所以教育子女需要我们的配合，我们既然生养了孩子就有义务抚养他教育他而不是任其发展，二学习积极性高积极发言勤于动脑，孙磊查万哲魏琪徐名洁刘超韩雪钱志玉韩凤琴，六极少数同学学习目的不明确思想懈。
初一七班家长会发言稿1
初一七班家长会发言稿
尊敬的家长
你们好！
非常欢迎和感谢大家的到来！说“欢迎”，是客套话；说“感谢”，才是真心话！因为，我要做好以班主任工作，必须依赖各位对我工作的支持与配合。今天，大家来就是对我工作的支持与配合。
当然，话仍是说得客气了些。其实，对孩子的教育，是我们大家共同的责任，理应互相配合。而且光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。我有一个说法叫“责任三分制”——孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。所以教育子女需要我们的配合。
其实，家长们开过很多次家长会了，很多学校很多老师把家长会开成了批判家长的会，开成了家长知识会，向家长传授教育子女的知识，批判家长的不正确的做法，认为家长该做什么，不该做什么。我个人认为这是不对的，所以我今天的主要目的就不是批判你们，更没有什么资格叫你们做什么，只是我们七（7）班的几位任课老师想和各位家长探讨一下如何更好地教育孩子们。
所以借此机会和大家做一下交流，我先代表老师发言，后面还请各位家长多提宝贵建议，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基矗毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？
首先，我对班级的情况作以简单介绍。
【科任老师】我们7班的课任老师组合是非常优秀的，所有老师是都是中青年教师，都有十几甚至二十多年教龄的经验丰富的老师。有经验丰富、和蔼可亲的数学老师蒋主任、英语老师王老师，我担任本班语文学科的教学。大多家长都1
认识我，也听孩子们谈起我，我带办主任兼语文课，参加工作已是第十四年，在管理教学个方面也有自己的一些做法，但更多的应该是对学生和工作的热情，开学这两个月相处下来，对于每位同学的思想品质学习情况乃至家庭状况都有了基本的了解，和他们相处得很融洽。也正如我们班的一个学生在周记中也这样写道：欣赏语文老师课堂的轻松与风趣，喜欢数学老师的严谨和负责，钟情英语老师的一口流利的口语与偏偏风度。这样说明我们几个老师的课都得到了学生的认同，我们相信，我们七年（7）班师生一定能携手并进，不断前行。
科任老师介绍完了之后我们再一起看看我们17班的情况：
【班级介绍】我们班共有学生54人，其中男生34人，女生20人，可谓男女比例失调，男生人数的增多，这无疑为我班级管理增大了难度。其中外乡镇7人，住校生21人，还有父母长期双双在外打工8人，单亲家庭3人。但经过半学期的接触，我对我们班学生的总体评价是：心理状态好，积极乐观，许多同学还是比较听话的好学生。比如班长高玉能在学习之余做好班主任的好助手，为班级里的各项事务尽心尽责。值日班干崔星璐、高晶晶、孙宇、陈雷能做好自己的本职工作，为同学创设一个良好的学习环境发挥了自己的作用。课代表钱志玉、章悦、祈万琦孙宇等同学积极和老师沟通，做好老师和同学之间的联络员。上课时不少同学能认真听讲，积极发言,如徐名洁、孙磊、高晶晶、等。作业能按时保质保量地完成，书写工整，如夏菲、崔星璐、王星云、邵天鹏等。
【我的治班策略】根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成。比如说：早上的收作业，第一周过来，整个班级非常的混乱，15分钟的时候也收不好作业，后来，我进行分组，学生过来之后把作业放到小组长桌头，右组长进行分类，再大组长收，这样的话，速度就非常快，基本上5分钟左右就能处理完毕，所以，现在班级的早读时间都比学校规定的提早几分钟；所以讲，习惯的养成非常重要，那么近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，班级现在制定的一日常规，百分竞赛，课堂应答奖惩条例等。努力帮助学生能在较短时间内能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。下面我把期中考试情况和家长做个简单的汇报。
教学质量是家长最担心的问题，也是最敏感的话题。本次期中考试学校统一安排考场，13个班级打乱编排考场，单人单桌，学校统一安排非本学科老师监考，成绩比较真实，有很好的参照性。我班600分以上的有4名同学：崔星璐、孙宇、夏菲、徐东成；550分以上的有6名同学：孙磊、高玉、徐名洁、查万哲、章悦、高晶晶；500分以上的有10名同学：魏琪、赵伟、韩雪、陶浩、韩成铭、刘超、韩凤琴、祈万琦、钱志玉、陆发旗。
在这里我要和家长解释一下：家长都已知道自己小孩的成绩，可能会觉得我2
家小孩进入初中，成绩怎么只能考八十几分了，小学里都是九十几分，考100分都不是没有过？因为初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。同时，在小学时，家长了解的成绩不一定就是真实的，比如说我们班就有一位同学，小学毕业考试数学考了98分，开学第一周周六（第四天）在学校举行的暑假作业检测中数学只考了14分，这两个分数相差实在是太大了，让我和数学老师不可接受，就找这位同学谈心，结果是在小学毕业考试中作弊了，试题绝大部分都是抄袭。至于怎么抄袭，答案从何而来我觉得就没有必要再去深究了，因为已经没有意义。
