家长会发言稿(语文下期)

家长会发言稿(语文下期) | 楼主 | 2017-06-18 22:08:54 共有3个回复
  1. 1家长会发言稿(语文下期)
  2. 2一年级下学期家长会语文老师发言稿
  3. 3一年级下学期语文老师兼班主任家长会发言稿

下面我说一下语文学科的一些要求,怎么样才能让孩子牢固掌握呢我给大家提几点建议,家庭作业的严把关和提前帮助孩子做好预习工作,这样到了第二天的语文课上孩子的识字压力就会减轻很多。

家长会发言稿(语文下期)2017-06-18 22:07:46 | #1楼回目录

一年级语文家长会发言稿

尊敬的各位家长:

你们好!感谢你们这近半年多来对我的信任和对我们教学工作的支持!这是我们第二次聚集在这个教室里。因为今天时间很有限,所以其他的话就不多说了,我就直接切入主题了。

下面我说一下语文学科的一些要求:

就我们下册的语文教材来说,识字量与往年比较有了大幅度的增加,这一学期要求会认550个字,会写250个字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求会认的字,掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字,还要变换不同的地方,在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会组词、还要会默写这些字和词。由于识字量大,部分孩子在一节语文课的时间中不能完成任务。所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书,把这些字放在不同的地方让孩子辨认,确保孩子掌握好、掌握牢。怎么样才能让孩子牢固掌握呢?我给大家提几点建议:

(1)在家严把读书关

孩子回家之后,先读课后生字条里的生字,哪个字不认识用红笔从生字条中圈出来,再多读几遍。如果还不认识不要着急,先缓一缓,第二天再反复认读,读得多了自然就会了。一单元学完之后,家长注意让孩子再次认读这些生字。

(2)培养学生良好的阅读习惯,每天让孩子阅读半小时。

读书的好处我们非常清楚,读书越多懂得就多,还可以认识其它许多新的汉字。,理解能力增强了。数学上的应用题就理解了。这几天的课堂教学中,我发现有一部分的孩子识字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,课后生字条里的生字不到半节课就认识了。原来这些孩子平时在家爱阅读,看过很多书。这些孩子的家长也重视孩子的阅读。这样的孩子上一年级,怎么会不轻松呢?

给大家推荐一些书目:《小猪唏哩呼噜》、《一年级的小朵朵》、绘本《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉》(共六册)、《没头脑和不高兴》。家长们在给孩子买书的时候一定要挑选一下,孩子年龄小,书不宜太厚,书中的故事短一点为好,一定要买带拼音的书。

二、为了孩子的语文学科能取得好成绩,家长在家里该如何与老师配合呢?

家庭作业的严把关和提前帮助孩子做好预习工作。

老师每天布置的家庭作业都是教材中每课的重点和考试中的考点,特别是默写是语文学科的基本功,默写任务孩子自己是没法进行的需要家长的帮助。

帮助孩子预习第二天要学习的课文,让孩子多读几遍课文,特别是课后生字条里的生字要多读几遍。这样到了第二天的语文课上孩子的识字压力就会减轻很多。

以上是针对孩子在语文学习上需要我们一起努力的,下面请数学老师和大家交流。

一年级下学期家长会语文老师发言稿2017-06-18 22:06:40 | #2楼回目录

家长如何帮助孩子学好语文

一年级下学期家长会语文老师发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!感谢大家能抽出时间来参加家长会,同时也感谢各位家长对我们的信任。我们今天坐在一起,是为了一个共同的目标,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会,从语文教材和语文家庭教育等方面,和大家一同探讨孩子的语文学习问题,驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

一、生字学习

语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然,不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。到目前为止,我们学生已经学习了4百多个生字,会认,会组词,能区别。本学期要求掌握250个生字,能读准字音、记住字型、了解字意(组词扩词),平均每一课要学习5-6个生字。生字数量很多,但是,总的感觉学起来还是比较轻松的。原因是学生在上学期的学习中已经掌握了不少识字的方法,有了一定的识字能力。但是,学起来轻松,不等于记得牢。一年级学生的记忆特点是学得快,忘得快。而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。需要经常性的巩固复习,才能避免边学边忘。怎样复习巩固呢?可以利用配套的辅助材料,看物想字、读书认字、写话练字,这些方法不是让学生刻意地掌握字词,而是一种潜移默化的影响。效率高又有趣。还有,在生活中识字也是一个学生感兴趣的好方法。所谓生活中识字,就是走到哪,认到哪。汉字无处不在,在餐馆、超市、医院、公路上到处都可以认字。因为低年级强调多识字,认字任务大,这就更加需要我们的家长多费些时间,尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况(每课听写一次生字签字)。我们都知道,孩子的第一任老师是自己的家长,如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习,那孩子自然也就兴致百倍了。要注意:前面我所讲的是检查而不是陪学!

