校长更加生气我就想看看你是怎样让我坐不住的，校长是不是也让我把话讲完再发表意见呢校长无语，学校的最终决定权应该教职工代表大会而不是校长，一位教师在绩效工资讨论会上的冒死发言。
绩效工资发言
绩效工资发言稿
年终绩效工资分配讨论会上，有教师要求Z老师发言，Z老师说“我不能发言，我一发言就一语中的，就一针见血，就切中要害，那哪行？”众人大笑，更多人起哄让其发言。Z老师又道：“真不能发言，我一发言你们都好了，我下岗了。”众人又笑。校长生气了，说：“你这是什么话，怎么你一发言就下岗了？今天就让你发言１Z老师为难地说：“这个真不行，我一发言你会坐不住的。”校长更加生气，“我就想看看你是怎样让我坐不住的。现在就说１大家又起哄，促他发言。
“如果校长这样坚持，那我真说了？”大家应和。
（下面是Z老师的全程发言，本人佩服他的勇气和见解，故全文录下以示于天下。）
今天我给大家主要讲一下绩效工资的公正和公开问题。我认为今年的绩效工资不能做到公正和公开，所以不宜实行。（众人都很惊愕，睁大眼等他下文。）
讲公正，就得是在制度下的平等与公正。我们教师每天有事都要请假，可是有的人连名字都没出现在考勤表上。（校长脸红了。）涛哥刚讲过：‘干部不能有特权，不能游离于制度之外。’（众人大笑。）校长自己开着小车每天不知什么时候就消失了，是不是也要给全体教师交待一下，也跟公示教师出勤情况一样也公示一下校长的行程。（众人鼓掌。校长打住Z老师道：“现在讨论的是绩效工资的分配，你跑题了。”）校长在开会的时候不让教师打扰开会进程，有问题会后说。校长是不是也让我把话讲完再发表意见呢？（校长无语。）现在我就讲绩效工资的问题，校长说自己不参与分配绩效工资这块蛋糕。但校长的绩效工资是县直接拔发吗？还是从我们学校这块蛋糕里切？（众人都说，这个问题校长已经讲过了。）对，校长讲过，他的绩效工资先行从这个蛋糕里切出来。校长不是不参与分配，而是不参与考核，他有优先分配权。这个有公正可言吗？（众人叹气。）如果要公正就得把制度摆在一切人之上，论是干部还是普通职工。而我们学校的现状是，制度是个圈，校长在圈外，中层干部一脚在圈外，一脚在圈
里，而真正被圈在里的只我们这些底层教师。（众人叫好，热烈鼓掌。）
下面我再来谈一下公开的问题。我们校长每天讲要节约，要开源节流。这话没有错，很正确。可问题是，我们有多少钱？我们省下来的钱干了什么？我们教师是不是也要有知情权？（教师们说应该有。）正确的花钱流程应该是校长提出预算，教职工代表大会通过了，校长才能去执行。但现在呢？一提工作，就讲学校是大家的，人人都要出一份力。可是一到花钱了，为什么就不提花钱靠大家呢？（众人大笑。热烈的掌声。校长又不耐烦了，笔顿桌面道：“又跑题了１Z老师手掌一顿，示意他这就讲。）我的疑虑是：平时的财务都不能公开，现在绩效工资直接拔到学校帐户，谁又来保证公开透明呢？（掌声。）
然后我再来讲一下公权力的使用问题。我们教师选出来的中层干部是想为教学和教师服务的，他们的竞选演讲词中也是这么讲的。但是有些中层干部上台后却不是这么做的。（有些中层干部开始脸红了。）利用手中掌握的权力资源给自己分配好的工作——自己认为可以多分绩效工资的工作。现在要分配绩效工资了，就在那里嚷自己干的活多，应该多拿钱。可是自己有没有想想自己的工作是谁来分配的，做到公正合理了吗？（极其热烈的掌声。）正确的流程应该是先公布绩效工资的分配方法，定岗定资，确定有谁愿意来干，还得有委员会审核愿意干的人能不能干，有没有资格干。学校的最终决定权应该教职工代表大会，而不是校长。校长只有执行的权力。（掌声。）这一切，我们都有吗？
