长期坚持下去就一定会取得比较满意的成绩，不要习惯做一个木偶木偶最后的命运很悲剧的，七年级上期半期考试后家长会发言稿，有些学生学习没有动力上课注意力不集中不愿意做笔记课堂效率低。
半期考试年级会发言稿
2016级1班年级会发言稿
徐强
各位同学，各位老师：
大家好！我作为这个班级的班主任老师，对大家来说就有不可推卸的责任，今天，我们各科老师齐聚在1班的教室，意思就是要对前半期的学习情况和教学情况做一个总结，以对队下半学期的一个简单打算。
首先，我要对各位老师和各位同学表示歉意，我作为一个班主任老师没有将自己的工作做到位，导致学生的成绩不理想。其次我也要感谢各位老师半期以来对于一班同学的关心和爱护，我在这里最为他们年轻的爹妈给你们说一声谢谢了！
先说一句，我们必须要接受一个现实，半期考试我们没有考好，跟其他班级的差距还比较大。事实已经存在，我们就只有认真的去接受，在这个事实的基础上努力，从摔倒的地方重新站起来。然后我要对前半期的情况做一个简单的分析，为什么会出现现在的这种状况，首先是同学们自身的问题。
大家的身上有很多优点，我看到了。但是同时你们的缺点正在影响着你们。现在就将你们的缺点对你们的影响分析如下：
第一、上课没办法集中注意力
有些同学喜欢找理由，说哪个老师上课无聊之类的，其实都是借口，学习原本就是一个比较乏味的过程，但是这也是我们人生必须经历的一个阶段，如果说我们不能在这个阶段把握好相关的关键所在，将来就会后悔不已。上课一定要集中注意力，我们可以学习古人的头悬梁，锥刺股。虽然说没有那么夸张，但是类似的方法完全可以尝试，同学之间的相互提醒就能起到较好的效果。这一点做到了，你才能在学习的起跑线上不掉队。也才会有后来的追赶。
第二、上课没办法控制自己的情绪，过于活跃
活跃是一件好事情，但是如果没有一个度就是一件极坏的事情，你会影响老师上课的进度，进一步就影响到自己的学习效果。所以，今后的上课一定要注意控制自己的嘴巴，当你说的时候你就要积极的努力说，表现你的能力。老师示意的时候就一定要迅速安静下来，让老师继续接下来的教学。最终受益的就是在座的各位。
第三、课外不能及时完成老师布置的任务
这一方面做得相当的不好，英语的单词不花时间去记，句子不去写，语文的生字词不去写，数学的课后练习不按时去完成，各科批改完的作业不及时去改正，练习册缺少主动完成的情况，总之就是一切很被动。我的要求就是下半学期能够积极主动地学习，认真完成老师布置的各项任务，按时地去记背相关的内容，比如说历史，英语，政治，地理等。长期坚持下去就一定会取得比较满意的成绩。练习册的处理应该是学完后就马上处理，这样才能够提高学习效率。
第四、平时比较懒散，缺少主动学习的时间
我要求大家在规定的时间进入教室，但是进入教室之后就没有几个人能找到自己的事情，无所事事，这样就是在浪费时间，其实完全可以找到事情做，练习册，课后作业，英语或其他科目的记背任务，就可以着手去完成了，有些人就是在等，等别人安排。不要习惯做一个木偶，木偶最后的命运很悲剧的。
最后我想说的就是，作为2016级1班班主任，我有信心将大家带的更远，有2016级1班的各位科任老师的帮助，这个班级一定会有所进步，失败只是暂时的，我相信我们一定会一步步走向成功，虽然时间会比较漫长，但是我相信，路是一步步走出来的，坚持不懈，努力拼搏，就会是一年级1班的宣言。同学们，你们有没有信心！
七年级上期半期考试后家长会发言稿
七年级上期半期考试后家长会发言稿
2016.11.8
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”
本学期工作重点1培养良好的学习习惯2培养良性的竞争意识
班级教学理念
关注每一个学生
不仅追求好，更追求进步
不看中一时成绩
希望每个人都有进步
考后显露出的问题：
1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！由于各个方面的原因，很多同学都在不同科目中出现“瘸腿”现象。
2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.4.老师反复强调的知识点没落实到位.