二、课外阅读

很多家长总是抱怨孩子的语文写话能力不高。这是为什么呢?再说作文,二年级就要开始作文起步了,学生没有最基本的积累,大白话写出来的作文,能得到高分吗?所以我们提倡广泛阅读、多多积累。

培养孩子良好的阅读习惯,可以让孩子终身受益,如何培养孩子良好的阅读习惯,又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题,“一般而言,如果家长有阅读的习惯,孩子成长中耳濡目染,自然就会形成阅读习惯。”对于孩子喜欢的书,家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书,家长可尝试陪读。对此,家长可紧跟教材的内容,每周陪孩子阅读一定的篇数,帮助孩子理解阅读材料,并要求孩子回答课后的问题,久而久之,孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外,建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物,遇到孩子有不懂的问题,可与孩子一起查阅资料,或是佯装自己有不懂的问题,让孩子主动去查阅资料并告知。

3.引导中要注意的两点问题。

(1)不要选太长的文章。一般而言,小学一二年级的孩子,家长应辅以图画来陪读,让孩子经常看着图画去想象、叙述。

(2)别让孩子接触不健康的漫画。

三、家庭作业

(1)是抓作业。要规定孩子周末必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;做作业时,不要边看电视边做作业,或者边吃东西边做作业,因为一心不能二用。

(2)抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。30来个学生,我想如果全是要老师来管,必定有几个接受能力慢的小孩。我一节课只有40分钟,课间能利用我都利用上了,但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读,及时复习巩固,那到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来,他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次,第二次学校里一起听写,他就能全对了。这样几次下来,他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情,我觉得家长不会做不到,而主要是看家长去不去做,愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划,一课一听写,一天一课,每周末再巩固一次,这样孩子一定会记忆更牢。

(3)抓“背书”。有很家长反映现在的内容比以前真是难多了,一篇课文那么长,认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事,对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背,真了不起。要鼓励学生背书,在家的时候可以先到爸妈手里背,第二天到老师这背。希望家长们继续做好这件事情,如果没读,就在作业本上签上没读。千万别隐瞒。

(4)抓预习1、圈生字,划生词,给“我会认”的生字注音;2、抄“我会写”的生字;3、把课文读3遍;4、家长签字。

(5)抓态度,家长要在家检查孩子的作业和书写,尤其是书写,不要以为孩子作业做完了就完了,更重要的是作业的质量,家长在家通过加强教育,积极引导和训练,使孩子把字写得既规范,又美观。养成良好的书写习惯生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

(6)抓能力。主要是记忆力,想象力,思维能力等等,这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说,家长经常让孩子识字,认招牌等等,回到家中建议家长和孩子一起识字、看书,这样孩子看书的热情会很高,识字的能力会大大增强,另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。

(7)主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。

有些家长直到现在还以为孩子交到学校,交到老师手里就是老师的事了,有些在学校里看似很认真很乖巧的孩子,如果家长重视一下,应该很优秀的孩子,可是由于家长的不重视,他们在家学习马马虎虎,每次回家作业总是随意的应付一下。他们变得越来越平庸,差距和好的学生越拉越远,真的好可惜!请你想想自己的孩子是不是本该优秀的,如果努力一把是不是可以改变的。如果是这样的,想想该怎样做?

最后,需要说明的是,教师是人,而非神。我们面对着几十个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。所以,

希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如实反映一些情况。

一年级下学期语文老师兼班主任家长会发言稿2017-06-18 22:07:34 | #3楼回目录

一年级下学期家长会发言稿

一(1)班各位家长,大家好!

很高兴大家再次来到一(3)班这个大家庭。孩子入学已经一个多学期了,我今天向所有到场的家长表达我深深的谢意,感谢大家这一学期来对我工作的支持,对学校工作的配合。如果没有你们这样的支持,孩子们是不可能有这么大的进步。今天开家长会主要目的是分析上学期班级的一些情况,再研究下一步工作面临的难题,制定好措施,通过我们的共同努力,做好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得进步。

一、学生上学期学习生活情况总结:

1.在学习上:本班学生绝大多数都逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真,成绩优秀的好学生。上学期我们一年级的智慧之星有21其中我们班级就有7个,分别是:xxx同学。我们班里也有10个学习之星分别是:xxx同学。当然也有进步之星,在语文上进步比较大的有xxx同学,数学进步比较大的有:xxx同学。但也有部分学生组织纪律松散,下课追逐打闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今尚没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想,希望这些孩子在下学期中能够改进这些缺点,形成良好的读书氛围。

2.在生活中:孩子对很多事情都处于好奇期,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们发现没有,这阶段的孩子们对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实在我看来我们不要一定要求他们最后的结果怎样,尽量让孩子自己试试。另外家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲孩子自己知道难为情了,他怕在别人面前丢

面子,所以我希望家长最好和孩子两个人的时候好好沟通,不要在在别人面前或者他同学面前指责他。之前我们班已经出现过几次家长在全班面前批评孩子,希望今后可以注意这方面。这个时候的孩子思想也从简单走向复杂,也就是说他们想的事情多了,开始有自己的想法,打算,想干什么就干什么,有的家长就会说,我们孩子很好强,不听我们的话了。但其实他们的辨别力很弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全清楚哪些事情可以做,哪些事情不可以做,这就需要老师和家长给他们一些指示和告诫,经常提醒他该做什么,不该做什么,给他明确方向,但需要的是大人的口风必须是一致的。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