我本人不仅反对今年实行绩效工资，从根本上也反对绩效工资在教师行业内实行。大家都看到了，区区几千元都闹得我们学校人心惶惶，鸡犬不宁，教育工作都做不下去了。（众人笑，有人说我们只是鸡。）其实这还不是最严重的问题，从根本上讲，教育行业是无法量化各人的绩效的。比如师德问题，工作量量化等问题，这些都很抽象，如果去操作，这都是很难的。它不比工厂计件，多出一件给出一件的钱。需要考分的科目是成绩，那不需要考分的成绩算不算成绩呢？当然，我们校长已经反复给我们传达了上级的文件精神，说教学成绩不能做为考核的唯一标准，当然，他也作了注解，不是唯一标准，那这个标准可以占百分之一，也可以占百分之九十九。如果其他标准真的只占考核百分之零点一的话，那学生们以后还要不要活？中国教育将何以堪？中国的未来又怎么去想像？（掌声。）这几句话好象真有点跑题了。（众人笑。）
最后我对绩效工资的分配再总结一句：绩效工资分配应该遵循公正和公开的原则。我们要的是全面的彻底的公正和公开，而不是有条件的受限制不
自由的公正和公开。
我的发言完了。（长时间热烈的掌声。）
（校长真的已经坐不住了。他双手扶着桌子，屁股跟凳子贴合还有两个针尖面积的时候又坐了下去。手掌在桌子上重重拍了一下，嘴里迸出两个字：“散会１
一位教师在绩效工资讨论会上的冒死发言
一位教师在绩效工资讨论会上的冒死发言
年终绩效工资分配讨论会上，有教师要求Z老师发言，Z老师说“我不能发言，我一发言就一语中的，就一针见血，就切中要害，那哪行？”众人大笑，更多人起哄让其发言。Z老师又道：“真不能发言，我一发言你们都好了，我下岗了。”众人又笑。校长生气了，说：“你这是什么话，怎么你一发言就下岗了？今天就让你发言１Z老师为难地说：“这个真不行，我一发言你会坐不住的。”校长更加生气，“我就想看看你是怎样让我坐不住的。现在就说１大家又起哄，促他发言。
“如果校长这样坚持，那我真说了？”大家应和。
（下面是Z老师的全程发言，本人佩服他的勇气和见解，故全文录下以示于天下。）
今天我给大家主要讲一下绩效工资的公正和公开问题。我认为今年的绩效工资不能做到公正和公开，所以不宜实行。（众人都很惊愕，睁大眼等他下文。）
讲公正，就得是在制度下的平等与公正。我们教师每天有事都要请假，可是有的人连名字都没出现在考勤表上。（校长脸红了。）涛哥刚讲过：‘干部不能有特权，不能游离于制度之外。’（众人大笑。）校长自己开着小车每天不知什么时候就消失了，是不是也要给全体教师交待一下，也跟公示教师出勤情况一样也公示一下校长的行程。（众人鼓掌。校长打住Z老师道：“现在讨论的是绩效工资的分配，你跑题了。”）校长在开会的时候不让教师打扰开会进程，有问题会后说。校长是不是也让我把话讲完再发表意见呢？（校长无语。）现在我就讲绩效工资的问题，校长说自己不参与分配绩效工资这块蛋糕。但校长的绩效工资是县直接拔发吗？还是从我们学校这块蛋糕里切？（众人都说，这个问题校长已经讲过了。）对，校长讲过，他的绩效工资先行从这个蛋糕里切出来。校长不是不参与分配，而是不参与考核，他有优先分配权。这个有公正可言吗？（众人叹气。）如果要公正就得把制度摆在一切人之上，论是干部还是普通职工。而我们学校的现状是，制度是个圈，校长在圈外，中层干部一脚在圈外，一脚在圈里，而真正被圈在里的只我们这些底层教师。（众人叫好，热烈鼓掌。）
下面我再来谈一下公开的问题。我们校长每天讲要节约，要开源节流。这话没有错，很正确。可问题是，我们有多少钱？我们省下来的钱干了什么？我们教师是不是也要有知情权？（教师们说应该有。）正确的花钱流程应该是校长提出预算，教职工代表大会通过了，校长才能去执行。但现在呢？一提工作，就讲学校是大家的，人人都要出一份力。可是一到花钱了，为什么就不提花钱靠大家呢？（众人大笑。热烈的掌声。校长又不耐烦了，笔顿桌面道：“又跑题了１Z老师手掌一顿，示意他这就讲。）我的疑虑是：平时的财务都不能公开，现在绩效工资直接拔到学校帐户，谁又来保证公开透明呢？（掌声。）
