到今天我已经参加工作一年半了，宰约核痰目颇康幕兑盐蘸茫蚝没簿驼疚攘艘话氲慕蔡，教师的另一个重大任务就是教会学生如何做人，爱是教育的灵魂只有融入了爱的教育才是真正的教育。
青年教师交流发言稿
青年教师交流发言稿
各位领导，各位老师下午好，今天我很荣幸和大家分享一下我对一堂好课的看法和理解。首先，一堂好课是一堂真实的课。视导那天我上的是《分数、小数四则混合运算》，前期的备课根据我校编印的学案，结合课本知识，针对学生学情制定出教学目标，要求学生根据题目的特点将题目中的数同时化成分数或小数后再运算。为了达到这一目标，首先在引入部分复习分数小数的互化，利用这部分不仅仅是巩固旧的知识点，更重要的是培养学生提炼方法的能力。在新课部分我充分利用课本上的两道例题，同时也给予学生充分的时间观察思考这两道简单的例题，学生自己看书会觉得很简单，但其实里头蕴藏着分数小数运算的技巧，因此我舍得花时间让学生用自己的话说一说为什么要这么做，他们的三言两语说出了其他同学的心声，当有其他意见时，他们也会积极地发出自己的声音。这环节也是整堂课上我比较满意的地方，是同学们和我配合默契的地方。因此一堂好课是在师生互动中产生价值的。
其次，一堂好课要倾听学生的回答。每次备课要预设学生对新知识可能产生的问题，在课堂上也会出现生成性的问题，这时候我们教师要正确处理。比如课堂上经常会发生这样的一幕，学生在老师讲解题目突然冒出一句“老师，我还有其他的方法１，明知道时间来不及或者这个学生的回答你已有所预料，甚至你根本不看好他的回答，但这时候老师要善于停下脚步倾听学生的回答，认真倾听完他们的回答，也许会有不一样的收获，你会发现他也会认真倾听你的课堂，我想这也是师生之间的一种良好的互动模式。
最后，一堂好课是必须是一堂鼓励性的课。老师们经常会有这样的体会在批评过学生之后学生上课总是畏畏缩缩，不敢回答问题，眼睛不敢直视老师，如果批评的是一整个班级，那么今天整堂课就死气沉沉，教师就得花时间把课堂气氛热起来。但也有这样的情况，因为一件事情在课堂上表扬了一个学生，比如只是一句“回答得很好”，“你很聪明”，“你算得真快”，这个学生可能整堂课就会聚精会神，活起来了，因为他渴望再次有机会能被表扬，再次期待老师叫他回答问题，如果表扬的学生多了，次数多了，我想对提高效率是有帮助的，对提升学习数学的兴趣是有帮助的。因此，一堂好课教师要时时将鼓励性的话语挂在嘴边。
以上是今天我想和大家交流的，每个人心中对一堂好课都有自己的小主见，没有标准，但有要求，在这里希望每个老师都朝着自己心目中好课的样子去努力，谢谢大家。
青年教师交流发言稿
青年教师工作体会发言稿
阳春市实验中学朱林尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先，非常感谢教育局领导和学校领导这样重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长。很荣幸今天能有这个机会在这里和大家一起交流，那么，我就谈一谈我工作这一年半时间的一些心得体会。
2016年8月我怀着一份激动又忐忑的心情来到了阳春市实验中学，抱着儿时就有的要成为一名人民教师的梦想来到了阳春。成为一名教师那是一种自豪的心情，也是一种奋进的力量。
承蒙学校领导的信任，刚参加工作我就担任了四个班的政治教学工作并兼任高一3班的班主任。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。记得刚开始工作时觉得很累，不是身体上的累而是心理上的累，让我感觉压力好大，有那么几天我都感觉到自己好像不适合当班主任甚至都不适合做一名老师。这个时候学校领导给了我们温情的关怀，老教师们给了我们细心的指导和鼓励。渐渐地，所有的工作都越来越来顺手了，备课也变得轻松，班级的事情也变得少了很多。其实，任何事情都是万事开头难，只要坚持了下来，后面的路就很平坦了。
在学校的统一布置下，在教师队伍中开展了“学比创”活动。每个星期学校都会布置一些优秀的教师事迹和材料供教师们学习。在这一段时间的学习中，我收获了很多，真正认识到了自己身上存在的不足，学到了很多东西。
