进行专项整治净化班级学习环境，学生在学校接受教育有两个基本的任务一是学会做人二是学会学习，面对今年的升学我们将面临着巨大的压力和挑战，感兴趣的科目就用功不感兴趣的科目就随波逐流甚至自暴自弃。
初三毕业班家长会发言稿
初三毕业班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好!
今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表兰沃中学对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作与生活表示抱歉。
初中三年级，是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。今天相聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。所以，召开这次家长会就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天，我主要讲以下几个问题：
一、学校简介：经过兰沃中学全体教师近一年多的奋斗，兰沃中学不近取得了“市级绿色学校”的称号，而且又顺利通过“省级规范化学校”的验收。在教学成绩和督导评估方面我们也甩掉黄牌。总之我们学校的各方面工作都取得了较大的进步，得到了党委政府和上级教育主管部门的肯定。
二、毕业班工作
（一）工作的重要性
毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基矗所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。
（二）我校对毕业班教育教学工作十分重视
1、学校成立了毕业班工作领导小组，由我负责抓毕业班教育教学管理工作，配有一名中层领导，具体抓好各项工作。特别是期中考试以后，针对初三的具体情况有我和陈振国校长亲自担任这个班的数学和英语。
2、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假。加强班风学风建设，使学生形成自主自动学习的良好氛围。进行专项整治，净化班级学习环境。对“早恋”、“手机、零食”等问题，坚决杜绝。
3、加强思想教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。开学后我们将做好初三学习的动员发动工作，明确自己努力的方向，使全体学生更好更快的适应和投入到初三的学习生活中。实时把握学生的思想动态，稳定学生的学习情绪。对思想有波动的学生，通过谈心，进行及时的沟通和心理疏导，使其安心学习，稳定班风学风，减少两极分化。
4、，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学
工作。
5、既要全面抓，又要重点抓。今年初三年级不足60人，是学校建校以来最少的一级，也是基础最差的一级，而对每个家庭来说每个孩子却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使他们能够更好的学习，日后成为对国家、对社会有用的人才。以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。
6、学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。当前我们的极个别初三学生中，上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。
7、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通以及晚自习（个别家长不能保证每天接送）等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
8、在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。上周我给全体领导班子提出了要求，每周最少听评课5节，在听课的同时检查每个老师的教案，每周一班子例会我要亲自检查。凡是做不到的交辞职报告。重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
9初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者。我校组织他们进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学习兴趣浓厚。
三、本届毕业班面临的困难与压力
（一）学生现状：
面对今年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。因为我们清楚地看到了学生们的不足。
1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。
2．学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就讲小话去了，就疯去了。老师如果不加以督促，学习任务就落实不了。
3．学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4．一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。
5．还有一些学生学习时间严重不足。俗话说：月光+星光+考试＝成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的。可有些
学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多。
当然我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子雹基础差，教师教学难度可想而知！学生少的可怜，基础差的可怜，全校英语没有一个及格的，全校千名内的学生为0，所以，在你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。
四、家教的几种策略，
五、对家长的期望和要求
