一定的时间来读书。除了默读，我们一定要让学生学会朗读，
读给你听，
读得好的时候，表扬一下，会大大地提高他们的积极性。
（4）多和孩子讨论书的内容和感受，分享他的收获，需要的时候鼓励、表扬一
下，我们有些家长只会叫孩子看课外书，却从不关心他在书里学到了什么。
（5）家长自己也要养成阅读的习惯，哪怕只是看看报纸，也在无意中给孩子树
立了好榜样，身教的力量远远大于言教。
２、第二点是关于作业检查的。
现在我们孩子都有一本家校联系本，里面记录了当天的语、数作业，当初设立家校联系本的目的有两个，一是为了培养孩子自己记作业的习惯，二是方便家长对着本子逐一检查作业。可是结果我发现我错了。这样的本子方便了我们家长由原来的几个签名变成了一个。像读口算，时间记录没了，签名也没了。希望我们在座的每一位家长能够本着对孩子负责的态度检查孩子的作业。我知道，有些家长可能觉得：我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里还要辅导孩子，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课、两堂课就能够一跃千里的，或者一落千丈的，而家庭作业就是针对当天学的知识进行一个巩固和复习，它的重要性可想而知，如果你不注意检查和辅导，放任孩子，那么直接导致的将是你的孩子对作业抱着不认真、敷衍的态度，这是每一位家长都不愿意看到的。也有些家长这样说：帮孩子检查作业，他就会依赖大人。我不否认这种说法，但是家长们有没有想过，您的孩子只是一年级的学生呀，他还不会走，你就让他跑，这合情理吗？如果家长有意识想培养孩子自己检查作业的能力，我们也建议你一步一步，由扶到放，慢慢地监督并教会他如何学会检查。
老师要求你检查作业，并不是单纯地只想看到你的签名，更希望你能够重视孩子的学习，在他们字写得不端正时，你能提醒他；在他们遇到难题时，你能帮助他，你的一举一动，一言一语，都会深深地影响你的孩子。今天的教是为了明天的不教，这句话拿来与你我共勉。
３、学习无处不在。
我们家长可能会觉得学习只是在课堂中，其实我比较倾向于在生活中学习。像最令我们大家头疼的写作文，你们总觉得孩子作文写得不好，但是，你有没有去发现孩子平时说话怎么样？有些孩子会说，但说得没条理，这个那个吱吱唔唔的说不清楚，有些孩子不会说，叫起来回答问题总是摇摇头。话说不好，作文自然也写不好。所以，我们在平时的生活中引导孩子把话说清楚、说生动非常重要。比如，你烧了一顿美味的晚餐，孩子除了美美地吃以外，你是不是和他交流一下吃的感受呢！比如：妈妈今天烧的菜真好，有有还有，我看了口水直流，马上狼吞虎咽地吃起来！只要每天一句，可以是上学路上，也可以是散步时，聊天间，我相信孩子们的口头表达能力增强，作文水平也一定会随之提高。只要我们肯坚持。
４、说几点其它的事情
(1)关于课业负担调查的。上级有规定一、二年级的学生不能留书面作业，一学期只能进行一次期末测试，而我们显然是违背了这方面的规定。但是，说到底，在中国现在的教育体制下，人人为上重点初中、重点高中、重点大学挤得头破血流，虽然这已经不是唯一的出路，但我们家长都不愿意让自己的孩子输在起跑线上。仍属于应试教育的今天，老师们不敢放松，家长们不敢放松，我们的孩子自然也不能放松了，说得直白一点，我们的放松，正是在给别人创造机会！所以，我们也会私底下征订几套练习，进行几次测试，布置一些作业，这些都是偷偷的，老师们偷偷地给自己增加了许多的工作量，得不到领导们的谅解，被查到受批评倒没关系，但是如果得不到家长们的理解，那我们的心里真不是滋味，所以请家长们在接受课业负担调查的时候，能多想想，老师们是为了谁？当然，如果你觉得家庭作业或者课外资料确实增加了孩子们的负担，你不赞同，我们可以再商量。
到最后，用一句话来总结：
一切为了孩子，为了孩子的一切。希望105班能够向着各位家长希望的方向发展，为孩子提供一个积极向上的学习氛围。谢谢大家的到来！
接下来由我班家委会主任盛筱懿妈妈对家委会工作作一个总结，龚彦尹妈妈对班费的收支情况向大家公布一下。
一年级第二学期家长会发言稿
一年级下学期家长会发言稿
各位家长：
下午好，本班共有学生23人，其中男
生12人，女生11人，
绝大多数学生经过一年的常规教育逐渐适
应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生：王改改，庞妮，贾海磊等同学，他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度。学习进步的贾圆圆，杨启峰，孟彦成，孟彦发，冯雪莹，马欣。作业优秀的有郭婷婷，豆加庆，王改改，庞妮，贾海磊，周浩等学生。但也有部分学生，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。
当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学习成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。此外家庭教育也是重要的因素。。
以上就是根据班级学生的数学学习情
况的总结，望家长能多花点时间督促子女补缺补漏，迎头赶上来。
二、针对期中测试，谈几点体会：
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出
来后，我发给学生，针对出错的题目，在班内进行了讲解、练习，并要求学生及时改
正，让家长了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。考查的内容是非常广泛的。部分出错的主要原因在于几个突出问题：粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。不检查试卷，有个别学生字迹不干净整齐。
三、存在的问题
但是在看到成绩的同时我也发现了一些不尽人意的现象，比如有的同学经常完不成作业，迟到。对于这些问题我是一旦发现，立即和家长沟通。有时您可能很忙，就打断您的工作，把您叫来。但是作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事，所以我生怕因为
自己的一时疏忽，不能帮孩子及时改正缺点，所以还请你们见谅。我觉得只有我们形成合力才能帮助他们健康成长。
教学过程中存在的问题：
1、是关于孩子的各方面的姿势与能力：
关于姿势：我观察过孩子们的坐相，发
现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦
发现不好的时候，一定及时地指出来。没有
良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。如果写字姿势不正确，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是视力好的人永远无法体会的。
2、关于自理能力，我发现有很大一部分孩子自理能力非常
差，干点事总等别人帮忙我们有几个孩子独立能力比较强，比如郭婷婷，贾海磊等同学独立能力强得到锻炼的机会就多，各方面进步也快，这几个孩子胆子就大，敢说，说得多了，口齿就清楚，表达能力就强，在同学们当中自然就有了威信。
3、请您一定重视孩子的点滴成功
老师在学校表扬了孩子，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样
子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进
步。过多的强调自己孩子的特殊情况，强调孩子的自尊心什么的，其实是另一种变相的溺爱。或者是为了自己的面子，对孩子的成长没有任何好处。
4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间
应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
5、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问
家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。有的家长有急
功近利的想法，认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。
6、校园安全
校园里的伤害事故是家长和老师都不
愿意看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协
作，这样是最容易出问题的。上学好放学路上要注意交通安全，还有平时注意食品安全等方面。每一个成功的孩子背后都有一位成功
的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。
四、在家庭中要养成良好的学习习惯
1、家庭作业，家长应该抽出一点空，给学生查一下，或者监督一下。我要感谢咱们在座的各位，都能督促孩子作业。写证明也是不得已而为之。这都是针对个别学生，其实大部分同学都很认真。这无形中也加重了您的负担，但是为了孩子的学习，让我们共同负起责任，我觉得也是值得的
2、对老师留的任何作业都要重视。
有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一
点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长
都要积极配合，严格把关。特别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。一切为了我们的孩子，为了我们孩子的一切，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。