成绩背后的问题：
1个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。
2.有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。
3.竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。
4学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散。
5.考试心理状态调整不好。
6.学习不扎实,不能落实到实处.
7.个别同学有抄作业现象.
8.个别同学没有明确的目标.
9.基础太差.
10有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课没，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。
一、上课质量决定成绩
有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.
二、效率产生差距
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。周末、假期时间过于放松
三、作业质量要重视
有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
1
考试之后我们做的
1.2.通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。
3加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。
4、增强时间观念。
5、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验
6.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因.
7.帮助学生确定目标.
8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导.
9.加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生的上进心,增强竞争意识.
10.加强跟踪力度.
11、严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航；
12、老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。
希望家长配合的工作
1、合理安排饮食，注意补充营养；
2、提醒孩子认真参加体育锻炼；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。；
4、给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）。
5、对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。
6、控制零花钱，引导孩子合理消费。
7、注意观察学生变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。
8、引导孩子正确对待老师的教育。
9、始终关心孩子的学习，不要放弃努力，尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。
10、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；
11、注意学生各学科的全面发展。
12.晚上监督学习作业.
13.注意观察孩子的异常举止.
家长还要尝试从以下几方面着手：
①明确学习目的，培养正确的自我意识。让孩子懂得自己的成长、进步，都跟个人的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。只有目的明确，才能积极主动地参与学习。②引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养自信和责任感，并将此迁移到学习上，对培养学习的主动性是很有帮助的。
③让孩子懂得做事情都有两种态度：主动和被动。前者是积极的，是充满创造和快乐的；后者是消极的、痛苦的。多鼓励孩子，引导其在主动学习中得到收获和快乐。
2、对孩子的要求要合理。家长不切实际的高期待下，孩子心理压力往往很大。大多数孩子知道自己身负重任，他们会尽心尽力读书以回报父母。学习成绩好的孩子，父母却要2
求做常胜将军，所以孩子怕别人超过，丝毫不敢松懈。这种情况下，孩子容易紧张焦虑，产生逆反心理；而成绩差的孩子总觉得不如别人，拼命想追却又追不上，心里痛苦不堪。这种情况下，孩子也容易产生自卑、自责心理，成绩往往不升反降，家长的努力适得其反。①绝不能盲目攀比，更不能拔苗助长。
②在客观了解孩子基础上对孩子的学习、生活和未来做科学规划。
3、要有耐心。育人是慢的过程，需要爱心、耐心和细心，育人要扎扎实实，要不得浮躁和虚荣
4、关注学生的学习过程。我们认为家长切莫仅仅以分数为指标评判孩子学习的进步，更要关注孩子的学习态度，学习过程中的努力。帮助孩子分析不足，找出学习中存在的问题，对孩子的努力及时肯定，并指出努力方向是否正确，帮助孩子重树信心。如果我们家长能够看到孩子的细微进步，给与他们适时的鼓励，孩子就会内心感激家长，并建立强大的自信，产生巨大的学习动力，从而有勇气面对学习过程中可能遇到的各种困难和挑战，至于成绩的提升自然是水道渠成的事情。
5、关于辅导班的问题。对成绩不理想的学生来说，课外辅导无疑是必要的，但任何时候上补习班和请家教都只能是课堂学习的辅助手段，只有课堂学习才是孩子学习的关键环节，绝大部分孩子成绩差就因为其没有专心听课。只依赖家教和补习班而忽视课堂学习，是本末倒置。不管是对孩子来说还是对家长来说，这都是一个极大的损失，而且往往得不偿失。长期的补课往往容易造成孩子的依赖心理，更助长了其上课不听讲、课后吃小灶的心理。真正意义上的补课，是有针对性的查漏补缺，而不是把课堂上的东西再学习一遍。家教和补习班虽然可能对孩子个人问题的针对性更强一些，但补习和家教在备课和授课的系统性上还是无法和课堂教学相比的。因此，家长一定要想办法，引起孩子对课堂学习的足够重视，并在此基础上，利用补习班或者家教来弥补孩子以前学习上的缺失。
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。
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七年级(12)班上期半期考试后家长会发言稿
七年级（12）班上期半期考试后家长会发言稿
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。
一．本学期工作重点：1培养良好的学习习惯2培养良性的竞争意识
二．班级教学理念：1关注每一个学生2不仅追求好，更追求进步3不看中一时成绩4希望每个人都有进步
三．考后显露出的问题：
1.在这次考试后，我们发现很多孩子的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！由于各个方面的原因，很多孩子都在不同科目中出现“瘸腿”现象。
2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。
3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.
