学年上期二年级五班家长会尊敬的各位家长，这也就成了我们后半期努力的方向，所以工作中不可能考虑得很周到更不能面面俱到，你们白天工作晚上还要担负起教育孩子的责任，学习方法的选择和运用要灵活。
2.5上期家长会发言稿
2016——2016学年上期二年级五班家长会尊敬的各位家长：
你们好！首先，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。这次家长会，我们架起了一座沟通的桥梁，你们的到来，也说明了“只有家校形成教育合力，才能更好地帮助学生进步”这一真理。
今天的家长会，我主要和大家交流三个方面的话题
（一、班级的近期概况介绍；二、半期检测情况通报；三、结合孩子们的表现，给家长的几点教育建议）
一、班级近况简介
本期我们班转出2人转进2人，仍然是64人。其中男生35人，男生多的班级，活泼好动，贪玩、调皮，易激动、好表现，最突出的特点是自我意识强，不太在意别人的感受，上课时想说便说，想笑就笑，还有个别孩子想走动就走动，所以，老师会费更多的心思。虽然如此，但半期以来，从整体来看，学生进步还是比较大的，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，大家的集体荣誉感也在逐渐增强，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，课堂作业完成得快而且比较好。因此，我们班在本期的班级文化评比中，获得年级第一名、在“童心唱响中国梦”的歌咏1
比赛中，我们班也取得年级第一名的好成绩。唯一不足的是由于做操时总是有同学自我控制能力不强，我们班很少获得班级管理流动红旗。这也就成了我们后半期努力的方向。
二、关于半期检测
上个星期，我们学校举行了半期检测，试卷也在上周五发给了孩子，不知我们的家长们是否看到过。我相信，当你们了解到考试分数的时候，我们在座的家长肯定是有喜有忧，喜的家长是因为孩子考到了好成绩，忧的家长是因为孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到了，新课程改革使孩子的两极分化会越来越明显，尤其在我们班，表现最为突出。尽管如此，考完试后，我没有当面或单独批评过任何一个孩子，我在尽量地保护孩子的自尊，我不想抹杀孩子的那一丝学习的兴趣。因为我知道，现在的社会并不是一味地看分数，我们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，因此，我经常告诉孩子们，我们首先要学会做人，然后学会学习，如果做好了人，又学会了学习，那你就非常了不起了，这也是我们老师和家长非常期望的。
不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，比如，很多孩子不会读题，他们的分析能力、理解能力、判断能力、灵活性等各方面都需要不断地提高。
您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？你思考过究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？因此，你们在拿到2
孩子试卷的时候，不要只看分数，或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查、分析，帮助找到问题的所在，帮助孩子弄懂，督促孩子订正，并在今后的学习中不断改进才更重要呢!比如，也许是我的孩子字词掌握不牢，那么我在家就要多抽时间督促孩子多读，多记，多帮助他听写。如果是孩子的写话能力差，我就要让他多读课外书，多练习说话等等。
三、结合孩子们的表现，给家长几点教育建议
各位家长，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他们做人的道理、交给他们知识与方法。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能考虑得很周到，更不能面面俱到。所以，单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。一个孩子一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，就直接影响孩子能否健康成长。这里的家庭条件好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
这充分说明，家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子存在着这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生3
活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。
我也有孩子，我非常理解你们的心情。你们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心会很开心、很满足。我经常把这句话挂在嘴边，现在管好孩子，就是挣了一大笔钱。无论你现在挣多少钱，只要没有管好孩子，你有多少钱他今后都给你花得完。如果现在管好了孩子，他以后就会给你节约不少的钱。所以，我要给各位家长以下几点建议：
1、重视学习习惯的培养
按理说，孩子上二年级了，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具等。但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘带书本，就是忘带文具盒，于是出门前，父母就反复叮嘱，别忘带作业本等等，可是孩子忘带东西的现象还时有发生。有时还麻烦家长送到学校，但作为一个好家长，我想是不会让这样的事情反复出现的。一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。他们会用自己的方法逐步让孩子学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备好学习用品的习惯。
