等就减去分等就减去分等就是减去分，学好语文得预习方法好分步行，上完一课完成课堂作业教材全练，如有特殊情况点半前完不成作业次日向老师说明原因另当别论，段考期考复习前再次循环听写。
三年级上家长会发言稿
各位家长：
大家晚上好！非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。在此，首先祝贺您的孩子升入三年级，成长为快乐的中年级的少年。同时也感谢您对我们工作的大力支持！廖老师是一位责任心强经验丰富的班主任，刚才廖老师对班级情况做了详细的总结，也提出了一些建议，我不再重复，就希望家长能理解支持。
今天的家长会，我作为语文老师，从语文角度出发，主要和各位家长交流一下孩子语文学习上的一些问题。今晚我们为了让每个孩子们能平稳地过渡到中年段召开这次家长会，选择开学初开，我觉得有必要家庭教育是学校教育的基矗只有学生、家长、老师劲朝一个方向使，心向一个目标看，那么，孩子才能在小学学习的第二个阶段平稳过渡。这次家长会的意义非同一般。家长如何配合学校辅导孩子学习呢？
首先对三年级语文的学习要求有所了解。
一、三年级语文的学习要求（课件2）
三年级是小学阶段的一个转折点。
1、学习内容扩展了
（1）识字量急剧增大。
（2）有阅读、写作和大量的语文技能的训练。
2、学习要求提高了
以阅读为例：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深入思考，体会内涵，谈自己的看法。
3、学习的灵活性增加。
主要体现在短文和作文，考查学生阅读理解能力，语言表达能力。
一半是书上的内容，可以通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是复习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的解释）。这就需要学生平时多读多想，语文素养的积淀。
二、学习现状（先看看有关全县期考成绩几个统计表）
1、（课件3.4.）这是上学期全县二年级语文期考成绩统计表：（课件2）从全县二年级语文期考平均分82.35，县小87.18，实验小学93.47。我们班成绩呢？（课件2）平均分95.51，优秀率（上90分人数96.%有1人80几）全县优秀率41%，仍然名列前茅。每个班的孩子进校能力差异不大，我班孩子取得这样成绩他们确实付出了很多努力，这也包涵着家长们的耐心辅导。
上学期全县三年级期考情况如何？（课件3、4）平均分76.43，排名第一的班级平均分93.83，全县平均分只有2个班上90，多数班级优秀率在50%以下。
进入三年级，我们第一次语文测验成绩情况如何呢？请看统计表（课件
5.6））95——100分（15）人：80——89分（19）人：79分以下（7）人：最高分：100分黄韦最低分（63分）
这分试卷总分100分不包含作文分。如果孩子作文是A等就在成绩里减去2——3分。B等就减去4——6分，c等就减去7——10分，D\E等就是减去10——30分。平时作文一般就是打abc三等，差的就是c等级。
从上面的数据中我们不能看出，学生语文成绩开始拉开距离，有的学生可以的满分，有的不及格，出现了两极分化的趋势。。
原因分析：（课件7）
1、学习品质有别。
学习态度上有没有自觉性、主动性，能不能静心做作业？
2、学习方法有别
（1）能否合理安排时间，有较充裕的时间阅读；
（2）学习目的是否明确，能否针对自己的弱点加强训练。
三、下面我想就三年级的语文教学谈谈我的一点做法。
1.强调以书为纲，落实扎实灵活。
我平时强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握，在讲课文时，会让孩子记下主要的笔记，一方面通过课堂，让孩子能记得更牢，更实，另一方面，也便于孩子复习。
2、强调学习习惯，培养自学能力。
我们知道：态度决定一切，习惯决定成败。（课件9）
A认真预习习惯（本学期预习要求）
学好语文，得预习，方法好，分步行；
一读课文，标小节，注拼音，划词语；
再读课文，大声练，读正确，自然停；
默读课文，勤思考，多质疑，查资料；
最后别忘：小练习——扩两词，再描红；
具体方法：
1.课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。
3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
4.完成小练习：生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字，习字册写生字。（父母检查签字：完成预习。）
B（课件10）认真听讲习惯
“转”：上课时学生眼睛跟着老师转。
“记”：书上批注，课堂作业本上既要点，学会方法，灵活运用
（好记忆不如烂笔头））
C、独立作业习惯
独立作业要做到：先复习后作业做作业一心一意
独立作业不抄袭字迹工整、格式规范
批改后及时纠错订正
巩固复习要点：
1.上完一课完成《课堂作业》《教材全练》。《课堂作业》（期末复习再做）。