然后我再来讲一下公权力的使用问题。我们教师选出来的中层干部是想为教学和教师服务的，他们的竞选演讲词中也是这么讲的。但是有些中层干部上台后却不是这么做的。（有些中层干部开始脸红了。）利用手中掌握的权力资源给自己
分配好的工作——自己认为可以多分绩效工资的工作。现在要分配绩效工资了，就在那里嚷自己干的活多，应该多拿钱。可是自己有没有想想自己的工作是谁来分配的，做到公正合理了吗？（极其热烈的掌声。）正确的流程应该是先公布绩效工资的分配方法，定岗定资，确定有谁愿意来干，还得有委员会审核愿意干的人能不能干，有没有资格干。学校的最终决定权应该教职工代表大会，而不是校长。校长只有执行的权力。（掌声。）这一切，我们都有吗？
我本人不仅反对今年实行绩效工资，从根本上也反对绩效工资在教师行业内实行。大家都看到了，区区几千元都闹得我们学校人心惶惶，鸡犬不宁，教育工作都做不下去了。（众人笑，有人说我们只是鸡。）其实这还不是最严重的问题，从根本上讲，教育行业是无法量化各人的绩效的。比如师德问题，工作量量化等问题，这些都很抽象，如果去操作，这都是很难的。它不比工厂计件，多出一件给出一件的钱。需要考分的科目是成绩，那不需要考分的成绩算不算成绩呢？当然，我们校长已经反复给我们传达了上级的文件精神，说教学成绩不能做为考核的唯一标准，当然，他也作了注解，不是唯一标准，那这个标准可以占百分之一，也可以占百分之九十九。如果其他标准真的只占考核百分之零点一的话，那学生们以后还要不要活？中国教育将何以堪？中国的未来又怎么去想像？（掌声。）这几句话好象真有点跑题了。（众人笑。）
最后我对绩效工资的分配再总结一句：绩效工资分配应该遵循公正和公开的原则。我们要的是全面的彻底的公正和公开，而不是有条件的受限制不自由的公正和公开。
我的发言完了。（长时间热烈的掌声。）
（校长真的已经坐不住了。他双手扶着桌子，屁股跟凳子贴合还有两个针尖面积的时候又坐了下去。手掌在桌子上重重拍了一下，嘴里迸出两个字：“散会１
132.评:教育强，则国家强——牢牢把握中国教育改革和发展的战略机遇期,2017-01-1514:53:35,二十(IP:119.176.72.*)
人们开始机械地追求所谓高效课堂，误以为把过去课堂教学中应该进行的课文感知、基本训练等教学内容放在课前，名之曰“学案导学”，然后，在课堂教学上直接进行交流互动，就是“高效课堂”了。
我认为：这不是什么高效课堂？高效课堂具有两个深刻的判断标准，这就是：学生最大程度的课堂教学参与和学生思维的深刻性。
同感，很有道理
绩校工资之一朱自清的《春》
盼望着，盼望着，标准出来了，绩效工资的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。物价涨起来了，房价涨起来了，教师的工资涨起来了，教师都高兴的欢呼起来了。
标准偷偷地从政府文件里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。网络里，电视里，报纸里，瞧去，绩校工资满是的。
市府、教育局、财政局，你不让我，我不让你，都争做绩效工资的领头儿。标准高的吓死人，标准低的也吓死人。标准里带着点甜味儿，闭上眼，整个中国仿佛已经满是绩效工资、绩效工资、绩效工资！绩效工资下成千成百的教师翁翁的闹着，大小的教师飞来飞去。绩效工资的标准遍地都是：这样儿的，那样儿的，散在全国各地，像眼睛，像星星，还眨呀眨的......
绩效工资之二苏轼的《水调歌头》
"银子几时有？巴眼望青天，不知能涨多少，到手是何年？我欲悄声问问，又恐他人笑话，细想心真寒。仿佛总是梦，何奈有人谈。心欲静，波澜起，催人烦，不应有诈，何故总许空头愿？人有妻儿老小，家需酱醋油盐，此事古难缠。但愿人长久，多加几吊钱!"