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学习习惯的另一方面就是作业按时、保质保量地完成。每天，我都会安排预习的作业，有时还有背诵的作业，但我们班很多同学是没有做的，因为他们知道口头作业不像书面作业那样好检查，尤其是预习，于是他们偷工减料了。还有一些操作性的作业，比如查找资料，办板报，不少同学也省去了，因为他们觉得太难或者是老师不好检查，另外，我布臵的听写的作业，又有不少同学根本没请你们帮助听写，而是自己抄的，所以部分学生在家听写全对，在学校听写很多不会写，我还给这些孩子开玩笑，看来爸爸妈妈教你们要教得好些。我们在座的家长问问自己，在家我听见孩子大声读过几次书？我督促过孩子背过几篇课文？我为孩子听写过几次？孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。因此，我希望我们的家长要注意提醒和检查，不管是什么样的作业，一定要督促孩子认真完成好，以逐步培养孩子良好的作业习惯。同时督促孩子学习上要养成改错的好习惯。我经常对孩子们说，如果他们不改错，老师改作业就失去了意义，但我们班仍然有少部分同学没有养成改错的习惯。
2、学习方法的选择和运用要灵活
对于孩子来说，学好二年级的语文不容易，二年级是识字教学的高峰期，每篇课文都会有会写、会认共十几个生字，这对二年级学生来说有一定的难度，有的学生就会出现前教后忘的现象。本来针对这种情况，我在每课之前留有预习作业，课后听写词语，加深记忆，及时巩固。但这还不够，因为我们已经发现生字教学越来越难，如何让
孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。因此，我们要随时随让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等，适当的时候考考他这些字是怎样写的，让孩子书空生字。这样，不仅能很好地拉近父母与孩子之间的感情，还能激发孩子识字的兴趣，一举两得，何乐而不为。
3、教育孩子要奖罚分明
有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，这样的孩子长大后，在生活和工作中都是不受欢迎的，我想各位家长也不希望自己的孩子是这样的人。所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候千万不能心疼孩子，千万不能心软。当然，这个标准一定要根据自己孩子的实际情况来定，切忌好高骛远。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。如果作业中有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的，这也是培养孩子理解能力的一个好办法。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。所以在家
我们一定要对孩子反复训练和调整，孩子通过一段时间这样的调整，慢慢地就习惯了。其实好习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
⒋让慢孩子快起来
孩子动作慢，怎么办。首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。其次，让孩子养成自己的事情自己做的习惯。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。例如，孩子特喜欢看某个时段的动画片，就给他约定：今天你必须在什么时间做完某件事（如作业：作业必须包括书面作业和口头作业），你就可以看动画片，没在规定时间完成，动画片不能看。这样长期训练，孩子的动作肯定会慢慢快起来。
5、重视家校沟通
我发现，一说叫家长，很多家长都不乐意来。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。所以老师有问题会找家长，反过来，家长有问题也可以找老师埃尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以
可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
同时，我们要用好校讯通。校讯通是为了更好沟通学校和家庭而开设的，目的就是加强家校沟通。特别是我们一二年级的学生，我觉得非常有必要开通校讯通。孩子们还小，不会学话，很多事情不能传达。开通以后，学校布臵的一些任务和一些特殊的作业我们会以短信的形式直接通知到家长。为我们的沟通带来了方便。虽然校讯通是收费的，但每月的费用，我相信我们的每一个家长都是消费得起的。当然，是否开通取决于家长的意愿。
6、生活小提醒
（1）牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上8点到教室交作业、上早读,8:30正式上课。下午2：00到校，2：30准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。
（3）注意孩子的饮食起居。每天必须吃了早饭才能进学校，如果孩子没吃早餐，你最好不要让他上学，因为学习是要消耗体力的。让孩子有一个健康的身体，才能很好的学习。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子，这是我们共同的愿望。
