也就是说来到这学校已经是第九个年头，见不到孩子心里会很着急的其次您要做好孩子在家的作息时间，一般来说每天晚上点分之前一定要让孩子睡了，一陪孩子学习做孩子学习的助手。
一年级家长会发言稿.doc2
一年级家长会发言稿
曹美玲各位家长：
下午好，非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。
首先，我要介绍一下我自己:或许有些家长已经打听过我，05年郑州师专毕业，学的专业是小学教育，毕业就来到这所学校教学，教过三个一年级，今年六月份刚送走一个毕业班。也就是说来到这学校已经是第九个年头。在这里，我不想标榜我自己是多么的认真负责、工作是多么的优秀。我只知道：这个学校的领导把这个教师拿到低年级，带一个新教师并给他一个班，是相信这个教师完全有能力完成这项任务。因为一个教师的专业修养、业务水平、工作能力跟这个教师的年龄无关。就像我们宋校长说的那句话一样：优秀不是时间的积累，而是成长的反思。
俗话说，“不是一家人，不进一家门”，我们共同走进了一年级二班的大门，从今天开始，我们就是一家人了。您的孩子也就成为了我的孩子，所以我们的目标都是相同的：一切为了孩子！为了让孩子形成良好的学习、生活习惯，取得优异的成绩，让孩子的学习和生活尽快适应小学生活，我想从以下几个方面和大家聊一聊：
一、有关入学前的准备
1、包书皮
我们发的每一本新书都要包上书皮，写上孩子的班级姓名，里面用一层玻璃纸，外面用一层塑料皮。
2、文具
文具盒，尽量准备一些简单实用的。用笔袋。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失。
3、生活用品
卫生纸，我们统一带吧。这样我们每个孩子都能用。带的时候，要带好一些的，没有打开用过的，给孩子树立一个好的榜样，增强孩子的集体荣誉感。因为家长是无私的，我们的孩子才会是大方的。
天热可以带一瓶水，水是最好的饮料，不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校。也尽量让孩子不带零花钱，在周围小店买东西吃，那样很不卫生。而且他可能在上课时也会想我要买些什么东西吃，影响孩子的学习。
二、作息时间
１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。
（1）、到校时间早上7：30开校门，下午2：30开校门，不要早到，因为校门不开孩子也小在外面不安全。也不要迟到因为校大队委要检查，迟到的孩子站到校门口大队委一一记名，且不说孩子心里的那份忐忑，影响了班级荣誉，回我这来也是要挨批的，这样对孩子的影响不好。他也不会爱上这个学校、爱上学习的。总之一句话用我们的实际行动让孩子养成按时上学的好习惯。从小就有时间观念。
（2）接孩子时不要来得过早或过迟，上午放学11：40，下午放学5：20.过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子会很失落，特别是开学第一月，本来陌生的环境、陌生的老师、陌生的伙伴，孩子的心理就很难适应，再加上爸爸妈妈的来玩，他心里肯定会是波涛起伏：爸爸妈妈是不是不喜欢我了、是不是不要我了......所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。我们只在指定地点等10分钟，超过10分钟请到学校门岗找孩子。
（3）、来接孩子的家长请在指定的地点等待孩子，东队在红绿灯，西队在教委门口接。等我带孩子们排队走出校门，到指定位置再招呼自己的孩子回家，不要中途就把孩子拽走。一定不要在校门口拥挤，更不允许随意进出校门。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。希望家长能够配合我的工作。
（4）请假制度。如果有特殊情况孩子不能到校，请给老师打电话或
者发短信请假。每天早上，我们都要及时检查孩子是否全部安全到校，如果孩子不来，你也没有给老师请假。见不到孩子心里会很着急的，２、其次您要做好孩子在家的作息时间。
（１）你要控制好孩子休息的时间。中午可以小睡一会。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上9点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。
三、关于孩子学习方面
孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：
(一)、陪孩子学习，做孩子学习的助手。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，有些孩子识字量少，家长一定要帮孩子读题。要让他养成独立思考的习惯，但不要直接告诉孩子答案，让孩子自己动脑、动手。记住你只是孩子的助手。在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”等孩子能独立完成了，再慢慢放手。
（二）、关于作业：
老师布置的作业，都是课堂上的重点或者难点，让孩子在家写或者背、读，让孩子在家达到复习巩固的目的。
1.家长要注意作业的布置。不要以为写在本子上的才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、哪那一样能力都不能少。所以其他的读书、背诵、等也都是作业，也要督促孩子认真完成。作业中好多是读、背的内容，像这样的口头作业，家长尤其要把
好关，让孩子读好，背好。
2.作业一定要检查。不要只动嘴：“作业写完了吗？”要动手看一看，要不然孩子也会这样想：反正爸爸妈妈也不看。你不对孩子认真，孩子也不会对自己的作业认真。所以孩子写完作业一定要检查孩子的作业情况，让孩子知道：爸爸妈妈是对我负责的，是爱我的。检查写的作业要检查，字体是否公正、干净，写的不好让孩子重写，出现错误，让孩子及时修改订正。
3、家长要签字。以后将实行家长签字的形式，它是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。签字了，老师就认为这份作业已经经过你的检查，而且读背方面的作业也已经在你这儿过关了，这就是签名的意义。有些家长可能不知道，老师为什么每天让我们签名啊，甚至孩子作业没完成也签上了名，那么我在这里特别说明一下，希望各位家长能认真、负责地对待孩子的家庭作业，这样才能提高孩子的学习成绩！
有的家长可能会说：作业我也检查了第二天的学习的东西我也预习了，那要你们老师干什么？你别忘了：孩子是你的。按照你的逻辑我也会说：“你都不想管，那我为什么要管他。如果孩子的学习是失败的，他只是我六十分之一的失败，而对于咱们家长却是百分之百的失败。所以家庭作业，家长必须要管，而且要管好。
4、写完作业，让孩子把书包整理好。一开始的时候要指导孩子大书怎么放，小书怎么整理，作业本放到那一层。最后放手让孩子自己整理，让孩子自己在睡前把书包整理好，我们在孩子睡了以后偷偷检查，要坚持一到两个月，帮助孩子养成整理的习惯。不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。
5、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学、老师作业在哪里的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。6、家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。