在学习2016年度全国教书育人楷模天津大学余贻鑫教授的事迹中，我看到了他在把握教学内容理论的基础上，不断的刻苦钻研，在理论的基础上不断创新，与时俱进，给学生带来时代最前沿的知识，而这种先进的教育思想和创新的教学方法正是我身上所欠缺的。曾经听到魏书生老师讲述的他给一个完全陌生的班级上语文课的事例。在这堂语文课中魏老师完全转变了自己的角色，由一个知识的传授者变为了一个聆听者。就是这样一堂简单的语文课，让我看到了一个与传统课堂模式完全不同的一节课，在这个课堂中，学生是主体，是主要参与者。这才1
是一种高效课堂，学生在上课的40分钟了已经明确的掌握了应学的知识点，效率高且效果好。而回想我自己的课堂，我知道提高课堂效率就是我需要努力的地方了。
通过“学比创”的活动，我发现了自己身上很多的不足，也针对自己欠缺的地方，及时的向优秀教师学习，弥补不足，努力培养自己的专业知识素养和教学技能。
到今天，我已经参加工作一年半了。在这说短不短说长不长的时间里，我痛并快乐的成长着，我自身改变了好多，也学习到了很多。对于教育教学工作也有了一点点的体会，在这里就和大家分享下。
一、做班主任的体会
班主任是一个班级的核心，要树立自己的威信，从而征服学生，继而创造出良好的班级。班主任和学生第一次见面要面带微笑，板着脸和学生做自我介绍就会给学生一种严厉老师的感觉，这样无形之间就给你的学生们留下了一个非常不好的印象，记得第一天我与学生见面就很严肃，没有处理好自己的情绪，所以给我以后的工作造成了很大的不便。
新班主任一定要和学生处理好关系，要与学生进行心与心的交流；做事一定要有自己的原则；班主任的人格魅力是很重要的。要以身作则，要与学生共进退。
二、对教师角色的理解
首先，教师是知识的传递者。因此教师自身就要掌握大量的知识，要有丰富的知识含量。要多读书，扎实基础，对自己所教的科目的基础知识要把握好，打好基础也就站稳了一半的讲台了。而且要像佘贻鑫教授一样使知识与时俱进，社会在发展，学生的思想也在变化，所以教师必须根据实际的变化使自己的知识也跟得上时代发展的潮流，这样才能跟得上学生思想的变化，及时的向学生传授与时俱进的知识。
第二，教师是榜样。学高为师，身正为范。教师的另一个重大任务就是教会学生如何做人。所以教师要学会以身作则，做好榜样，成为学生的引路人，那么，在这个过程中，教师必须要有一份高度负责的责任心。明确自己所肩负的责任，全心全意的投入其中。当你劳累时、身心疲惫时，想想自己的责任，你就会坚持下去，也教会学生要坚强，当你懊恼生气时，想想自己的责任，你就会冷静下来2
正确的处理事情，也教会学生要宽容。
最后一点，教师是父母。这一点也是最重要的一点，是成为一名好教师的基矗教师是父母，也就意味着要向父母一样充满爱心善于发现学生的优点，给予学生慈父慈母般的无微不至的爱。记得参加新教师培训第一天听到北师大实验二小霍懋征老师的报告《没有爱就没有教育》，我感触颇深，关爱自己的学生，把学生当做自己的孩子一样关心爱护他们的学习，关爱他们的身心健康。以一个朋友一个亲人的角色身份去接纳他们、去爱他们。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
以上就是我的一些体会，作为一名新的青年教师，我会时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
最后送给大家一句话：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！
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青年教师党校培训交流发言稿
青年教师党校培训交流发言稿
青年教师党校培训交流发言稿
谨记大学使命，找准自身定位
各位领导、各位同学：
这次我们能有幸参加培训班的学习，首先要感谢党校给我们这样一次难得学习和交流的机会；其次，要感谢各位领导为我们精心准备的每一次讲座；最后要感谢王校长和党校其他老师周到细心地工作，使我们这次培训能有如此大的收获。