最后，有其他事情要及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。
谢谢大家！
2016-11-6
2016-2016学年上期家长会发言稿
2016-2016学年上期家长会发言稿
2016-2016学年上期家长会发言稿
尊敬的家长：
您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的所有任科教师对各位家长能理解、关心、支持和配合我们工作表示真诚的感谢！
作为高二（1705、1706）班的数学老师，很有幸能有机会跟我们班的同学一起渡过高中这人生中最为美好而且是最为关键的阶段，也更希望高二（1705、1706）班每个学生都拥有美好的未来。这是我们在座的每位家长的的愿望，也是我们老师的愿望。我和我们班的任课教师将为之做出不懈的努力！
一、介绍班级学生的基本情况
由于我们班属于普通班，相对成绩比较差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奋斗目标！所以我们学生相当一部分没有进入到一种良好的学习状态，不知道如何学习，如何自我管理，如何能使自己顺利度过高中阶段的学习生活，最大可能激发自己的学习劲头，发挥自身的学习干劲，努力使自己成为社会有用的人才？
在数学教学中，我的思维方式比较传统，希望我的学生一定能按时到教室、提前准备好课本、笔记本、写字笔等用具、双手放在课桌上随时准备听课、思考、练习、回答问题！课后积极写作业、按时交作业、按时完成课后练习、每次周考、月考前积极复习所学知识、记忆公式，记忆定理和性质，把每一次成绩搞好！我不求人人优秀，只求人人做到基本要求，有所进步！不过分吧？
在这一个学期以来，虽然经过学校的多次教学方法改革，三大步励志教学活动的开展，我们都积极投入活动，积极配合学生完成成长册的各项评语要求，虽然学校领导感觉学生精神面貌发生了巨大的变化，但我个人的感觉效果不佳（也许我只能看见学生的缺点）！上课能符合我的上述要求的仅有10—15人！其他学生人都在干什么？睡觉觉、说话话、玩手机、照镜镜、吃东西、打闹闹、看小说（鬼吹灯）！
二、介绍班级的成绩
从开学到现在，我们一共有十多次考试——周末考、月考、期末考。多数数学成绩都在50---60之间，少数成绩比较好的在80—100分！20—30分的大有人在！试题难？不是！我认为即便就是大家的基础差，理解能力差，能考80分以上也是很容易！关键是不少人就是不想学习、不作为！混日子！浪费时间！五班的曹茜、汤佳佳、宋格格、等十多位学生比较优秀！六班的尚志静、王梦男、霍璇璇等同学比较满意！
二、面临的问题
高二是高中学习的关键，而从我们学生近来反馈的信息来看，我们的学生还存在几个问题：
1、每天三次励志教育，学生不乏雄心壮志，可惜多数在口头上，缺乏自制力，爱说废话，爱做小动作！没有吃苦精神！
2、作业不积极、不认真。每天作业仅作1—2两题，而且至少要提示解题思路，或直接讲过一遍，结果还是不想交作业，或者抄作业现象很严重，抄完也不看，抄写的字体很难看！
3、多数学生很少提问或请教老师问题，或者提出的问题很简单：昨天做过的题今天又忘记咋做了？某某公式又想不起来了？
4、没有正确看待课外活动、放假与学习之间的辩证关系。把课外活动和放假当成正业，享受，当成高中学习生活的追求，而不是缓解学习压力，调节生活情趣的节目！
5、主动复习积极性很差，没有合理复习计划，包括六班给班级搬纯净水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的积极性都不高！
三、给家长们的几点建议
首先，充分认识家庭教育和影响的重要意义。我要感谢你们。你们把子女送到我们学校我们班，是对我的信任。但教育不是单纯学校的事。就对学生的影响而言，家庭的教育是最大的。我们更希望家长多与我们老师相沟通学生的学习情况，及时发现问题，针对性地去解决问题。您的支持，也是我们的教育也就成功了一半。目前我们的学生学习成绩好坏并不是第一重要，第一重要的是做一个合格的人！
第二，学习是阶段性的，我们要相信孩子的能力，树立“一切皆有可能”的意识。不管孩子在今天处于怎样的位置，一切指责、怨恨、犹豫、徘徊都没有意义，目前最需要的是坐下来、静下心来分析问题，共同探讨对策，这才是积极的、正确的选择。从来不要对孩子丧失信心，我们都懂得：任何人在任何年龄段上的调整和转变，都是积极的非常有现实意义的事情。虽然我们是理科班的，但是现在大部分学生把时间放在其它学科上。只有数学老师上课的时候，才有学习数学的机会。因为他们认为学数学很难有成效，学不会。但我认为只要学生对于理科感兴趣，肯努力，肯花时间去主动记忆、练习、复习，就能取得更好的成绩。
第三，学会理解孩子。在不谈学习时，同学们的话语都很活跃、很开心，很理智、很有道理！所以我认为暑假作业先往后放一放，先让学生帮助家长做一些力所能及的家务事：买菜、做饭、购年货、记账、打扫卫生、抱孩子..让学生体验家庭生活的细节、体会生活的艰辛、体验知识的作用、感受数学知识与生活的紧密相连！提高学习的积极性和理解数学的能力！有一种紧迫感，然后把暑假那一点点作业完成。
第四，要对自己的学生合理定位。我认为咱们班级的学生大多是只能考大专，少数优秀的可以考个三本院校，所以只要把老师要求的基本知识掌握，基本方法掌握熟练，就能顺利考上大专院校，但要想考上比较理想的院校就不能混日子，浪费青春。要么上个专业学校，要么上个热门院校，专业技术比较特殊的，能学到一技之长的本领的学校！早下决心，早作打算，早早努力，确定好自己的奋斗目标！
最后，我想在此表达我真诚的祝福：希望我们能够家校互通，学生能快乐成长，既要孩子快乐成长，又要孩子成为有用人才。最后祝各位家长身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意！