下面我先对这部分孩子做以整体评价。
（一）学习成绩优异：（会学习，讲究方法，不偏科）
孙宇、崔星璐、夏菲、高晶晶、孙磊、徐东成
（二）学习积极性高：（积极发言，勤于动脑）
徐名洁、祈万琦、赵伟、陆发旗、陈世英
（三）关心集体劳动积极
韩成铭、高晶晶、陈满康、杨家溢、高玉华、姚磊
（四）集体荣誉敢强，活动积极参加。
章悦、徐东成、王星云、钱志玉、陶浩
（五）诚实守信，做事认真
夏菲、高玉、韩凤琴、姜顺妹、陈雷、夏菲菲
（六）成绩、表现进步明显的：
孙磊、查万哲、魏琪、徐名洁、刘超、韩雪、钱志玉、韩凤琴
在看到成绩的同时，我们也不能忽视存在的不足：
部分优生成绩不突出，缺少拳头学科。如陶浩、袁伟、蒋伟东等同学由于偏科，或者学习态度不够端正等原因，导致成绩滑坡较大。
部分学生对待学科的态度不够严肃，特别是对政治、历史、生物、地理这四门学
科，一直都认为是所谓的副科，根本就采取无所谓的态度，结果这四门学科的成绩一塌糊涂，如：祈万琦同学历史只有47分，地理只有53分；徐名洁同学历史只有51分；高晶晶同学历史只有53分等等，需要提醒的是这四门学科已不是所谓的副科，每门学科都要参加中考，且学科分数都要计入中考总分的。
（三）少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
（四）作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正，甚至不完成作业或抄袭作业，书写马虎潦草。
（五）不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。个别学生不会自主学习。
（六）极少数同学学习目的不明确，思想懈怠，没有竞争意识，得过且过，混日子。
（七）少数同学对待老师的教育听不进，不管老师你怎么说服教育，我仍我行我素。如我班有两三位同学留长发，我多次指出但效果极差。
出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。学生发生变化不是一朝一夕的事情，孩子变坏前的10项征兆：
1、语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。
2、穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿校服时特别将拉链解开。
3、外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。
4、行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。
5、态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。
6、作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间外出去向不交代清楚。
7、物品：有不良刊物、武器、药物、香烟酒类，甚至钱财。
8、课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。
9、交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。
10、习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。
如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范，做到十问：
1、在外留宿要问。
2、回家很迟要问。
3、带同学住宿要问。
4、打电话时间长，次数多要问。
5、受伤回家要问。
6、超消费要问。
7、超出友谊要问。
8、成绩突然下降要问。
9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言要问。
10、老是玩电脑要问。
做一位细心的家长，及时发现孩子身上存在的问题对症教育，并尽可能告知班主任，双方结合，肯定能减少孩子犯错误的可能性。
这里我有一些不成熟的想法：
一、家长要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。比如我班的徐东成同学
二、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔、盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩
好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！
这里还要告知家长一些情况：
1、作息时间：早晨6:20前到校即可，值日生可适当提前15分钟到校；中午12:10前到校，如果到了冬天部分家庭不能保证12:10前到校，可以在家做作业，在1:50---2:00之间到校即可；下午5:10分放学。如作息时间发生变动我会通过家校E通告知家长。
2、部分学生周末在家缺少看管，学习效率极差，在前几周就发生了十多位初一、初二的学生在周末上网打群架。
3、部分家长可能担心孩子吃不饱，营养不够，所以给了不少零花钱。可实际情况呢，不少学生直接就不到食堂吃饭，专到小店买零食吃，即使到食堂，也只是吃几快肉，浪费现象非常严重。
4、不要给孩子配手机、MP3等，谨慎买学习机、电子词典之类，防止用电子词典玩游戏、下载小说。
5、让孩子远离网吧、游戏机室和无益的课外读物。
