为了谁依靠谁我是谁主题大讨论交流稿二，群众不是空洞虚无的概念是具体的相对的，但我个人认为如何为才是关键，平略中学年基础教育综合改革大讨论发言稿，学校对教学的投入不足其它的投入比例过大。
讨论发言稿2
“为了谁，依靠谁，我是谁”主题大讨论交流稿（二）
正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。
群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。
为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
依靠谁？——切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。
我是谁？——我是共产党员，是人民教师。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。但欲望使人堕落，野心使人疯狂，不排除个别人为了所谓的政治光环，政治前途，为达到某种目的，投机混进党组织，也不排除少数同志入党动机是纯洁的，但成为共产党员后，放松人生观、世界观、价值观的改造，腐化堕落，最终站在党，站在人民的对立面。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能1
摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到临财不贪，临色不乱，临危不惧。
总而言之，我是谁？——我是共产党员！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。我是谁？——我是公务员！我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不辜负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排忧解难，谋得福祉。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱教师的神圣使命。
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平略中学2016年基础教育综合改革大讨论发言稿
平略中学2016年基础教育综合改革大讨论发言稿
发言人：张金坤
本人1997年进入平略中学，到目前巳有14年了，经历过普九前和普九后的几位领导，也曾经历过我校的评聘分离等多种管理制度的管理，现在上级提出基础教育综合改革大讨论，我不妨根据我们学校目前的管理、教学谈谈我的看法：
1、学校的财产管理有制度，但落实不到位。
每学期，每学年学校的桌子，凳子要损坏多少，可没见学校去查实是谁，赔偿多少，教师管理、使用学校的设备用具，每学期或学年是谁在使用，设备是否正常或损坏等没有查明，公示，导致有的财产流失都不知道，建议学校尽快设置财产管理人员岗位，专人管理，每学期前发放，学期结速后及时清查公布，建立学校财产帐目。
2、学校上班管理还是宽严不一，没法保证每天8小时。
学校虽然实行签到制度，但不签到的老师比比皆是，为什么，因为不签到的处罚国力度太轻，不足以让部分老师重视，建议早上不签到的，按国家8小时工作制度，算半天旷工，下午不签退的，算半天旷工，这样才能保证每天的8小时工作时间。
3、建议学校加大对学生的管理，目前对学生的管理力度还不够，存在如下问题：
（1）、课堂上有的班级常常多人迟到——班主任不管，睡觉——有的老师不管，不交作业——有的老师不管。
（2）、课后学生的不良行为，不文明语言等管理的老师和学生不到位管。
（3）、学生寝室丢失东西一直没有解决。
建议政教和学生会考虑此事。
4、学校对教学的投入不足，其它的投入比例过大。
教学质量是学校的生命线，我们就应该加大投入，保障生命线的正常运行，目前办公设备得到改善，但教学教研投入不够，教学奖励太少，建议学校每学年设置专项资金用于教学教研、教学奖励。在保障教研、教学资金的前提下，再适当投入学校其他建设。
2016、5、15
2016年深入推进解放思想大讨论读书活动发言稿
读书交流活动发言稿
从刀耕火种的原始社会，到科技信息飞速发展的现代社会，自文字出现以来，书籍一直就是人类最伟大的文化瑰宝，记录传承了人类文明的发展轨迹。读书，可以让我们开拓眼界，获得丰富知识；读书，可以让我们明辨是非，提高个人修养；读书，还能让我们勤学善思，敏行不缀。在书的世界里，我们可以庄严思考尽情欢笑；可以领略广阔天地，壮丽山河；可以知文史经，品诗歌赋；可以回味过去，眺望未来。
省委书记栗战书在省第十一次党代会上说：“要改变贵州“经济洼地”的面貌，必须首先构筑贵州人民的“精神高地”。州委书记龙长春在州委中心组集中学习及第一季度县市委书记县长会议上说：“黔南要实现“科学发展、后发赶超、同步小康”，思想解放程度直接决定着发展速度、后发赶超、小康进度。如何促进思想解放，如何构筑精神高地？只有不断读书学习，提高自我；只有打破思想桎梏，敢想敢为；只有立足实际，顽强拼搏。我们要不断在读书和学习中提升个人素质和工作能力，牢固树立“天下兴亡、匹夫有责”的责任感，树立“一万年太久、只争朝夕”的紧迫感，切实履行好自身工作职责，在工作中不断的学习，在学习中不断的成长，不断进行思想解放，始终保持蓬勃向上的精气神，为贵州实现跨越式的大发展、大繁荣贡献一份自己的力量。