2.生字听写过关，能有感情地朗读课文，背诵老师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。要求课课清不拖延。
3.每课积累词语佳句，积少成多。
4.每周1——2篇小练笔。
d、工整书写习惯
作业、测验增加书写评价，硬笔为主，利用字帖，提高书写水平。星期一一节书法课，星期二——星期四课外活动课是书法教学辅导课。关注学生书写姿势：执笔、坐姿
3、强调实践操作，提升写作水平。
本学期由于孩子初次接触作文，为了让孩子不要畏惧作文。第一次接触作文我先组织孩子做了一个游戏“独一无二的礼物”孩子们很开心。我们就把看到的听到的想到的记录下来就是作文。有的同学说这么容易呀，我说对作文就是用我手写我眼见、耳听心想到事和景记下来就是作文。接着进行了方法的指导，给了学生写作的提纲，第一段先写铃响上课了，老师怎么进的教师，神态动作，说了什么，同学的反应，把这些内容作为第一段。接着写选派上来看礼物同学的表现，自己的心里活动。最后一段写揭晓了神秘礼物自己的感悟写下来。起初的作文老师为学生搭好了作文框架，至于用词的准确恰当，句子的生动具体与否，那就看每个孩子平时词汇量的积累与运用了。（其实多数孩子的智力差不多的，为什么有的孩子写作文轻松，有的孩子吃力？厚积而薄发，学的轻松的孩子是把把别人看电视，玩耍的时间用在了大量阅读书籍上了。）广泛阅读每天能保证静静的读30分钟课外书是必要的。是非常必要的，除了暑假老师推荐的一些文学作品外，对目前作文起步有借鉴的书，比如《同步作文》和高一年级的作文书，有必要阅读。语文学习是从模仿到吸收内化成为自己的风格。作文也不例外。
另外，有句俗语：好作文是改出来的，让孩子学会修改也很重要，每次习作都有不同的要求，我一条一条写出来，对照要求abc三等示范修改，再指导孩子们修改。刚开始孩子有困难，坚持训练，能力就会慢慢提高。
四、需要家长配合的：
1、落实预习，现在课上的时间非常宝贵，一周只有7节语文课，这需要孩子在家多朗读课文，认真完成预习作业，课文在没教时，就要扫清字词读音障碍，不然，在课堂上就很难很快跟上老师。这需要您的督促。
2、严把作业关。按时完成作业。如有特殊情况9点半前完不成作业，次日向老师说明原因另当别论。毕竟身心健康也是最关键的。但是不能没有理由不完成作业。
2、听写或默写需要循环反复，默写每课的生字词。段考，期考复习前再次循环听写。
3、家长可以对照家校联系本和作业本，来检查督促孩子的作业，对于三年级孩子，一方面，我们可以培养他们的自觉、主动作业习惯、同时也要对孩子的作业质量提出明确要求，我们说孩子的学习一半在课堂、一半在课外。我们要留意孩子作业的字迹是否潦草，是否“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。再留意上次作业是否有少做、漏做、做错。当我们发现此情况就要及时追问原因，要求孩子重新做好，这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和学习习惯。督促孩子早上来学校自觉交作业到组长处不能让组长撵着交。
（教育孩子分享方法）课件
我们相信，只有我们家长重视了、及时与老师积极的配合，形成合力，孩子一定也能重视学习，不放松学习，养成端正的学习态度、习惯，相信每个孩子都能发挥出自己巨大的潜力来。为了共同的目标，让我们一起努力。相信我们的孩子，给予他们帮助，他们一定会用进步来回报我们！再次感谢大家的支持，谢谢！
2017-09-21
12年秋三年级(上)家长会发言稿
三年级（上）家长会发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！我是覃老师，非常感谢大家百忙之中抽出时间来参加会议,感谢你们一直以来对我们工作的大力支持，也谢谢你们为孩子所做的一切，你们都是了不起的父母或者爷爷奶奶。为了孩子，你们辛苦了！此时此刻我看着你们,我感受到自己有了坚强的后盾!相信大家通过听学校领导的讲话，对我们学校有了更深的认识，下面由我就来谈谈我们班级情况。
我们班有69个学生，其中男生有46人，女生有23人。要是在乡下，单单男生就可以成一个班了。我们班有69个学生，其中男生有46人，女生有23人。我们班的口号是“爱心，爱心，我们充满爱心，让爱洒满天下”老师寄语是“希望人人都有一颗爱心，用爱编织故事，用爱创造未来”
。一、这个学期我们开展了形形色色的丰富多彩的活动，一是“我为班级添绿叶”活动：从讲文明礼貌，讲卫生，课间不得乱冲乱跑，不得大喊大叫等进行班风建设评比；从每天中午2点到2点25分统一读课外书，不得喧哗，不得东张西望，不得做别的事情等等进行书香班级评比。二是：每周星期一早上举行升旗仪式，每周星期三早上开展“阳光体育快乐跳绳”大课间活动，每周星期五早上开展跳手语舞活动，每周星期五最后一节开展大扫除活动；每周星期一早上第一节课开展班会活动，每周星期三最后一节课开展中队主题队会如：1.“美在你身边”收看《开学第一课》。2.“感念师恩”把你想对老师说的话写在你制作的作品里，作品可以是图画也可以是卡片等，作品较好的有叶玺军、李彦晔等；3.“文明礼仪伴我行”学习礼仪：敬礼问好；点头问好；微笑问好。4.“红领巾心向党”和“飘扬吧，鲜艳的红领巾”加深对少先队队史的认识。5.“坚持到底意志坚”6.“我读书，我快乐”7.“安全伴我快乐成长”8.“远离毒品。构建和谐社会”等等。三是：开展书信活动。在活动中写信写得比较好的有：覃玉泉、彭少彬、袁伟慧、王嘉仪、梁馨允、李彦晔、林梁博成、叶玺军、余子键、谢夏雨、彭昭森等。四是开展校运会活动，运动项目有集体项目：运球比赛和拔河比赛。个人比赛项目有：60米、400米、跳高、跳远、垒球、跳绳等项目。为了争取最好的成绩，我从学生身体素质出发，在精心挑选参赛的运动员的前提下，经过运动员的努力拼搏，我们班获得了3个第一：谢夏雨一分钟跳绳跳了159