让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：
1、多关心子女的学习，把你的信任送给孩子。
教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你应该想想埃
好多孩子不愿与家长交流，为什么？比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？
现在的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉。同学们都是独生子女，都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其实就是父母。如果你的孩子没有跟你吐过苦水，就麻烦了，甚至向异性朋友倾诉。所以家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈。
有的家长认为学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功。可是，多年从教经验告诉我：对大多数孩子来说，学习成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上。所以，我一直认为，帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多。
2、饮食问题：生活要有保障
3、住宿问题
4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪。加强对思想波动学生的教育，使其安心学习。争取问题早发现，早解决。向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。针对小部分学习较投入，有一定竞争力但功课失衡的学生出了做好相应的思想工作外，主动跟家长联系，尽早找到对策。此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮助，为他们目标的实现创造有利的客观环境。城里孩子的家长会是不缺人的。
4、剩余的100天不准上网，不能放纵，监督孩子双休日学习。走读生可以要让孩子晚上学习一段时间。特别是寒假和周末，让孩子指定出学习计划、学习进度表，按进度表每天检查学生的学习情况，定于农历腊月26上午9点，由家长陪同到校检查作业。
5、要配合老师的工作，支持学校的决定。大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。
6、正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。考前不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。要告诉考生只要尽力就行。这有利于
减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。
7、创设良好的家庭环境。在英格兰的监狱里，关了600个青少年犯…
9、与孩子确定可行的目标。帮助孩子设计一条正确的路
初中时代，尤其初三，是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一生。现在正是设计孩子一生的最佳时期。当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”。所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了。
当时过境迁之后，往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来。我接到过一位家长的电话，他是一个知识分子，却不知道该怎么设计孩子的人生。等孩子到了高三，即将参加高考，他看到别人的孩子成绩好，于是他就着急了。其实他的孩子很聪明，可是到了高三再做的努力，已经来不及了。
那么应该什么时候努力？
就是初三！就是现在！俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
中考时选择适合自己的学校，才能使学生自己发挥自己的优点，不要规定孩子考上什么中学。不要把自己的意愿强加给孩子。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩，但考前，家长不要和孩子谈志愿的事。
学校将帮助学生明确自己的奋斗目标，要求具体分析自己的实际能力，借用上两届初三学生的中考情况，鼓励学生确立明确的目标——我要为考上哪类学校而奋斗。
各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩升入理想的高中。在此，我代表兰沃中学全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷！其实，无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！
最后，我再次希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把2016级毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的高中和步入成功的人生打下坚实的基矗
初三毕业班家长会发言稿
初三毕业班家长会发言稿
尊敬的家长朋友们:
下午好！首先，请允许我代表阳光中学的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
今天，我想跟各位家长谈一谈以下五方面的问题：
一、学校情况简介
阳光中学创办于1999年，在李立新校长的领导下、全体教职工的共同努力下，从开始租教室，到发展到今天有20个班级、1300多名学生的规模，拥有教学楼、公寓楼、食堂、运动尝实验室、电脑室、多媒体教室，共占地30多亩的花园式学校，无不凝结了我们阳光人智慧的结晶。学校目前正在筹建一幢集女生宿舍、餐厅、阅览室、多功能教室于一体的综合性大楼，旨在改善学生的就餐、住宿、阅览等条件，为学生能得到全面发展创造更好的条件。学校以“学会学习，学会生存，学会做人，学会合作”为校训，内抓管理、外塑形象，制定了一系列关于操行、教学、卫生等方面的管理制度，并制定了各年级月考、期末考试、中考成绩具体指标，使全体师生明确了努力奋斗的目标。同时尽量给初三配备有多年带毕业班经验的教师任教。但是学校目前还比较困难，有些设施尚未完全到位，学校工作尚有不尽如意的地方，还要请各位家长给予谅解。