**在开幕词中曾经讲过，教育培训是提高使命意识，责任意识的有效途径，是确保政策措施有效落实的重要环节。不可否认，这个效果在我们这次培训活动中得到充分彰显。培训的时间虽然很短暂，但是每次的感觉是充实的，因为由不同学科背景的领导进行的七次讲座，给我们带来了不同风格的精神盛宴，每一次的听课都带来了思想火花的撞击与迸发。各位领导对学校发展方向的思考、对大学使命的独到见解，对学校发展定位的独特感悟，使我们进一步开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念。下面我就这次培训代表我们小组谈几点感悟和启迪。
第一，这次培训为提供了我们一个很好的学习和交流平台。一方面，经过这次培训，让我们对学校的定位、下一步努力的目标有了一个更宏观的认识，让我们能以更宽阔的视野从更高的层次上去反思我们以前各自的工作，更认真地思考现在我们所面临的挑战与机遇，更明确了自己的责任意识和使命意识，从而学会更认真地从学校科学发展的全局观去思考自己未来的发展方向。另一方面，来自不同学科、不同学院的学员在一起进行交流，也使我们不同学科相互之间有了更深层次地了解，为学科的交融发展，资源的优化组合和科研人脉、学术人脉的建立搭建了很好的桥梁。
第二，结合各位领导提出的要求和期望，我们各自将充分围绕本学科进行调研，了解自身学科在国内国际同一领域的地位，发现自己的不足，挖掘自己的优势，进而寻找下一步学科攻克的方向。同时，结合学校定位，有选择有重点地加强自己学科建设，发挥团队精神，整合学科资源，瞄准学科发展前沿，主打几个板块，形成本学科的发展特色。
第三，在充分认识校情的基础上，我们将树立忧患意识，努力提升自己的师德素养，不断强化自己的研究能力，主动融入到学校的整体布局中去。尤其是我们从事马克思主义理论教学的教师，将围绕郭校长提出的要求去确定自己的努力方向，即：“实现马克思主义学习者向马克思主义研究者的转换，马克思主义研究者向马克思主义实践者的转换，马克思主义实践者向马克思主义者的转换”。
第四，努力培养刻苦精神和敬业精神。陈书记在第一讲中曾教导我们：“一个成功的人成本最低的方法就是自己多吃苦。”今后我将以此为座右铭，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，以锲而不舍、孜孜追求的精神投入到科学研究，以解放思想、锐意创新的精神积极开展教学改革。
第五，充分认识大学的使命，转变发展理念，努力找准自己的定位。秦处长讲过：“大学的理念：为学、为教、为人。”梁处长讲过：“大学的使命是要让学生学会做人，学会生存。”另外，陈处长、薛部长、吴处长也结合世情、国情、校情从人才培养、立德树人、科学研究的角度进一步全方位地解读了大学的时代责任和现实路径。这些都给了我们多方面的启发。今后，我将谨记大学这一使命，充分利用自己思想政治理论课教师的优势，围绕培养社会主义事业接班人这一目标，坚持把促进学生健康成长作为自己工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育发展战略，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神方面的培养。
第六，努力搞好两方面调研，提升服务社会的自觉意识。一方面，对市场用工情况进行调研，对社会急需和长远需要的人才进行调研，建立信息库，并进行针对性地培养，以培养社会急需之才，可用之才，以解决陈处长所讲的“不够用、不适用、不能充分使用”的人才发展瓶颈问题。另一方面，对同类高校进行调研，对所有高校的同质化和异质化现象进行分类比较，对本校所在区域特征进行充分挖掘，进而在找准定位的基础上提升本校服务地方社会的能力。在服务社会的全校任务布局中，我们每个教师将各归其位，各司其职，各展所长。例如作为研究政治的我们可以为地方社区治理提供决策咨询，协助地方进行调研及数据采集和分析工作。
总之，通过这次培训，我充分感觉到学校对我们青年教师的关爱，从思想上受到了极大地鼓舞，也找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我们将努力做到坚定信念与志存高远相统一，保持本色与彰显个性相统一，脚踏实地与积极创新相统一。
最后，我代表本小组向学校反映一下我们的心声，即恳请学校在我们今后的发展中能继续为我们提供更多的物质保障和制度支持。）