班主任工作经验交流会议发言稿，在学习上不偏袒不歧视不放弃任何一名学生，为人师表率先垂范对学生进行思想品德教育，班主任工作经验交流会发言稿，这样可以增强他们的自豪感从而调动他们的积极性。
班主任工作经验交流会议发言稿
班主任工作经验交流会议发言稿
各位班主任同仁：
大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充沛发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自身以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表示形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意平安了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和保护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这
是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的，缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓励、教育他们，不时与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。和时地掌握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自身的行为，在工作中要求学生做到的，自身首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意平安，不注意平安其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范
的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自身的家长是如何关心自身生长的，告诉他们，家长挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，家长在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报家长。
发言人：李树全
班主任工作经验交流会发言稿(成稿)
班主任工作经验交流会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
下午好！很高兴今天能和大家坐在一起交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我知道在座的有很多是班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有好几年时间了，但是，经验谈不上，现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。
教了十年的书,做了八年的班主任,应该说班主任的工作十分的琐碎,尤其是小学的班主任,从开学到期末,从周一到周五,每天都有做不完的事情,有时候甚至感到“剪不断,理还乱”。我想做班主任难,做一名出色的班主任难上加难!同样做了班主任,面对挫折坎坷我们同样要乐观。那么,如何使班主任工作在班级中开展的游刃有余,顺理成章,水到渠成,我简单的谈谈我平常的做法:
一、表层工作稳大局
国有国法,校有校纪,班有班规,无论是哪个单位,哪个企业,哪所学校都会有属于自己的规章制度。那么,班级也是一样,我根据《小学生守则》和《中小学生
日常行为规范》制定了班规，让学生知道什么该做,什么不该做,做了有什么后果,老师会如何处理,这是首先让每位学生都明白的。
如果连这一点也不明白,那么全班将一盘散沙,就不会有凝聚力,更不谈有集体荣誉感,必须使每一位同学同一条心。因为我们乘坐同一条船,掌舵的人是我,船员是学生,如果船员在船上各执己见,东摇摇,西晃晃,势必会影响行船的速度与质量,甚至可以使船沉没水中.如何使船能顺利到达彼岸,遵守游戏规则是关键。
我首先写出了六个大字:竞,静,敬,净,镜,径。并让学生就这六个字开展一次主题班会,让同学们分析六个字的深刻内涵,然后让他们就这六个字写一篇文章,自由发挥。这样从大的方向统一思想,再者制定班级奋斗目标,我给他们制定了一套阶梯学习的方案,实行层次学习,哪部分同学在哪个阶梯,虽然他们不一定全部能达到,但至少让他们心中明白,我应该到达哪个目标,我应该如何去奋斗,在心里上有一定的认识！再者根据班级情况制定班规,本班学生发言的人数较少,我制定了发言加分制度,上课时能举手发言的同学都可以加分,一周之后进行统计,分数最多的前三名可以评上本周的明星学生,慢慢的改善上课沉闷的情况,当然加分里面还包括能主动捡拾垃圾,拾金不昧,作业不欠缺,作业连续评上两次优,能主动向老师问问题等等。关于这一点一定要坚持和况现,得到明星学生的同学会给予精神和物质上的奖励。还有一些关于英语语文背书的表格的制定等等。总之,要在大的方面把学生的思想稳固好,那么整体运转轨道的方向就不会错!