二、学校的办学思想和教学管理思路
阳光中学的办学思想是“办社会满意的学校、做学生信赖的老师”。经过五年多的办学实践证明，非一流的办学条件、非一流的师资水平、非一流的生源质量、创造出一流的教学成果。连续三年中考创造佳绩，期末联考各科成绩均名列前茅，学科竞赛、体育比赛等都取得优异的成绩，成为宣州区唯一一所私立“示范初中”，无不体现办学思想的准确定位，规范、严格、民主管理制度的有效实现。在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，
重过程管理，在“严”、“实”上下功夫，坚持“抓两头、带中间”绝不放弃任何一位学生。
三、期中考试情况
期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。这次考试，600分以上的有29人，每个分数段人数都均衡，没有断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，尤其三（7）班进步较大，还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后分班活动时向班主任了解，
同时从这次考试中我们也发现了一些问题：
1．学习方法不科学。
2．学习自觉性还存在一些问题。
3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
4．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
四、针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作：
1．严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，午休住校生一律到寝室午休，走读生1:20方能进校门，晚上熄灯后，及时就寝，由行政值班人员、班主任到宿舍检查督促，严格控制学生请假。
2．加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进
[1][2]下一页
生一视同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重点抓。初三年级460多人，一个学生就
是年级的460分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每个行政人员负责两人，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。
4．在教学上，我们要求教师抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充分发挥集体备课的作用、充分利用集体智慧。每次月考都召开初三年级组会议，认真总结，细致分析，提出改进措施，使我们的教学更加完善。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段呈现的特征作为评价的依据，结合学生的性格、态度，可以有针对性地进行各种诱导性和鼓励性的评价，客观科学地评价每一位学生。
五、意见和建议
根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区。
误区一：过分保护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。
误区二：过分干涉。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。
误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。
误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。
误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。
针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：
1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。
3．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。
4．要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！
初三毕业班家长会发言稿
初三4班家长会发言稿
各位家长：
你们好！首先，感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。你们能来我很高兴，这是各位家长关注孩子教育的一个表现，从这个意义上说，你已经算是一位合格的家长了。各位家长，学生教育应包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，一个长假期，学生们回到社区回到村里，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，电视连续剧、手机游戏、电子书等等，还有其它不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子健康成长不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校和家庭携手配合，共创良好的育人环境。而初三对我们每一位学生来说至关重要。面对明年6月份的中考，学生们现在正处在爬山的最艰难时期，在这个关键的时候，我们与各位家长，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，力求以最优化的组合，获得最强的效应，，争取在明年的中考中让他们发挥出最高水平，考上理想的高中。所以，我今天发言的主题是：三力合一共创佳绩！下面我就这个主题讲以下几个问题。