下，获得了女子跳绳第一名好成绩，男子运球获得团体第一名和女子拔河比赛获得第一名的好成绩。
二、语文科的学习情况
1.预习复习表现
我每次上新课时都要检查孩子们对生字的认识，以及课文朗读情况。可是有的孩子从来没有自觉举手读过书，即使被老师请到时，总是读不好，也就是说有的孩子预习课文非常随便，甚至很多没有预习，特别是对朗读课文这类口头作业，读的时候不认真，经常加字漏字错字，导致背课文时也加字漏字，考试时常常出错。举个例子：有一道题先后考了两次，都是要求填写泡泡的样子：那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。很多孩子没有按原文顺序填空，也就是说他们根本就是模棱两可，或者根本就没有背书。预习复习都需要读书，在学校里一个星期只有7节语文课，根本没有那么多时间做这样的作业，只有布置在家里预习和复习巩固，而我们的家长不可能一直陪着孩子读，所以我想，家长您最少要听一次孩子读课文给您听，您务必要认真听，如果有错您就要及时指正，并让孩子重读。我们一定要让孩子养成良好的预习和复习的习惯。
2.课堂表现
我们班的课堂纪律不是很好，还有一些孩子上课做小动作、画画、说悄悄话、吃东西、喝水、打瞌睡、开小差走神。举个例子：有一次，在多媒体教室上课，主任和几位老师来听课，我为了上这节课，特意制作了课件，那课件图文并茂，有声有色，把大多学生吸引住了，同事连同主任也说我的课件吸引人，这样的课堂，居然先后还有两个孩子打瞌睡，有一个还“啪”的一声从椅子上摔下去。原因是这两个孩子对学习不感兴趣，又不敢再课堂上乱来，在没有人跟他玩的情况下才睡觉的。孩子不守课堂纪律的现象，有时候我通过校信通的平台及时发短信给家长了，希望我们一起重视对孩子的教育，让我们共同向“课堂35分钟要质量”。
3.作业书写情况
作业是反馈课堂学习效果的主要手段。有几个孩子笔锋都能写出来，写得很仔细。但有相当多的孩子只求速度不求质量，经常要出点小差错，因此每次课堂作业全对的孩子很少。家庭作业字体马虎，而且错漏很严重，甚至有几个孩子经常不做家庭作业，课间叫他们来补作业时，又常常因为时间短，教室的孩子很吵，等你找到人，
孩子根本不懂事，你叫他:“XX过来”他只是看看你，继续玩他的，等到你大声呼叫他的名字，“XX过来”孩子是来了，可是又到上课时间了，补作业又落空了，这使我非常头疼。
4.阅读情况
阅读是非常重要的，孩子通过大量阅读，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。我们学校每天中午都规定有25分钟的读书时间，每周有2节阅读课，让孩子多读书，通过阅读一些名人故事，还可以让孩子进行自我品德教育和励志教育。但在我们班上阅读存在两级分化的现象。有的孩子能主动积极阅读，可还有一些孩子，每天最基本的阅读任务都无法完成，他们不愿意看书、读书，因而每次检查读书情况时，都被学校的志愿者记名扣分，原因就是很吵、有很多垃圾和不读书等现象。为了配合学校，我和蒲老师经常盯着看，那些孩子才拿起书翻看，他们读书意识不强，阅读能力很差，举个例子：一次家庭作业有一道阅读题：认真读短文，填上合适的词语。会阅读的孩子都能从短文中找到答案，可就是这样的题目，还有相当多的孩子随便填空，或者照搬照抄也抄错字。甚至空着每写。同样，读书笔记也很让我头疼。我每节课只布置一页读书笔记，可是，很多孩子只是应付页数够了，就不读书了，检查时你就会发现他们抄的好词居然是：一天，王子.....等等，这算什么好词啊？有的孩子一节课只写一两行字，还有的甚至一个字也没写。你叫他们介绍看过的书，书里讲谁的什么事情。大多数不会讲，甚至一个字不说。
如果家长能督促孩子熟背老师指定的古诗、佳句、成语，每天至少阅读半小时课外书，多积累好词佳句，这样，孩子就可以养成自觉阅读习惯，从读中学写，增长知识，丰富语言。
5.作文情况
写作是语文的灵魂，三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，很多学生不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），举个例子：我让孩子写一处景物，如：《美丽的大操撤，有的孩子只是把景物数出来，如：我看到一棵榕树。榕树在哪？什么样？有什么用处？他们想都不想。我只好给词语学生：高大粗壮、绿油油、像一把大散遮阴挡雨等，再引导他们说话。这时有的孩子会写了“操场中间有一棵高大粗壮的榕树，树叶绿油油的，远远看去，