二、细节工作扫障碍
光靠大的制度去约束学生是远远不够的,小学生毕竟小,自觉性差,难免会违反制度,当他违反制度的时候,首先让他去找违反了班规中的哪一条,为什么会违反,以后怎么做。这样有那么几个同学违反纪律下来,每位同学违纪的情况都不一样,我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会,让他们更加明确该干什么、不该干什么。
卫生方面：教室每一处地板我都规划好了谁负责,如果哪个地方出现有垃圾情况,本周的打扫卫生就是他负责,光说还不行,一定要贯彻到底,学生在心中就
知道地上有垃圾是不行的,所以现在只要我一走进教室,眼睛往地一看,每一位学生就知道我要干什么了，久而久之,地上的垃圾逐渐减少；排桌椅也是一样,规定好哪一组靠哪条线,只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。每周评比，个人卫生合格并且卫生打扫好的同学，奖励他们一个小红旗，让他们自己贴在评比台上。这样，可以增强他们的自豪感，从而调动他们的积极性。
纪律方面：学生下课
排队不整齐、走路爱讲话问题，不管是上体育课，还是下课休息,绝对是不可以大声喧哗的，而且要做到慢步轻声右侧行。于是，我让他们相互督促，相互投诉，只要投诉到我这里来是要受到相应的惩罚的，甚至有时候拿一节课对学生做专门地训练。
学习方面：语文数学英语三科都采取一帮一的方式，成绩好的带一个成绩差的学生，课下帮她们讲解，检查，督促。能进一点是一点,使整体的成绩有所提高，如果有作业不会做的情况，可以找到相应的同学帮助。
思想工作：思想工作的开展也是有必要的，发现问题较大的学生，要抽时间与他们谈帮助他们解决心理问题，教育他们，多谈心，多聊聊，鼓励为主，不同的学生利用不同的方法，多去了解学生的各种习性，有些人吃软不吃硬，有些就是要强硬一些。与科任老师多交流必不可少，多配合科任教师的工作的开展，几
个人一条心，相互协调，相互商讨，相互征求意见，相互交流看法，实行有的放矢的教育。我们的教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事，培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是低年级学生，更应该注重和他们情感的交流，因为他们也有自己的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的批评他，而是更多的在关心他，这样你的教育才更容易被接受。
三、进行“五心教育”
“五心”教育是教育学生有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心。
1.经常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良，正直的品格，让学生们勇于承担错误。例如一次英语课上，我匆匆检查了部分同学的试卷签字。批评了几个没签字的同学，正在这时有个我没检查到的同学站起来主动告诉我，“丁老师，我也忘签字了。”我看着他诚实的眼睛，当着全班同学表扬了他勇于承认错误的诚实做法，号召大家向他学习。那以后，班里同学们都能主动地承认错误了。
2.加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心。我经常教育学生：我们每个人的成长，汇集了许多人们的无私付出和努力。我们理应感谢父母对我们的养育之恩；感谢国家关心我们成长，投入人力财力创造了优质的学习环境；感谢学校创设了丰富多彩的课程，塑造我们健全的人格；感谢老师给予我们的辛勤培养，教给我们知识，教会我们做人；感谢朋友们在我们身边予以的鼓励和安慰；感谢那些素不相识的人在我们处于困境时的无私帮助。我们需要感谢的人太多太多了。我们每个人只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福。懂得了感恩，我们就更应该用力所能及的行为去回报社会和他人。应该树立爱国理想和正确的人生目标，积极学习、诚实做人、乐于助人、勇于创新、不怕挫折，用刻苦的努力丰实自己的学识和能力，使自己成为社会的有用之才。
3.加强责任感教育。培养学生拥有一颗责任心。我常常教育学生：我们的社会之所以繁荣富强、井井有条的在发展，正是因为每个人在自己的岗位上履行着
自己的责任。农民种地、工人生产、商人做贸易、战士们戍守边关。而学生们的责任则是努力学习，在大好年华积累知识，为长大以后接受更大的责任而准备。我们一定要有强烈的责任感。长大后肩负起各种神圣的责任。我们有振兴中华的责任，我们“要为中华之崛起而读书”，创业兴国，让中华民族更加繁荣富强；我们有孝敬父母的责任，让为子女操劳了一生的老人拥有美好幸福的晚年，“报得三春晖”；我们有培养子女成才的责任，提高人口素质，传递华夏圣火；我们有做好本职工作的责任，为社会创造更多的价值；我们还有维护祖国统一、坚持真理、维护正义、惩恶扬善、弘扬正气的责任，保卫我们各民族各界和平的生活。懂得了要有责任心，我们现在就必须努力学习，无论老师布置给我们什么作业或班级工作，我们都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师对我们的信任和期望。从点滴小事做起培养自己的责任心。无论我们将来走上社会承担什么工作，我们都要坚决承担好我们的责任。不能辜负祖国与人民对我们的信任和期望。要懂得能力越大，责任越大。
4.加强开拓进娶自强不息教育，培养学生拥有一颗强烈的上进心。我们的学生中有部分孩子因为衣来伸手，饭来张口的优越生活，而失去了上进心。我经常教育学生，倚赖父母的供给只能一时而不能一世，是一种无能的表现。二十一世纪是人才济济的社会，如果没有上进心，不努力学习，不愿意或不敢接受挑战和竞争，就势必要在未来社会的工作竞争中被淘汰。非但不能给国家社会造福，惠及他人，反而会带给自己和身边的亲人窘迫与痛苦。我们懂得了上进心的重要性，必须从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，决不放过一个知识上的疑点，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。