绩效工资之三歌曲《春天的故事》
1994年那是一个春天，有一部教师法许下一个愿，教师的工资不得低于公务员。奇迹般地很多人报考师大和师院，春雷啊唤醒了校园内外，春晖啊暖透了教师心田。教师啊教师，你迈开了教书育人的新步伐，你迈开了教书育人的新步伐！走进教育改革的春天。2006年又是一个春天，有一部义务教育法许下诺言：教师的工资不得低于公务员，课改征途扬起浩浩风帆。春风啊吹皱了一池春水，春雾啊迷蒙了教师的双眼，教师啊教师，你展开了课程改革的新画卷。你展开了课程改革的新画卷，捧出万紫千红的春天。
2016年又将迎来一个春天，有一个决定发出一个誓言，教师的工资不得低于公务员，教师的钱途又有希望。春风又吹拂，春雷又轰隆，春雨啊何时真正滋润教师的心田。教师啊教师，你迈开了自豪的步伐，你迈开了自豪的步伐，走进万紫千红的春天。
2016年这是一个春天，又一次研究有了新的提案，落实绩效工资不如将教师变成公务员。党啊党啊，真是伟大！党的关心撒播教师心田，教师啊教师，你的身份定位怎么就这么难！你的身份定位怎么就这么难！走进未来万丈深渊啊，春天的故事。
绩效工资之四《乱弹教师》
1、继续做绩效工资的梦吧，老人垂危之即,颤抖着嘴唇对自己的孙子说："孩子等教师工资上调了，一定要写在纸上烧给我，我要在下面投资。"孩子说："放心吧爷爷，我一定努力活到那一天。"听完孙子的话爷爷满意的闭上了双眼。几十年后，一位行将就木的老人跪坐于坟前，禁不住泪如泉涌："孙子不肖啊，这么多年来，我一直等，也没等到教师工资上调，我愧对列祖列宗呀！"说完，急怒攻心，浑身颤了两颤就不动了。那双眼睛却还瞪得大大的，死不瞑目呀！！孙子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝说：我能满足你一个愿望。他说："能把日本岛沉了吗？"上帝说：这个难度太高，换个吧。孙子又说："那我要教师工资上调。"上帝擦了擦头上的汗说："你前一个愿望是什么？把地球仪拿来我看看......”
2、一群教师跑到井边来，
2016-1-1011:20回复
121.24.217.*2楼
他们看到井里的绩效工资，喊道：
“糟啦！！！！绩效工资掉在井里头啦！快来呀！让我们把它捞起来！！！１
2017-12-2315:24回复
120.9.72.*2楼
然后，老教师倒挂在大树上，
拉住大教师的脚，
其他的教师一个个跟着，
他们一个连着一个直到井里。
正好他们摸到绩效工资的时候，老教师抬头发现绩效工资挂在天上呢。最后一个教师兴奋地大叫：“别蠢了！绩效工资还好好地挂在天上呢１
3、由绩效工资衍生出的经典广告词：
（1）中央：绩效工资，我们一直在努力。
（2）省财政：绩效工资，涨一次顶过去五次，嘴上说说，不用花钱，还省事。
（3）市财政：把工资留给自己！
（4）县财政；我们的目标是——不发工资！
（5）县教育局：涨与不涨，一切皆有可能！
（6）教师期望：今年过节不涨工资啊，要涨就涨绩效工资，绩效工资。
（7）教师家属：涨绩效工资，她（他）好我也好！
（8）各大媒体：绩效会议开的好，不如涨工资好！
4、教师涨工资---美的空调；
中央发文件说教师涨工资——中央空调
农村教师涨工资－－－空调下乡
5、教师的几种死法:
上告教委整死你；
得罪校长治死你；
笨蛋学生气死你；
野蛮家长打死你；
不涨工资穷死你；
竞聘上岗玩死你；
职称评定熬死你；
考试排名压死你；
教育改革累死你；
假期培训忙死你；
光辉职业哄死你；
一生操劳病死你；
公员待遇骗死你！
想涨工资想死你！
6、教师的生活现状：校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。