就像一把绿色大伞，雨天为我们挡雨，晴天为我们遮阴。”二是不知道怎么写。举个例子：孩子写过有趣的游戏和观察日记后，居然混淆到写游戏也写成日记形式，写观察日记，忘记日记格式。再举个例子，我布置孩子做百花园四笔下生辉，写一个景物，有个孩子居然用日记形式这样写：今天，我在姑丈的铺面写作业，姑丈是买空调的，语文老师叫同学们写一篇作文，是写一篇风景的作文。我观察了一棵大树的颜色、样子、听声音、闻味道。大树是歪歪扭扭的，颜色是棕色的，味道很臭，大树开满了许许多多的得数不清，树上的花很香，很美丽。我还观察了一座桥，大桥像个长方形一样似的，大桥长长的，许多人在大桥上开车兜风游玩，大桥很平静。我还观察了田野，蝴蝶在田野那里飞来飞去，许多蜜蜂在田野里采蜜，小蜜蜂真勤劳，蚂蚁在田野里开会，田野里有喇叭花，喇叭花是紫色的。我还观察了绿油油的草原，草原上有许多小草，多得数不清，草原上有牛和羊，草原非常大，草原没有许多人，只见伯伯在草原上抓那些牛，伯伯用一条绳子把那头牛给抓住了，那头牛很大，观察完了，就回家写作文，这一天我观察得很开心。有的孩子作文句子不通顺，前后不连贯，字数很少。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？
①保质保量完成练笔作业。
为了提高写作能力，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，我每次先指导孩子怎么写，帮孩子搭桥铺路，让孩子先说，再要求每位学生必须完成。
②课外阅读注意积累。多读书，多积累好词佳句，如：比喻句、拟人句、排比句等看得多了自然积累在孩子脑中的句子、片段就会多，写作文时就有语言可写。
（3）注意留心观察自己身边的事情，积极动脑思考，多做练笔。
接着再谈谈孩子的语文学习成绩吧
我想问大家一个问题，当您拿到试卷后，您第一眼要看的是卷面分数，还是看孩子错在哪里？不管您现在的答案是什么，我要谈的话题就是：如果孩子考试成绩很理想，那和孩子总结成功的经验，并鼓励一下孩子；如果孩子成绩不理想，那就摊开试卷，和孩子分析每一道错题，总结失败教训，让下次考试不犯同样错误。在这样家庭里出来的孩子，我相信肯定是一个乐观、自信的孩子。那么现在，我就说说这次语文段考成绩：全班69人考试，平均分88.5，及格率95.6，优秀率94.2，总积分278.3
这次考试我们班的作文全班没有一个人得满分的，有3人得0分，有1人被扣20分，有5人被扣10分以上，人平均被扣6.6分，是我从事教学以来，作文被扣最多分的一次。孩子们作文时会运用好词佳句，有的孩子句子不通顺，前后不连贯，错别字多，甚至不知道写什么。平时修改孩子的作文，有时候我宁愿帮写一篇也快过修改他们一篇作文。
这次段考，我们认真对学生进行系统复习，甚至我们还把学生自己买的课外资料也都复习完了，但是很多基本的知识、阅读和习作失分还是很严重。这就需要在做的家长您看看自己孩子擅长于哪些方面的知识，对哪些方面还有不足，然后配合我们一起给孩子查漏补缺。事实上孩子是多么渴望家长能好好引导自己！比如：
第一、要规定孩子放学后必须做完作业，包括口头作业、复习作业、预习作业。第二、要端正孩子的学习态度。要求孩子专心、细心学习，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、要扎扎实实地掌握基本技能，该读还要读，该抄的还得抄，该默的还得默，想问题、做作业要求准确而迅速，；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。
三、下面谈谈三年级的特点
首先是身体上孩子长高了，心理上，孩子从我们学校一贯的称呼“低年级”变成了“中年级”，从小弟弟小妹妹长成了哥哥姐姐。其次，学习的难度增加了，要写作文，要练习用钢笔写字，要做读书笔记。再次是，学习的内容增加了，多了英语、科学和信息技术，这对于我们的孩子来说是全新的科目，要同时学好多门学科，我们的孩子确实不容易。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。
四、因此对家长提出几点建议
教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
一是抓做人。
诚信是首要。在孩子面前要说到做到，不食言！也让孩子说道做到，特别强调要按时上学，按时回家，不要脱离了家里和学校的监管，那样会很危险，更不能让孩子私自出去和不良的同学去玩、去上网、去逛商店等这些行为要不得。欺负同学要不得，贪小便宜更要不得。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对同学，对生活他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一个善解人意的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？
再次，培养孩子的责任心。自己能做的事要自己做，每次作业要按时按质量完成。四是我们要培养孩子的“肚量”。