（一）、班级基本情况：
这个班62名学生，只有两名学生是在初二时因学习成绩特别优秀调入这个班的，另外60人都是从初一一入校就跟着我的。两年多来，这帮孩子个子长高了，眼界拓宽了，心灵成熟了，各方面的素质也提升了，到现在已经形成了独特稳定的班风，积极向上的精神面貌，学习体育生活样样都行，毫不夸张的说：咱们初三4班是这个校园里最优秀的一个集体。62名学生，62名精英，没有一个同学堕落，没有一个同学掉队，没有一个同学放弃，62名学生紧紧地团结在一起，为自己的人生刻苦奋斗。请家长欣赏我们孩子两年多来在学校的生活及荣获的各项荣誉，两年来，我为他们留下了五六百张照片，这只是其中的一小部分：初一军训汇报表演第一名、初一宿舍评比标准宿舍、广播操比赛第二名、2016年秋季运动会团体总分第一名、运动会精神文明奖班级、初一学年两次被评为班级量化管理先进集体、学习成绩先进集体、初二运动会团体总分第二名、精神文明奖、开幕式创新奖、初二广播操比赛第一名、拔河比赛第三名、知识竞赛银牌班级、学期班级量化管理先进集体、学习优胜集体、初三运动会团体总分第二名、精神文明奖、开幕式创新奖、
这些灿烂的笑脸和辉煌的荣誉见证了初三4班全体同学的付出与努力，也向全校展示了这个班级的无限风采。校长曾说“这个班跟别的班不一样，有自己独特的地方”。这是对我们这个班级管理理念、管理方式的充分肯定。我相信咱们这创造了许多辉煌的62个孩子在最后的中考中同样能再创辉煌。
(二)任课老师介绍：
众所周知，初三教学是重中之重，我校历年对初三毕业班都尤为重视，给我们初三配备1
了整个学校最精英的力量，初三全体47名教师中，除了优秀的初二教师跟班上之外，还给我们留下了多名优秀的上届初三教师，可以这样说，各个学科最优秀的力量都给了初三，尤其是我们这个班，阵容很强大，我们这个班语文老师是我，也是初三年级组长、学校德育建设工作室主任；数学刘桂玲老师、英语于和英老师都是送过多届毕业班的老师，他们教过的学生曾被我们戏称“绝尘而去”，其他班想追都追不上；化学郑吉坤老师是学校教科所主任、化学教研组长；物理范爱东老师是学校物理教研组长；政治田正霞老师是学校政教处主任，初三年级包级主任；历史姚老师是常年送毕业班的经验特别丰富的老教师，上次历史考试我们班有14个同学考满分，并列年级第一，这是相当厉害的成绩了；地理王静老师是学校地理教研组长；生物王东俊老师也有多年教学经验，并担任毕业班班主任：这些优秀教师除了有着丰富的教学经验之外，更重要的是他们都有着极强的责任心和教育教学能力，在他们的教导下，我们完全可以做到使差生变优，优生更优，何况咱们班本就没有差生。这些老师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好（数学、英语）。上初三以来，一次月考，一次期中考，咱们班都考得很好，平均分在四个实验班里数第一，（屏幕成绩）。
（三）、本班存在的问题
成就很高，成绩很好，但是还不完美，目前班里也存在一些问题。
1.学习方法不科学，一部分学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。
2.学生有偏科现象。希望家长高度重视，寻求积极的行之有效的办法帮助孩子补弱科。
3.学习自觉性、主动性不强，少部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事，
因此处于被动应付的局面。
4.不能正确对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。
5.部分同学学习或生活习惯较差，比如：早读时间到教室后不能立即抓紧时间早读；上课人在心不在，听讲效果不好；课后作业没有保证真正弄明白，不能独立完成；周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强；生活上不会理财，乱花钱，不吃饭吃零食等等。
再就是现在大部分孩子都是独生子女，最多也就姊妹两个，在家里都是小皇帝，小公主，从小家长就过分的关爱，使孩子产生强烈的依赖性，缺乏面队困难，克服困难的勇气，缺乏坚强的意志，缺乏与人沟通交流的能力，遇事先想自己的利益，比较自私，又经不起挫折，经不起压力。在这种情况下，作为家长，你们有没有考虑过应如何培养孩子的坚强意志，高尚品质，教他们如何做人，教他们珍惜自己的青春时光，认真对待学业，有没有教会他们自尊，自爱，自信。作为家长，如果只关心分数，只关心吃饱穿暖，这对孩子的成人成材是无益的。孩子长大了，家长在教育上要注意艺术性，对好的要进行引导，表扬；对不太好的或错误的表现要特别加强管理，决不放松，因为孩子毕竟才十多岁，有坏习惯还能改的过来，放弃了就等于葬送了孩子的前途。
（四）班主任工作
作为班主任，我关注更多的不是学生的成绩，也从来不以成绩论英雄，我更希望跟着我2
长大的学生能健康快乐，独立自主，自尊自强、女孩子能坦然大方，男孩子能顶天立地。你把孩子送到学校里来，我就有责任有义务把他们教导好，为了让每一个孩子都能健康快乐的成长，组建班级之初，我就根据我们班具体情况，明确了自己的代班原则，就是倾注真情，平等关爱每个学生：关注细节，注重行为习惯培养。有一句话，一种习惯决定一种性格，一种性格决定一种命运。特别对于初中生，这三年是人生观、世界观也就是为人处事的理念方式方法的形成期，良好的学习习惯、生活习惯、+行为习惯的养成对学生的终生发展都有极大的帮助。
因此我的工作思想是：先教学生做人，后教学生学习。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比学做学问更重要。做人是无止境的，学生首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态，我们班当初一建班确立的班级口号就是“因我的存在让他人感到幸福”，这是一种奉献精神的培养，两年来，孩子们已经有了这样的意识（于清华）。今年秋后一开学，我们又把班级口号调整为“我快乐，我幸福；让他人快乐，让他人幸福”，因为我总觉得当一个人自己不快乐的时候不会觉得幸福，当然更无从说给别人带来快乐与幸福，但是生活中这种让自己快乐幸福，也能让别人感到快乐幸福的能力对孩子未来的家庭、对他的工作又是多么重要。我们的孩子将来可能会有很大的成就，但也可能就是一个普通人，过一份普通的生活，到了那个时期，谁会计较谁当初上学时是考第一还是第二，是你多几分还是我少几分。生活的快乐幸福的未必就是当初的第一名，能够正确处理人际关系，有较好的人缘，高尚的品质，能从容面对生活坎坷磨难的人才是真正的赢家。（联系家长实际）