4.老师反复强调的知识点没落实到位.
四．成绩背后的问题：
1.有些孩子学习没有动力，上课自以为是，注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低；
2.有些孩子作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，简答题只写一个答案、没有过程；老师讲评过的练习部分孩子始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
3.竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中层的孩子自我满足，部分孩子成绩1
波动较大，偏科现象较突出。
4.学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散。
5.考试心理状态调整不好。
6.学习不扎实,不能落实到实处.
7.个别孩子有抄作业现象.
8.个别孩子没有明确的目标.
9.有个别孩子不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课没精神，影响课堂效果；有的孩子想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。
五．考试之后我们做的
1.了解孩子的成绩情况之后，寻找孩子的薄弱科目，有针对性的辅导。
2.通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过学生补差记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。
3.加强思想教育工作，增强孩子的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。
4.增强时间观念。
5.有偏科现象较严重的孩子主动向学习好的孩子寻找学习经验
6.通过谈话帮助孩子分析成绩,找出原因.
7.帮助孩子确定目标.
8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导.
9.加大奖励力度,完善奖励机制,激发学生的上进心,增强竞争意识.
10.加强跟踪力度.
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11.严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航；
12.老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。
六．希望家长配合的工作
1、合理安排饮食，注意补充营养；
2、提醒孩子积极参加体育锻炼；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。
4、给孩子创造良好的学习环境。
5、对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。
6、控制零花钱，引导孩子合理消费。
7、注意观察变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。
8、引导孩子正确对待老师的教育。
9、始终关心孩子的学习，不要放弃努力，尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。
10、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；
11、注意孩子各学科的全面发展。
12、晚上监督学习作业.
13、注意观察孩子的异常举止.
七．家长还要尝试从以下几方面着手：
1、明确学习目的，培养正确的自我意识。让孩子懂得自己的成长、进步，都跟个人的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。只有目的明确，才能
积极主动地参与学习。
2、引导孩子在集体中主动做一些事情，担当重任，培养自信和责任感，并将此迁移到学习上，对培养学习的主动性是很有帮助的。让孩子懂得做事情都有两种态度：主动和被动。前者是积极的，是充满创造和快乐的；后者是消极的、痛苦的。多鼓励孩子，引导其在主动学习中得到收获和快乐。
3、对孩子的要求要合理。家长不切实际的高期待下，孩子心理压力往往很大。大多数孩子知道自己身负重任，他们会尽心尽力读书以回报父母。学习成绩好的孩子，父母却要求做常胜将军，所以孩子怕别人超过，丝毫不敢松懈。这种情况下，孩子容易紧张焦虑，产生逆反心理；而成绩差的孩子总觉得不如别人，拼命想追却又追不上，心里痛苦不堪。这种情况下，孩子也容易产生自卑、自责心理，成绩往往不升反降，家长的努力适得其反。
①绝不能盲目攀比，更不能拔苗助长。②在客观了解孩子基础上对孩子的学习、生活和未来做科学规划。
4、要有耐心。育人是慢的过程，需要爱心、耐心和细心，育人要扎扎实实，要不得浮躁和虚荣。
5、关注学生的学习过程。我们认为家长切莫仅仅以分数为指标评判孩子学习的进步，更要关注孩子的学习态度，学习过程中的努力。帮助孩子分析不足，找出学习中存在的问题，对孩子的努力及时肯定，并指出努力方向是否正确，帮助孩子重树信心。如果我们家长能够看到孩子的细微进步，给与他们适时的鼓励，孩子就会内心感激家长，并建立强大的自信，产生巨大的学习动力，从而有勇气面对学习过程中可能遇到的各种困难和挑战，至于成绩的提升自然是水道渠成的事情。
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋
友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。