2016/2/2
2016上期六年级数学老师家长会发言稿
六一班家长会教师发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！首先我代表六一班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今天我要讲的有以下五点：1.关于学习成绩。2.学生的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的四个好习惯。4.关于平时的教学。5我对家长的几点建议。
一关于学习成绩
六年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应六年级生活的孩子，会给今后的学习打下良好的基础；而如果对六年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。
有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀，到六年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论，在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理准备，不能全责怪孩子。
二、学生的课堂表现以及存在的问题。
大部分学生能够做到上课时认真听讲，认真完成作业。但积极回答老师提出的问题学生减少很多，但也有一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家长不能及时对孩子进行辅导，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。
三、学好数学的四个好习惯
1．上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子
最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2．培养学生认真读题习惯。
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。在日常的教学中，我经常采取让学生找关键词的方法，比如：在教学圆的周长时，是知道半径求周长，还是知道直径求周长。
3、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。有的学生把面积单位写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
4．严格认真，一丝不苟的习惯。
不管成绩怎样，最起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
四．关于平时的教学
1．我上数学课力求做到生动有趣，让学生在愉快地氛围中学习，大部分学生会配合，思维也跟着老师不停地转动，思维都非常活跃，上这个班的课已经三个月了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有不2
听话的时候，其实这也是可以理解的。。
2．我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如：上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整的习惯，独立思考的习惯，作业后自觉纠正习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。
3.在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。经常利用早上和中午的课余时间，都对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天掌握当天所学的知识，但由于有的学生记忆力较差，当天掌握了，第二天又忘记了，又得再辅导。
三．给家长的一些建议
家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现的问题，对孩子加以科学的指导。
1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业，做事有计划，能自主维持书包的整洁和使用方便等。每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的（举例：小练和大练的字迹潦草）。
2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，一定不要积累错题，最后可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，从这可以看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜
4．培养孩子良好的生活习惯。如按时起床，早睡早起，能依据天气情况，每晚睡前准备好第二天的衣物等。
5．听从六年级教师的指导，对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。
尊敬的各位家长，让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所说不当之处望家长朋友们批评指正。
今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！
发言人：郭慧娟
2016年12月10日