但这并不是说学习就不重要，我告诉学生的是第一和第十没什么区别，但是第一和第一百、第二百就有了较大的差距，这是将来社会上不同层次的人的差距，所以我们还是要努力争取让自己更好。一份好成绩的取得，关键在于良好的学习习惯。尤其到了初三，在大家都卯足了劲努力学习的情况下，谁有好的习惯，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起晚睡是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。咱们班的孩子都很懂事，绝大部分白天黑夜加班加点比学习，有的学的晚的能到晚上12点，（手电、宿舍管理员）并不是老师逼着他们学，当你把道理跟孩子讲明白了，他们自己就知道该学习了。
咱们班孩子们能有这么大的学习劲头，就是因为他们明确地知道初三时间紧迫，升学竞争激烈。一上初三，我就给他们提出了明确的要求,这些孩子都是要上高中的，我要的不是他们考上高中，而是考进高中的实验或加强甚至火箭班，因为只有进了这三类班才可能上一所好的大学，只有考进好的大学，才能再谈自己的人生理想、幸福追求。在这一点上，家长需要明白的就是让孩子懂得考学是他自己的事儿，关系的是自己的人生，别总是用“你给我好好念”“考好了俺也脸上有光”“咱家就指着你了”等类似的话来要求孩子，孩子不属于你，3
他有他自己的人生，我们只要尽到自己的教养责任即可。
我把去年高中录取分数整理出来，请家长来看看，640分，580分，520分三档，这里面
包括10分信息，10分实验技能，30分体育，假设每人考45分，去掉45分之后，就是595
分、535分、475分，目前咱们班在这三个分数段的各有16人、29人、14人，只有3名同学
分数稍微差点，但也能顺利考进高中。去年正常录取分数是452分，去掉50分是400分吧，
咱班现在只有一名同学在380多分，如果最后这几个月加把劲儿，完全有可能也进实验班。
中考一般在每年的六月11号左右，从今天开始算，我们只有6个月的时间，扣除寒假
一个月，我们实际只有5个月的时间，再扣除周末、五一等假期，在校学习时间只有4个月
多一点，这一百二十来天对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中
考就已经结束了，可以说初三后半学期这几个月将基本决定每一个学生在学习、升学方面的
前途命运。所以我觉得家长们应该从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好学习
的每一分钟，使他们能在这一决定自己命运的人生转折点上把主动权掌握在自己手里，迈好
人生的第一个关键步。
接下来我想给各位家长聊聊初三学生的特点，
１、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的
孩子则完全不同了，他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点等，
显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而懊恼、沮丧。
２、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的
约束，渴望独立。
３、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足
无措。感情的多变是与感情的深化是共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到
许多细腻复杂的感情。
４、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。
任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为
重要。
５、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和
老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是
不很完善、不够成熟的，还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感
情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注与理解，他们才能顺利度过
这青春发育期，作为家长，我们需要
1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简
单地服从和遵守你的命令。
2、给孩子发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。
3、请尽可能理解自己的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他
们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐可笑的。身为家长当然可以不同意乃至反对，
但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解——虽然家长不能接受，但
是家长懂得他的想法，明白他的感受。
但是现实生活中有些家长总是说“我整天嘱咐他好好念书，他就是听不进去”，或者“我
说嘛他也不听，管不了”等类似的话，让我说问题不全在孩子，多半还是家长自己造成的这
种局面。教师成绩的取得靠的是好的教学环境，学生成绩的进步靠的是好的学习环境。我们
都知道，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往
我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。
