我深知教师的一言一行都影响着学生对学生起着言传身教的作用，希望各位家长能够正确看待成绩，我们校长对学生提出了三个主要任务是学会做人学会做事学会学习，我衷心祝愿大家身体健康一切顺利。
副班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友们：
大家好！非常高兴见到在座的各位，我们学校也因为你们的到来而感到格外荣幸。首先，请允许我代表初二60班的全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!同时我很荣幸能有机会在这里给大家简单汇报一下我的工作，我叫，担任初中的音乐老师。由于学校对我的信任，我担任了初二60班的副班主任。作为一名副班主任，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。我深知教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直铭记着“德高为师，身正为范”这句话，以此为鉴。有句话说得好：“家长是孩子的第一任老师”，这句话把家长和老师奇妙的联系在了一起，也直接指出了老师和家长在实质上最为雷同的一点，那就是，我们都是为了孩子！请信任我们每一位老师对每一个学生都是认真负责的，我们和所有的家长一样，会为了孩子们的一点点提高而惊喜，会为了孩子们的苦恼而担忧，会为了孩子们的胜利而骄傲，也会为了孩子们的懊恼而揪心。
在班会课和晚训的时间班主任和我会对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。没事的时候我会到班上看看学生的学习、自习等情况，助学生养成良好学习习惯。班集体开展活动时，如升旗仪式、中秋联欢、校运动会等，我都会到场协助班主任组织好学生，管好安全、纪律、卫生等工作。当班上的学生课后找我聊天、谈心时，我都会认真的倾听、开导、帮助学生克服困难、跨过心理障碍。
下面有几点希望能够得到各位家长朋友的配合：
1、多关注孩子的学习过程。
现在家长们都很忙，但是我希望家长要多一些时间和耐心去和孩子交流，孩子并不仅仅满足家长物质上的给予，更需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，以及他们在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关心学生的学习，这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。家长和老师进行交流的方法很多，平常大家可以到学校找班主任和我，也可以打电话沟通交流。大家也可以和科任教师通过电话进行及时的联系，他们都是非常负责的老师，一定会及时答复你们的问题的，班级简报中有他们的联系电话。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。
2、希望各位家长能够正确看待成绩。
家长们都非常关心孩子的成绩，这是可以理解的，但是我在这里也真诚希望家长要正确看待成绩，不要以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。面对比较差的成绩，其实孩子比你们想象的要紧张得多，不要盲目地跟别的学生比，而是要记得让孩子多跟自己比，在完善自我的过程中争取成绩的突破，超越了从前的自己，就是进步。
3、用你们的信心做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，学生的成绩免不了有好有坏，如果孩子不肯学习，
导致成绩差，我们可以适当的批评。但是如果孩子已经很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
4、重视孩子的行为习惯和为人处事。
我们校长对学生提出了三个主要任务是：学会做人、学会做事、学会学习。一个人要立足于社会，首先应该学会做人，有句话叫“要成才，先成人”，一个人品行不好，就算成绩再优秀，也终会遭人唾弃；反之，一个人如果有良好的品行，就能交友四方，不管到哪里都能吃得开，都终成为焦点。学会了做人，自然就能做到努力学习。班上有些同学虽然入学成绩不太好，但是没关系，这些都是过去的事情，我们现在要做的，是怎样面对现实，然后共同做到改变现实，赢得一个比较好的未来。只要坚持了，总会有收获。
各位家长朋友，我们的目标是统一的，我们的责任也是一致的。在这里，我也向家长们表一个态，班主任和我一定会在遵循教育规律的前提下，严格地要求你们的孩子。希望我们相互配合，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基矗在这里，我也诚恳希望大家能多提宝贵意见，以便我们能更好地改进工作更好地配合。最后，借用一位校长的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。”我衷心祝愿大家身体健康，一切顺利！
副班主任发言稿
尊敬的各位领导、各位老师、大家好：
首先我很荣幸能有机会在这样重要的场合给大家汇报一下我的工作，由于学校对我的信任，我担任了初一年级三班的副班主任。作为一名刚毕业的大学生，一个学期过去了，我也完成了我的人生三级跳，从一个大学毕业生到一名光荣的人民教师，再到一名责任重大的副班主任，其中充满了艰辛与快乐。
初入工作岗位，缺乏工作经验，但在班主任马成芳老师的指导和帮助下，我积极参与班级全方位的管理，从中学习到了很多班级管理的宝贵经验，并深刻地认识了副班主任的职责所在。在此,我要衷心的向马老师说一声”谢谢您!”.