5.加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心。有些学生在遇到学习上的困难时，往往信心全无，对学科失去兴趣，一蹶不振。这样脆弱的孩子走上社会后，一旦遭遇不幸，往往出现心理问题，甚至轻生。为此我常常教育学生，从我们小时候蹒跚学步跌倒开始，挫折就注定伴随着我们的一生。人人都有挫折，区别只是挫折的大孝人们的处理方式不同而已。我们新时代的年轻人应该有自信心，相信自己是有能力克服困难的。不要被一个问题吓倒，而应积极的想办法解决，就像失败了无数次才发明电灯的爱迪生那样从一次次失败中总结经验，从而走向成功！只要坚持不懈，没有什么困难不能克服。
四、做到“六勤”
做到“六勤”即:勤到班，勤观察，勤了解。勤发现，勤鼓励，勤表扬。虽说学生都已十岁了，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，可以到学生的桌子上，抽屉里看看，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。所以，作为班主任就要做到勤到班，勤观察，勤了解。这也是要做到勤发现，勤鼓励，勤表扬的基矗
要注重学生的激励教育。学生有自尊心，有上进心，有表现欲。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。在带班时，我努力做到
不伤害每一名学生的自尊心，不断激励学生的上进心，充分利用学生的表现欲，善于发现并抓住学生的闪光点，及时恰当的给与鼓励与表扬，这样不但增进了生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样你就成功了一半，我想用自己发自内心的几句话与同行共勉。
教师是人类灵魂的工程师，这个工程师不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于引导学生的个性发展，让学生健康成长，让学生做一个好人，才是你的成功，最后再一次感谢曾经教过我们班的科任教师，感谢学校领导对我工作的支持与肯定，谢谢大家！
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！
吴班主任工作经验交流会发言稿zw
班主任工作经验交流会发言稿
各位老师：
在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。有几分劳累，几许收获，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，如果没有每个老师辛勤工作、同事的精诚合作，如果没有家长和老师的密切配合，班主任孤身一人就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上所做的一点一滴，都只是做了我该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。要我给大家作班主任工作经验介绍，我觉得有些班门弄斧了，在座的比我工作经验丰富的班主任应有尽有。而我的发言不能说是什么经验介绍，只能说是自己工作中的一点体悟，给大家讲讲，请大家指点：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，需要克制自己的脾气不要动辄发怒，要学会耐心地给予学生教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能及时地与学生谈心并帮助他们解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，
特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交谈，了解学生的思想，及时把握学生的动向以便帮助学生更好的参与学习生活。最后还要勤于和其他班主任交流，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，从他们那学到实用的管理方法不断改进自己的工作方法：比如从刘从秀老师那我学会了如何对学生表达自己的“师爱”；从郑伟老师那我学会了如何与家长有效沟通；从李慧芬老师那我学会了如何让学生认真做事情
二、班级工作要抓好管与放的尺度
低年级学生自主意识较差、没长性，往往老师这边讲的东西，转身他就忘了，需要老师时时提醒、天天监督。作为一个班主任，需要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着行为，大到学生的思想动态、为人处世，以及班级的建设与发展都有。在一年级工作中，我一直都努力做到早晚跟班，无所不管，充当着“班级管家”的角色。时间长了，我发现班级学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，我在的时候和不在的时候是完全不同的两个样，而且我也精神疲乏、无心上课。今年我调整了路线，着重做到四点：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；第二，努力培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。能放手的事务，我尽量都分派给学生负责如：教室清洁、课间操、路队、板报等，都由专人负责组织，我只需要不定时进行检查即可。我正学习调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，将使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么
认为。谁说他们没有优点？像我班的李阳冰成绩虽然一般可确每天准时为班级送作业单；唐慧琳带领的路队都无需我领出校门；陈慧娟会在每天早晨把窗台清扫一次以备检查……从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。