二、本学期语文教学的重点:

一、生字学习

语文是一门整合力很强的综合课程,就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成,但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然,不同年段有各自的侧重点,低年级重在字词教学。到目前为止,我们学生已经学习了4百多个生字,会认,会组词,能区别。本学期要求掌握250个生字,能读准字音、记住字型、了解字意(组词扩词),平均每一课要学习5-6个生字。生字数量很多,但是,总的感觉学起来还是比较轻松的。原因是学生在上学期的学习中已经掌握了不少识字的方法,有了一定的识字能力。但是,学起来轻松,不等于记得牢。一年级学生的记忆特点是学得快,忘得快。而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。需要经常性的巩固复习,才能避免边学边忘。怎

样复习巩固呢?可以利用配套的辅助材料,看物想字、读书认字、写话练字,这些方法不是让学生刻意地掌握字词,而是一种潜移默化的影响。效率高又有趣。还有,在生活中识字也是一个学生感兴趣的好方法。所谓生活中识字,就是走到哪,认到哪。汉字无处不在,在餐馆、超市、医院、公路上到处都可以认字。因为低年级强调多识字,认字任务大,这就更加需要我们的家长多费些时间,尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况(每课听写一次生字签字)。我们都知道,孩子的第一任老师是自己的家长,如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习,那孩子自然也就兴致百倍了。要注意:前面我所讲的是检查而不是陪学!

二、课外阅读

很多家长总是抱怨孩子的语文写话能力不高。这是为什么呢?再说作文,二年级就要开始作文起步了,学生没有最基本的积累,大白话写出来的作文,能得到高分吗?所以我们提倡广泛阅读、多多积累。

培养孩子良好的阅读习惯,可以让孩子终身受益,如何培养孩子良好的阅读习惯,又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题,“一般而言,如果家长有阅读的习惯,孩子成长中耳濡目染,自然就会形成阅读习惯。”对于孩子喜欢的书,家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书,家长可尝试陪读。对此,家长可紧跟教材的内容,每周陪孩子阅读一定的篇数,帮助孩子理解阅读材料,并要求孩子回答课后的问题,久而久之,孩子便会养成坚持阅

读的习惯。此外,建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物,遇到孩子有不懂的问题,可与孩子一起查阅资料,或是佯装自己有不懂的问题,让孩子主动去查阅资料并告知。

3.引导中要注意的两点问题。

(1)不要选太长的文章。一般而言,小学一二年级的孩子,家长应辅以图画来陪读,让孩子经常看着图画去想象、叙述。

(2)别让孩子接触不健康的漫画。

三、家庭作业

(1)是抓作业。要规定孩子周末必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;做作业时,不要边看电视边做作业,或者边吃东西边做作业,因为一心不能二用。

(2)抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。30来个学生,我想如果全是要老师来管,必定有几个接受能力慢的小孩。我一节课只有40分钟,课间能利用我都利用上了,但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读,及时复习巩固,那到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来,他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次,第二次学校里一起听写,他就能全对了。这样几次下来,他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情,我觉得家

长不会做不到,而主要是看家长去不去做,愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划,一课一听写,一天一课,每周末再巩固一次,这样孩子一定会记忆更牢。

(3)抓“背书”。有很家长反映现在的内容比以前真是难多了,一篇课文那么长,认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事,对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背,真了不起。要鼓励学生背书,在家的时候可以先到爸妈手里背,第二天到老师这背。希望家长们继续做好这件事情,如果没读,就在作业本上签上没读。千万别隐瞒。

(4)抓预习1、圈生字,划生词,给“我会认”的生字注音;2、抄“我会写”的生字;3、把课文读3遍;4、家长签字。

(5)抓态度,家长要在家检查孩子的作业和书写,尤其是书写,不要以为孩子作业做完了就完了,更重要的是作业的质量,家长在家通过加强教育,积极引导和训练,使孩子把字写得既规范,又美观。养成良好的书写习惯生活不要包办,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。

(6)抓能力。主要是记忆力,想象力,思维能力等等,这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说,家长经常让孩子识字,认招牌等等,回到家中建议家长和孩子一起识字、看书,这样孩子看书的热情会很高,识字的能力会大大增强,另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外

书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。

(7)主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。

有些家长直到现在还以为孩子交到学校,交到老师手里就是老师的事了,有些在学校里看似很认真很乖巧的孩子,如果家长重视一下,应该很优秀的孩子,可是由于家长的不重视,他们在家学习马马虎虎,每次回家作业总是随意的应付一下。他们变得越来越平庸,差距和好的学生越拉越远,真的好可惜!请你想想自己的孩子是不是本该优秀的,如果努力一把是不是可以改变的。如果是这样的,想想该怎样做?

最后,需要说明的是,教师是人,而非神。我们面对着几十个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,

向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如实反映一些情况。

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