6、尽可能抽出时间了解、检查孩子学习情况。
下半学期班级工作设想：
抓学风，促班风。大家一起努力形成形成良好的学习氛围。
密切注意学生的思想变化。对待进生给予更多关心和帮助，促使其在学习和思想上都能有较大转变。
密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学生的学习，生活情况。做到有
问题及时解决。
尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，愉快学习。
作为教师，我们要付出最大的努力干好这份良心活儿；作为家长，要真正负责，耐心教育孩子、关爱孩子。让我们携手努力，为孩子的人生奠基！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。
初一七班期末家长会发言稿
初一七班期末家长会发言稿
胡志刚
亲爱的各位家长：
下午好！首先我代表全体教师对各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
时间过得飞快，转眼间，1、7班的同学进入实验中学已经半年了，一个很长的假期——寒假开始了，今天我们相聚在这里，召开家长会，一方面与各位家长做一些交流，另一方面希望学生、家长能与学校、老师达成一致，形成共识，争取度过一个安全、文明、有意义的假期，以最佳的状态迎接初一下学期的到来。下面先将本学期的有关情况向各位家长做个简要汇报。
一、放假、收假时间
本学期放假时间：从2月27日开始，至3月8日止。
二、期末考试成绩情况通报
从本次考试的七个学科成绩情况分析来看，有如下问题：
1、严重的偏科思想导致成绩差异相当大（表中两个数据分别为1.7班数据，下同）2、从主要学科来看，学科发展不平衡，出现明显的差距3、经过一个学期的学习，从平均分来看，出现的差距也相当大平均分在60分以上的同学为39
（43）人，由成绩分析得出我们班的学生中上、中等的学生比例65%（72%）。应该说，我们1.7班的学生只要肯努力，就大有希望，前途无量。
三、思想状况及学习情况
一学期结束了，我们按照学校的部署和安排，认真的完成了本学期的教育教学工作任务，顺利的完成本学期的各项工作，每个同学都取得了不同程度的成绩，绝大多数同学渐渐养成了良好的学习习惯，良好的行为习惯，文明守纪，尊敬他人，关心他人，顺利的完成了小学到初中的过渡及转变，但今天我特别想向各位家长汇报的是，我们的班级在过去的一个学期里还存在如下的一些问题：
1、对学习的重要性、必要性认识不到位
（1）学习习惯不规范；
（2）书写问题（要求每一位同学书写要字迹清晰、规范，卷面整洁），将来的考试阅卷是在电脑上完成，书写不规范对孩子将来各科成绩的影响很大，希望家长引起重视；
（3）学生完成作业是巩固知识，提高自我的有效途径，多数同学能认真的完成作业，但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成，早晨来到学校忙着赶作业、抄作业，这就是为什么要求家长签字的重要原因，希望家长们认真的对待孩子作业问题，特别是自己孩子习惯不太好的家长更需要注意，千万不能对孩子放松、放水啊！
2、缺乏进取精神，满足于现状，不会分析各学科及自身存在的问题，不及时的进行查缺补漏、自我完善，没有按老师的要求总结各科学习的特点和找出规律性的知识。
3、缺乏吃苦精神
（1）学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够，玩的时间比较多，如周末很多同学的作业不能按时完成，星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学，周末仅仅完成作业。
（2）课余时间利用差，不会充分利用课间时间找老师询问，解决学习中的疑难困惑问题，而是课间的时候，在教室里、走道上追逐打闹……
4、少数学生听课质量不高，不会记笔记，不会在课本上进行勾画，上课爱讲小话，思想开小差，思维不能跟着老师，对老师的讲解常常一知半解。
5、不积极主动回答问题，主动学习差。
6、交友：来到新学校，结识新同学，认识新朋友，随之而来的是有些其他班，甚至是高年级的一些品行不端的同学来找，需要我们家长教会孩子正确的处理、面对这些关系，否则就会出现一些影响学习的情况发生。
7、时间：随着对校园周边环境的熟悉，我们也就要求家长们更进一步的调控好孩子们的作息时间，尽量减少孩子们在学校附近逗留的时间。
四、给家长的几点建议
1、召开家庭会议，认真分析子女存在的问题，采取有效措施，帮助孩子进行及时的心理校正，给孩子一些必要的学习帮助；
2、督促子女按质、按量的完成假期作业，有一个良好的开端才会有一个良好的结局，让孩子们利用好这个假期，为新学期的到来做好充分的准备；
3、进行安全教育，遵纪守法教育，青春期教育，重视孩子良好的生活习惯、学习习惯的培养；
4、家长们积极参加我们的网络班级建设，引导、管理好孩子的上网，积极撰文、留言，为孩子树立一个好的榜样；
5、积极加强与老师的沟通和交流，可在顾元弘老师的工作室里留言，或给顾老师发邮件，也可以在QQ群里和老师一起对教育的问题进行探讨；
6、把子女的教育、学习列入家庭的重要日程，分工合作，教育、引导、督促、科学、合理、严格、规范……
7、引导督促子女阅读一定的课外书或名著（小说、诗歌、散文等）；
8、禁止子女与社会上的失学人员，无良人员来往，辨明是非，不与坏人交往，以免引火烧身；
9、望家长规范孩子的书写。
最后祝愿每个孩子都能健康成长，祝愿每个家庭和谐幸福，春节快乐！