这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，
而有的学生学习成绩差一些呢？这其中的关键就在于家庭教育。我们当中可能有的家长还不
知道你孩子在校两年多班主任是谁，任课老师是谁，姓什么叫什么。在我们农村，许多学生
家长对孩子念书的重视程度还很不够，不少家长与孩子交流太少甚至根本就没有交流，与老
师也是如此。
但是随着社会的发展，子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。《教育
时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：“日前，常州市妇联对有
读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发现：54.5%的学生在‘最
不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。而对‘你所关心的家庭大事是什么'这个问题’，90％
的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。”为什么我们最关心孩子的教育问题，而孩子最不喜
欢的人却是家长呢？我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育
方法教育方式，比如打骂、指责、惩罚、唠叨等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。
著名教育家苏霍姆林斯基就说，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大
的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教
育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
所以，我们每一位家长都要充分认识正确实施家庭教育的重要性。孩子是国家的未来，
是我们晚年的继承和希望。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，最大的幸福则是儿女德才
兼备。在教育孩子上有个不成定论的公式：现在多付出一点，晚年将会幸福；现在不付出或
少付出，将来就会还债（升学、就业、婚姻）。
再就是家长要树立家教意识，提高家教质量。有的家长只顾当前的轻松，不注重教育付
出，认为树大自然直，不愿操心。那不久的将来，孩子在社会上难以生存时就需要你的接济
支援，不能成好家，也不能立好业，甚至将会造成一代不如一代，形成恶性循环；而有知识
有见地的家庭则会一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，不仅为国家培养了栋梁之
才，而且自己的晚年也会幸福无比。
除此之外，家长还要密切配合学校教育。作为家长应当明白，孩子的智力基础和品质基
础是在家庭中奠定的。学校教育的过程中离不开家庭的密切配合，如果没有良好正确的家庭
教育配合，再好的师资和学校也不一定能产生好的教育效果。学校教育是群体性教化形式，
一个老师负责几十个、上百个学生，不可能象父母那样把精力和教育的对象都集中在一个学
生身上。无论从体力、精力还是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潜在能量是
巨大的。孩子在同样的年龄段，走进同一个学校，同一间教室，接受同样的教育，接受教育
的效果是有很大区别的。这种大优大劣分化的原因并不在于学校的教育教学质量，而在于家
庭教育基础的深浅和与学校教育的配合上。就是老百姓的俗话“三岁看大，七岁看老”，在孩
子跟在你身边的六七年里，你已经在很大程度上决定了孩子的未来。所以，若果你家里还有
几岁的小孩，更应重视家庭教育的作用。
家庭教育是细水长流的过程，不可能一蹴而就，我们也要充分认识家教的长期性。“十年
树木，百年树人”，培养一个人才，没有几十年的精心付出是不可能的，靠朝夕之功和侥幸
心理永远不可能培养出好孩子来。
总而言之，家长必须充分认识到家庭教育的必要性和重要性；充分认识到家庭教育是一
项艰苦而又细致的长期工程。可在现实中，有两种家庭教育的误区我们也要避免。
首先文化教育程度不高的家长总担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。即使我们的家长是
教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课
都有能力来辅导，再说你要都会了，我们做老师的不就没饭吃了？所以家长的主要责任不是
在于帮助孩子补习知识，所以你们不要担心和自卑，家长在对孩子的学习方面更多是要孩子
树立职业的理想和兴趣，能够主动学习，学会学习。将来在社会上能有一技之长，能靠自己
的真本事吃饭，能更好的立足社会。
第二个误区就是有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有
许多家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过即使攒再
多钱，孩子要是不成才，最终也会坐吃山空甚至把家底儿都掏上也不够？与其攒钱，不如用
你现在的精力去为孩子攒个好大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多
少时间用来陪伴子女呢?等孩子一上大学，基本上就算是离开了父母。珍惜和孩子相守的这几
年，把精力多往孩子身上放放，再忙也不能不管孩子，特别是现在到了毕业班了，建议家长
不管多忙，都应该在孩子回家时陪陪孩子，多和他们沟通，及时了解他们的心理变化，有问
题能得到及时解决。
最后给家长提几点建议：
一要给孩子创造一个良好的学习环境。再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦
苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆
尽，所以家长应该尽到你的责任。可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他
