班主任工作经验交流会发言稿，面对信息时代现在的学生既聪明又成熟，班主任工作经验交流会发言稿，良好的习惯有益于学生的终身发展，几节课下来那孩子还是没有承认是他扔的。
班主任经验交流会发言稿二
班主任工作经验交流会发言稿
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。
我认为,作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
做好班主任工作，我最大的感受是：勤、严、紧三个字。
班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。
腿勤就是要以身作则，要求学生做的自己首先要做到。
眼勤就是多观察。在平时要多进教室或多在室外观察学生的课堂情况、生活情况。发现问题及时提醒学生注意。对于差生，更要及时抓住他们的问题及时引导。
嘴勤：要多与各任课老师交流，了解课堂纪律，学生的听课情绪及学生在某学科所反映出来的问题；要多与班干部，小组长交流了解学生的思想动态，引导他们管班、管组的具体方法；要多与学生谈心，帮助他们及时纠正自己的不良习惯，处理他们生活、学习中出现的问题；要多与家长沟通，了解学生的各种情况。
脑勤就是要对看到的、听到的情况进行分析、思考，找出学生出现这些现象的原因。
“严”包含两个意思：严明的班级和严格的要求。
首先要健全班级的规章制度，依章治班，在管理过程中采用小组管理制，先制定出小组量化考核标准。培养学生的自觉性和自我管理能力。并将班内的差生及所谓的“刺头”分散开来，由各小组长和各组班委对他们进行各个击破，很快使他们改变了很多不良行为，学习劲头、自觉意识都有了很大提高。通过每月末的评定，公布名次，也激励了同学之间的竞争意识.
其次是严格要求,使班规、班纪得到全面、准确的落实.激发学生每人参与班级管理的热情，使他们认识到人人都是班级管理的主人，大大提高了学生的责任感。
紧,就是在平时的工作中紧跟班级，紧跟学生。只有跟得紧，才能从生活、学习中发现学生的问题，了解学生的思想状态，达到小事及时处理以防大事发生的目的。
此外，在工作中结合观察到的情况，及时与学生谈心，视学生如儿女、如朋友，使学生也把自己当成贴心人。
班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养,在今后的日子里,我会努力加强自身的修养,争取做一名合格的班主任,优秀的班主任.
2016-2016学年第二学期班主任工作经验交流会发言稿
求真务实，真抓实干，
积极推进班主任管理工作
尊敬的各位领导、老师们：
晚上好，今天，作为班主任代表在此发言，我倍感荣幸，要说经验，实不敢当，毕竟我做班主任的时间不长，尤其是做半岛的班主任，时间更短。一直以来，我都是在各位同仁的帮助下，结合我班的具体的、实际的情况，摸着石头过河，一路走来，没有经验，只有经历，今天，我愿将班主任管理的点点滴滴在此跟大家交流，如有不当之处，还万望海涵为谢。
班主任的工作可以说是千头万绪，有人说，班主任就是超级保姆，的确，要管理好一个班级，实属不易，结合我平时的管理，现将班主任的管理分为以下几点。
第一点就是安全方面。我们的周校长总是跟我们强调：悠悠万事，安全第一。是啊，安全可是我们的保障啊！正所谓，安全不保，谈何教育？尤其是我们的民办教育，在安全面前，我们又是显得多么的脆弱啊！因此，为了保障班级安全，我会从以下几个方面着手，首先，不管是上午还是下午，也不管我有多么忙，我都会在第一时间亲自到班级清点学生人数，要是有学生未到校，我会在第一时间跟学生家长联系，同时上报学校并做好记录，这样做，既保护了自己，又保全了学校；其次是课间安全，为了更好地规范学生的课间行为，我就是勤到班，对课间学生奔跑、1
追打等现象坚决制止，并及时加以教育；第三方面就是课堂纪律，这点可能有些老师会忽视，当学生上室外课或者在功能室上课时，有的学生就私自掉队，脱离班级，不管他(她)是单独留在教室，还是在校园的哪个位置，都给我们的安全管理留下了巨大的安全隐患，为此，我不但会跟学生强调此事，还会专门指派一个学生负责管理，坚决堵住每一个可能发生安全事故的漏洞；最后一个方面就是学生的上学、放学安全，根据学校的要求，我会要求学生上午在7:30-7:40左右到校，下午13:50-14:00到校，放学后将学生带出校门，并时不时告知学生，出校门后必须及时回家，途中不得逗留。
第二点就是纪律教育和管理方面，我非常重视班会课的质量，为了让学生有主人翁的责任意识，我会让每一个学生参与到班级管理中来，每周安排4名轮值班主任，在周五第六节课班会课上都来当一回班主任，这样既调动他们的积极性，又让学生明白一个道理：班级是我家，一切靠大家，所以我班学生自从进入四年级以来，在学校诸多同仁的帮助下，在学生们的努力下，班级纪律得到了很大的改观，在此，也借这个机会向关心和支持402班班级管理的领导和老师道一声感谢。