不能心中只有自己而无他人，不能只看自己优点和别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖要不得。
第五、养成好的习惯将会终身受益。
首先，让孩子做事迅速。有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？其一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其二，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。
其次，要求孩子集中注意力。其一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。其二，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。在平时的学习中，我希望家长配合的是：①督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。②督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③督促孩子认真阅读课外书，从书中寻找知识，
寻找乐趣，认真做读书笔记，提高阅读和作文水平。
最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
家长会发言稿(三年级上)
三二班家长会发言稿
宝鸡实验小学王琳
各位家长下午好：
（开场白）
一、认识三年级
我们都知道三年级是一个爬坡的年级。孩子由低年级进入中年级。而语文则是小学阶段的一个低分期。作为语文这门学科来说，三年级是转折关头，各位家长要作好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分要考到九十分以上。而三年级的语文要考到九十五分以上，这是那是很不容易的，因为作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，所以到了三年级，语文能够考满九十已经很不错了。
三年级知识学习广泛了，一二年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为学生刚刚升入三年级，以前学得都1
是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。而孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下我们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、四字词、成语、古诗、名人名言、阅读理解（课内课外）、习作等都在等待着学生们来猎龋知识的跨度很大，而这时孩子的发育却处在缓慢阶段，就造成两者之间的不平衡。这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
我看同学们的试卷分析，许多同学会在考试后写“我这次错误的主要原因是太粗心了”。我说，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不会做更不应该。一定要认真细心。平时的作业就要这样要求。
适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少，可供利用的时间实在太少，所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，记录完成作业时间。对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松2
一天，日积月累，越积越多越难补。在这里还要提一下回家作业，对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。这并不是让家长来检查孩子作业的错对，而是反馈孩子作业是否完成，希望家长在这方面予以重视。
二、三年级的两级分化。（关于学优生和学困生）
三、三年级的语文学习。
1、关于基础知识
关于看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的知识，作为学生来讲这些知识应该掌握的，如果您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平时督促您的孩子认真完成作业，该背得课文要背，课文中的生字生词要全默出来，并且一定要书写规范。
2、关于阅读
到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。其实，老师在分析每篇课文的时候，就把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，拟人句，文章的中心句，读了文章回答问题等等，这些方法，老师都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要老师的耐心，还需要家长的耐心。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有十分钟的休息时间，所以对于这样的孩子，作为家长，只能在家里为他再补补课了。我们平时怎么指导孩子进行阅读，如3