回顾过去的半年，我既体会到了刚踏上工作岗位的那份新鲜，又感受到了教师工作的艰辛和劳累，更感到自己教学与管理经验的缺乏,但同时看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。下面我就谈谈自己近半年来的工作经验与心得体会。
首先从小事做起.从开学初的分书，整理教室等一样一样的琐事我开始了我的副班主任之旅。还与马老师共同了解学生的初步情况.分析了班级构成，参与了班级计划的制定和主要活动的设计。从这些工作中我首先认识到了班主任工作的“细”，凡事细化是每一个班主任的第一工作要务！
第二从马老师身上我认识到了”勤”的重要性,班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、十分繁重。每天我都看着马老师忙碌的身影，很晚回家，特别是冬天，她几乎每天都是摸着黑到校跟班又等天色暗淡才起身离开，她的这种认真、负责的精神，令我感慨不已。这学期是学生跨入初中的第一个学期，是学生养成良好学习习惯的关键时期，所以马老师常跟我说，初一时跟班要跟紧，只要学生养成好的学习习惯，在以后的班级班务管理中就可以更得心应手。在她的影响下,我也养成勤跟班,没事的时候就到班级看看,助学生养成良好学习习惯。同时班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、家长会等，都主动到班组织学生，管好安全、纪律等工作。
第三就是重大的责任感,这是班主任工作取得成功的巨大内驱力。我班某生学习成绩较差，行为习惯也很不好，平时不用功，懒惰散漫，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我在替马老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。那次他离家出走后,我们深感责任重大,我和马老师共同探讨怎么帮助他并形成了一套具体方案,并且,我在他回来后,给他补习落下来的功课,功夫不负有心人，一学期下来，他的进步比较明显，行为习惯有了较大的改观。
第四我学到的就是注重师生的情感交流，和家长成为朋友.没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。所以我走近学生，和每一个学生努力成为朋友，取得孩子们的信任。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；另外，马老师教导我说学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。现在我们已和多位家长达成了教育孩子的共识，并取得了一些良好的效果。
最后我决心在接下来的学期中继续做好班主任的助手，在严格执行班主任工作方针的同时，认真做好实质工作，从小事做起，把简单的事情做的最好。
这些就是半年以来我的一些工作体会，收获这些宝贵经验得益于每一位领导与老师的关心与帮助。可以说这学期是和班主任合作愉快，和学生相处融洽的一个学期。对于如何开展好副班主任这项工作,我还只是一个刚刚进门的初学者,还需要不断向马老师及各位老师学习，我会在今后的工作中更加努力，不断完善自己，努力提高管理能力和自身素质，为今后的工作打下良好的基础，给指导和帮助我的领导、老师，交一份满意的答卷！
再次谢谢大家！祝大家假期愉快！
2016年1月12日
副班主任发言稿
各位领导老师，下午好。
很荣幸有这样的机会和大家一起分享我在副班工作上的一些做法，这些做法得益于和我搭班的班主任老师，因为他们都经验丰富，教生有方，从他们身上我学会了很多管理学生的办法。
我将自己的副班工作总结了三个方面，用三组关键词说，那就是严厉威信主动合作细致积极
关键词一：严厉威信
有人说：没有当过班主任的老师不能算是真正的老师。一句话道出了班主任工作的繁重，劳累。作为副班我也有着辛勤耕耘后的满足，收获的喜悦，这种淡淡的幸福与满足，让我充满明白，副班要想站住脚，树立威信是法宝。
在孩子们心里，班主任才是他们的“亲爹亲妈”，我们这些副班主任，他们也压根儿不会往心里去。因为我们与他们相处的时间少，带给他们的震撼不够，他们根本不会把你放眼里。作为副班主任，在集会、带队或做操时，有的学生活跃、兴奋、大声交谈，大声呵斥固然可以让他们安静下来。我习惯用眼睛环视全班学生，在讲规则的时候声音突然停顿下来，因为这样的眼神是教师发出管理约束，使学生平静的信息，希望得到学生的回应，学生收到信息便会经历由猜测教师的心理到使自己平静去思考的过程，从而使自己注意力集中与教师积极配合。用眼神以静制动，正在小动作的学生就会和老师彼此心照不宣，使学生用心去认识自己的错误，检点自己的行为。
关键词二：主动合作
作为副班，我注意平时与班主任老师多交流，多沟通，讨论班级情况及存在的问题，多关注品行习惯不端正的孩子。在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。遇到班主任不在时，除了及时处理突发事故，在班主任回到班级时，我是个爱告状的副班主任，把班里爱调皮的孩子告诉班主任，以备后续的教育工作。把没有处理好的事情有必要时跟班主任讲清楚，让班主任心里有数，必要时可以和家长取得联系。周一晨会每天做操都及时到岗和班主任一起共同管理孩子，特别是一年级的孩子，各方面习惯都还处于形成期，一个老师和两个老师的效果是完全不同的。遇上班主任有事时，及时承担管理班级的义务，要让孩子们觉得，不管是哪个老师在，我们都要遵守纪律。关键词三：细致积极
有人说：办法总比问题多。中午带队吃饭时，为了让孩子能安静，有秩序的走到食堂，我经常使用一些“糖衣炮弹”，一年级的学生总需要我们用一些富有趣味的东西去浇灌它，帮助他们发现学校生活的乐趣。每天我把最先站好队伍，遵守秩序和纪律的同学分别安排到队伍的前面的后面当小队长。最前面的同学给其他同学做出表率，最后面的同学起到监督检查的作用。一年级的孩子都有归属感，想在群体中做出贡献，今天选了他，没选上的孩子就希望明天老师能选上自己。所以，今天你点名表扬了三个，明天你来到教室的时候你会发现已经站好了一排。前有标兵，后有侦察兵，所以队伍就会越走越好。当然，我需要不停的想新的办法，今天我们开火车，开不好的就要出
列。明天我们发小奖章，只有安静走的好的同学才能得到。孩子总是需要在不停的比赛中不断的提高自己，所以我觉得，要让孩子不输在起跑线上，就要不断的激励他们。
教育和作业一样，有布置就要有检查，有错误就要改正。在小餐厅的门口，我和侦察兵需要让做不好同学出列，认真学习其他同学的走姿然后铭记在心，再去吃饭。只有你将教育细致化，学生也会越来越细致。
三毛说：在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的时空里过无限广大日子。生活亦然，工作亦然，只要不放弃对教育的热爱和执着，能在有限的时空里想出无限的办法更好的教育。