第三点，就是竭力培养好一批班干部。班干部是班主任的辅助力量，其能力不可小觑，他们从班级中来，到班级中去，对班级的管理最有发言权，他们积极建言献策，就能让班主任对班级情况了如指掌，以便班主任更加有效地管理班级。为了培养好班2
干部，我会定期给班干部开会，进行培训，使得班干部能更加科学、规范地协助班主任管理好班级。
当然，学生的教育和成长，不是学校一方就能包办的，必须得到家长的有效支持，这就是我说的第四点：家校共建。只有两方密切交流，通力合作，才能为学生的成长保驾护航。为了密切联系家长，我会在新学期伊始就去学生家里家访，和家长相互交换学生在校和在家的表现，针对不同的学生施以不同的教育，私人定制式的教育和管理模式，真正做到了因材施教。
最后，我还会努力走进每个学生的心里。我一直认为，班上的49个学生，就是不同版本的49本书，每一本书我都要读透，为了走进学生的心里，我总是千方百计地找各种轻松的话题接近他们，以深入浅出的方式跟学生讲道理，晓之以情，动之以理，与学生以心交心，以心换心，真正做到了亦师亦友，只要学生在心里接受了你这位班主任，今后的教育和教学工作中就减少了几分阻力，学生和老师也能时时刻刻都保持良好的心情走进学校，走进课堂，一举两得，何乐不为？
当然，尽管教师一职业历来被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，但凡是美好的事物后面都伴随着艰辛，班主任尤其是小学班主任的管理工作更是如此，因为小学生是稚嫩的，他们就像一张白纸，他们是天真无邪的，是可爱无比的，同时，他们的自律性又是处于启蒙阶段的，他们美好的未来，必须由我们老师精心、耐心、细心地给他们划上一笔，这也就注
定了班主任的管理工作不可能一劳永逸，一触而蹴，其过程也就是一个“勤”字，而我了，在班主任管理工作经验上，我也是永远走在路上，在今后的班主任管理工作上，我愿意继续在学校的大力指导下，在各位同仁的帮助下，一如既往，再接再厉，在班级管理上履行自己的职责，贡献自己的力量。
我的汇报完毕，感谢倾听，多谢！
二年级班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿
各位领导、老师们：
大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。
开学初听到要做二（2）班班主任时，当时我是很忧心的，因为本身经验不足，而且这个班我教了一个学期，知道他们都很调皮，行为习惯很不好，我好怕我这样的性格压不住他们，当时就想着，哎，做就做吧，我就不信治不了他们。当时就是怀着这种不服输的想法接手了二（2）班。当了班主任，我才知道，并不是只凭着一股劲头就可以了的，还要讲究方法。因为班主任工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，寄宿学生的情况我们也要时时掌握，如果没有方法，就会向现在这样每天下来经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生也难管。于是我就问其他班主任和认真读了学校发给新班主任的的经验册，我深深体会到，要管好班，就应从抓好每一件事，管理好每一天开始。
第一、养成良好的习惯。
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。我开始下意识地抓好开端，严格训练。利用上课前3分钟、班会甚至专门抽出时间来说学校的规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下
节课所用的东西，放好凳子；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；走路不说话，走直线；排队要快，要安静；吃饭不说话，吃完就把手放好等其他同学吃完老师叫才迅速起立自觉排好队；睡觉一回去就拿出被子抖开躺下，不说话，闭上眼睛休息10分就开始睡觉等等。刚开始一段时间，时刻注意观察学生的行为，时时提醒，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每天早读前5分钟进行总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他在学生中树立榜样，批评做得不好的同学并做扣分处理。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花、加分，加分加到一定程度又有小礼物等奖励，使学生逐渐养成上好课、走好路、吃好饭、睡好觉、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师首先要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯。首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理，让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次，我在班级中巡视时，发现一个同学跟前有纸，我说“捡起来”，孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气，自己捡了起来，发现有两个字，我知道是谁扔的了。但我想让他自己承认错误，于是我说：“我喜欢诚实的孩子,是谁的主动承认错误没关系的。”还是没人承认。我又说：“希望有勇气自己找我承认错误，我会原谅你的。”几节课下来，那孩子还是没有承认是他扔的。到了放学时间我布置作业，我走到那孩子跟前，拿起他的作业本，核对了字，这个孩子才不得不承认错误。就这件事
我在班里给学生明确了对待事情的态度，从此后，教室内扔废纸的同学就很少见了。其次，我从自身做起影响学生。巡视教室地面时，看到废纸弯腰捡起，这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
第二.班干部队伍的组建与培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养:其一,要大力表扬他们优点,帮助班干部树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。例如每次排队，我们班刚开始一说排队，很多同学就一窝蜂的涌出来，叽叽喳喳地说个不停，后来我就先跟几个班干部沟通好，让他们在每次排队时迅速站到自己的位置上安安静静的，我每次都大力表扬他们，其他同学看见了，纷纷效仿，现在我们班排队基本上都不用我再说纪律同学们都能很快排好队。吃饭时，有几个同学总是在说话，我就微调了一下位置，让一两个班干部插在其中，每次那几个说话的同学一开口说话，班干部就做一个禁声的动作，然后我的眼睛又瞪过去配合班干部，并说不要当出头鸟哦，扣分的哦。感觉现在吃饭好很多。虽然还是有时有一两个同学没坚持
住，但我出声后就会马上安静下来。其三：班干部要以身作则，责任心强，我们班有几个班干部就具备这样的素质，加上我们班语数英三个老师的大力鼓励及表扬，现在他们表现越来越出色了。
第三、注重学生的激励教育。在课堂上一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。我常常结合课本上的知识鼓励孩子，对孩子们说，每个同学都有优缺点，所谓尺有所长，寸有所短。要多看到同学的优点向他学习，不能只看到同学的缺点而不理会别人。而我也是这样做的，看到孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬，让每个孩子都相信他是与众不同的，都有闪光点的。平时让每个孩子都有事做，充当班里的每个角色。有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。例如我们班的黎子扬，他很好动，很爱说话，一时都停不了，但他很爱在人前表演，喜欢听表扬的话，所以我就让他当体育委员，上体活上体育课我就让他带队管理好同学，虽然有时他自己都在说话，但比一开学和你对着干有了很大的改变。而且我还经常让他帮我发本子，只要他哪方面做得好我立即表扬他，现在对着他总算没有那么头疼了。
第四、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，
遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会走过去提醒他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
第五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象老师是学生的榜样，各个方面都潜移默化的影响着学生。因此，我尽力做到：上好每一节课，不让学生感到课堂的空洞乏味，练习形式有新意。力争让学生佩服，欣赏与信赖。在活动和值日扫地中，尽
可能参与其中，而不是站在旁边当一个管理者，加深学生对老师的理解与信任，减少了距离感。
总之，我觉得班主任工作是一项非常复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。以上只是我个人的一点小小的体会，在这里只不过是起到抛砖引玉的作用，我相信在座的老师有做得比我更好的地方，希望我们在这方面多交流，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。谢谢！