的吃穿，学习上我们又使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是
我们能不能给他提供一个好的学习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩
子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往会注重给
孩子创造一个学习的良好环境。良好的学习环境需要安静，有的家庭上网，打麻将、打扑克、
看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。
让孩子远离干扰。
二不要过分娇惯孩子。
我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。但你有没有想过这样孩子眼前确实
是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎
么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生
手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，买零食等等，所以对孩子的零用钱家长要有
所控制。
三遇到问题，希望家长能以良好的心态对待，避免叨唠。尤其是当母亲的，总有过多的
不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考试了吗？听懂了吗？记住了吗”“怎么又看电视？作
业写完了吗”本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良
情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。最好的
家教就是“管住嘴，迈开腿，走自己的路，做给孩子看。”孩子不想听你讲话，不妨变换形式，
比如写个纸条放到书包里，文具盒里。犯错是孩子们的权利，即使成人，也没有谁敢说自己
不犯错，所以，当孩子犯错后，与其暴力和责骂，还不如为他分析犯错的根源，让他在错误
中总结经验教训，数子十过，不如奖子一长。
四孩子是一辆车，需要加油和保养，不能超载。在这个应试疯狂年代，孩子的压力远远
超过我们的孩子时代。第一名永远只有一个，我们不能奢望每个孩子都是考试的高手，我们
要承认孩子的个性差异。
五赏识和批评都应该有“度”，一味的赏识和一味的批评都是我们要慎重对待的。在各种
教育理念冲击下的现代家长，都开始摒弃“棍棒出孝子”的传统观念，尤其在一段时间内，
“赏识”教育风靡全国，很多人就盲目地认为孩子是不能批评的，于是，不少孩子就变成了
自以为是、惟我独尊、自我意识膨胀的样子，最终成了问题学生。
六家长要有亲和力，也要有权威性。前者我们不用担心，问题出现在后者。中国人比较
习惯走极端，要么左倾，要么右倾，教育孩子也是这样。要么是家庭暴力把孩子吓得见了父
母就像老鼠见了猫。要么就是父母溺爱孩子，一味妥协，而孩子一不如意，冲父母发脾气，
甚至摔碗掼碟，无法无天。这都是我们做父母的在教育孩子的时候无原则导致的结果。
七很重要的一点避免比较。有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表
姐多争气，考的那么好”，“你看某某，人家怎么学的，又是全年级第几名”，这些看似激励的
话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高
不可攀，越自卑气馁。家长可以换位思考，今天来开家长会，有的家长是开车来的，有的是
骑电动车来的，有的穿得光鲜靓丽，有的就比较普通，如果孩子见了你就说“你看人家某某
他爸爸开车来的，你看你１这时你是什么样的心理？所以，我们正确的做法是，多关注孩子
的学习成长过程，少比较最后的成绩分数，多让孩子和他自己比，和过去比，和同等水平的
同学比。
在这里，我也总结了生活中孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——你光知道玩，还会
干吗？你怎么还不去做作业，快去！我烦死你了，光让我生气。下次再这样的话，我就
你怎么连这么简单的题目也不会做？我不管你了。你脑子出问题了，是不是？你真不如××
学习好,你看人家××。你给我滚。你写得太差了，跟柴火一样！
这几句话我想在座的大部分家长都或多或少的说过，从今天开始，让这种类似的话远离
你的身边，别再让你的孩子听到。如果你希望孩子学习更优秀，请这样说1、凡事都要有个
计划，学习也一样。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。3、你就按自己的想法去试
一试吧。4、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?5、只要努力,下次就一定能考好。
如果希望您的孩子积极向上，请这样说：1、你会成为了不起的人！2、没问题，你肯定
能行！3、有个女儿（儿子）真好！4、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
如果希望您的孩子充满自信，请这样说：1、孩子,你做的非常好。2、你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。4、孩子，我们也来试一试？
正确的教养方式，会让我们辛苦十几年；然而错误的教养方式，却会让我们辛苦一辈子！
孩子是家庭永远的希望，教育孩子是家长和老师共同的责任。人生在世，有五大幸事：1.出
生后遇到一对好父母；2.上学时遇到一位好老师；3.工作时遇到一位好师傅；4.成家时遇到
一位好伴侣；5.晚年时遇到一个好子女。父母和老师是孩子生命中的头两个重要的人，让我
们各自承担好自己的职责，做孩子的好父母，好老师，做学生生命中的贵人。
各位家长，我们的学生充满生机，他们有着惊人的潜力，他们的前途不可限量，我希望
家长朋友和我们老师和学校共同合作，给孩子点燃一个希望，送给孩子一份喜悦，交给孩子
一片信心，让孩子去创造一个奇迹，造就他们精彩的人生。最后对你们的到来，再次表示感
谢！本次家长会所讲的都是自己的一点浅见，挂一漏万，不当之处请各位家长多多指正。
谢谢大家！