何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。
（1）加强理解能力。每一次阅读，理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是考察思维能力、理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：
A、立足于课堂。
虽然考卷上正式做的次数不多，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我经常跟同学们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。”我从测验中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。
B、多读多练，多交流，培养语感。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都会有许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中
的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等
C、强调实践操作，提升写作水平。
本学期由于孩子初次接触作文，我发现不少孩子还是比较怕写作文，为了让孩子不要畏惧作文，每一次作文之前，我都进行了详细的指导，给了学生写作的提纲，特别是大作，都给了学生提纲，事物的特点分析。在训练的过程中，绝大部分孩子很有自信，也很努力，觉得有话可写，而不是无从下手。我想，开始老师扶得多一些，教给孩子一些写作的基本方法，那以后不愁孩子不会写作文了。
3、关于写作：
A、广泛阅读。（长线和短线结合）
长线：名著，好书不厌百回读，每次读都可以读出不同的内容。
短线：提升兴趣，对目前作文起步有借鉴的书。比如高一级的作文书。可以做做阅读理解。
B、有选择
有益的书籍。可看看作文书，学习和借鉴好的写作的方法，写作也是在模仿中提高。（如最近在写景，写春景、写秋景，一开始让孩子观察，给了孩子内容，他就有话可写了，当孩子觉得难以下笔，写了二句就干巴巴，这时可以给他找一些例文，让孩子先读，肚子里积点“墨水”然后再写，这样“从仿到写”，孩子就容易上手多了。）
C.多看文学著作，不光会在语言上有较快提高、同时能吸收中华民族的文学精华内容。
D、掌握方法
最好是把泛读与精读结合起来，在泛读的基础上选择精读的文字，或细细品味，或熟读成诵，或动笔摘录，也就是说遇到好词好句要读读背背写写，从中吸取自己所需要的营养。只要肯坚持下去，一定会有所收获。
E、勤动笔
鼓励大胆表达，不论句、段、篇，只要是认真写的，都会有所收获。
保质保量完成小练笔和大作文。
四、关于预习和复习
预习：1）读通课文，读准字音。从三年级起，语文书本上不再是每个生字带拼音了。遇到不认识的字，需要孩子养成查字典的习惯。2）标上自然段。能思考一下课文主要讲了什么。
3）圈出生字，写上音序、部首。4）用钢笔描红生字。5）每个生字组词二到三个，尽量不是课文中的。6）有能力的同学可以提出一个问题。
复习要求：1）能有感情地朗读。背诵老师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。2）默写词语。要求所有划出的词语都要默写。有些词语可能并没有教，但我从以往的经验，这些我画出的词语都是比较重要的，做练习会需要用到的，如果不及时的写，默，练习时孩子就会脑子里有，但写下来错，用拼音代替也一样容易错，所以，还是分散在每一课中好。其实，三年级的孩
子能自主识字，他们多识记一些字对他们阅读写作有很大的帮助，是多多益善的，所以，在这方面，我对孩子们是提高一点要求的，希望他们能记得更多。这也需要各位家长的协助配合。
五、温馨提示：
1、关于写钢笔字。我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
2、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文眩
7、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
8、教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
9、对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。
10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。
真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。