7、关注健康。要让孩子吃早餐，而且早餐不要随便，要有营养。教育孩子不要偏食，营养要全面。
（三）、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。孩子刚放学，还有在学校的紧张感，所以要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。
（四）培养孩子专心做作业的习惯。要给孩子提供一个安静的学习环境，有自己的书桌，书桌上与学习无关的东西不要乱放。要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。
（五）培养学生良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。因为这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的知识面。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。多年教学经验告诉我，要想语文成绩提高，必须要让孩子养成良好的阅读习惯。
四、语文学科教学方面：
1、九月到十月我们学习重点是加强拼音的拼读练习。基础好的孩子可练习直呼音节。每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，熟练吗？如果不熟练，一定让你的孩子在今晚把拼音拼熟练了，拼音跟不上，他会学得越来越累。如果已经拼得很熟练了，你可以给他找些另外的拼读练习适当的练一练。拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。
2、在拼音教学之后，有一块很重要的内容，就是识字。新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，所以本册教材实行认写分开，多认少写，要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。一学期400个字的识字量确实比较大，如果不是已经有一定的基础，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，查漏补缺，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。当然，我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子在语境中更容易识字。日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢？其实处处都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认；买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认；一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。有意识地引导孩子在生活中多认字、多识字，为今后的学习打下扎实的基矗
五、加强家校联系，和老师多沟通、多配合。
孩子们从幼儿园刚毕业，有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外。像这样类似的问题，要主动找老师解决，万不可以只听孩子的一面之词，因为孩子小，他有可能表述不清，影响你的判断。
对老师的工作有哪些不满意的地方，也要先找老师，打个电话或者发个短信都行。不要什么事都要找我们领导，不是我害怕你找我们领导，而是你向我们领导反映的问题，到最后还是我来解决，那样会影响家长在我心中的形象，甚至会牵连到你的孩子。这就是要和老师多沟通。
多配合、支持老师的工作。让孩子带的东西比如卫生纸、读书漂流时，让孩子带的书籍、给孩子包书皮等等类似的事情，咱们家长
一定要配合。家长配合支持，孩子们做得好，会得到老师的表扬、鼓励，有一句话叫：亲其师、信其道。喜欢这个老师，就会喜欢这个老师所交的课程，孩子也会优秀。总之一切都是为了我们的孩子。
六、尊重理解老师
不同的老师有不同的教育方法、工作方式，不要在背后特别是当着孩子的面议论老师。还是那句话亲其师、信其道。喜欢这个老师，就会喜欢这个老师所交的课程，孩子也会优秀。学生的学习和成长是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。最后送大家一句话：态度决定一切，细节决定成败，努力才会成功。谢谢大家。
2016一年级新生数学老师家长会发言稿.docx
一年级新生家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！我姓许，很荣幸今年能担任到这个班孩子们的数学老师。感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢大家开学以来对我工作的信任和支持。我们今天都是带着共同的目的来共聚一堂，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的发展。我一直认为孩子的学习取决于家庭、学校、孩子三方面。下面，我将就数学这一门科目和大家进行交流一些我的想法：
一、心理的准备。俗话说“不打无准备之战”，本是用在战争上的，用在孩子的教育上也很合适。进入小学初期的学习准备，也就幼小衔接时期的准备，我想不但包括孩子方面的准备，还包括家长的。
1、孩子的方面。
孩子的入学准备，不是说为他们准备一些新书包、新文具等物质准备就完事了，更重要的是心理意识和行为习惯上的准备。
孩子的心理准备上，要培养向往情愫。
向往是兴趣产生的原动力。孩子只有在内心深处有一种向往、期待学习的情愫，才会快乐地走进小学的大门，产生强烈的当小学生的美好愿望。当您和孩子在街上逛街，有小学生说说笑笑一闪而过时，或在新华书店买书有小学生席地而坐自己看书时，您可以对孩子说：“瞧，当了小学生就有更多的朋友了”、“能自己看书读故事了”等等。这样，孩子就会产生羡慕之情，美好的愿望也就随之而来。反之，如果你经常对孩子说：“你要乖哦，不然的话，上了小学老师要凶
的。”“动作这么慢，以后老师有的骂了。”那孩子肯定会产生恐惧感，从而没入学就埋下了厌学的劣根。
除了必要的心理准备外，我们家长也应该在孩子的行为、学习、物质等方面去协助孩子作好入学前的准备：如教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。我们可以为孩子制作一张作息时间表，调整孩子的生活起居，为孩子准备一个小闹钟，养成孩子自己准时就寝，准时起床的好习惯；有意识地培养孩子静心坐，认真倾听，这样有利于养成孩子上课专心听讲的习惯；家长应当教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具等，培养他们自己的事自己做的习惯。家长在为孩子准备学习用品时还应以实用为好，学习用具要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听课效果。
2.家长方面
要意识到：孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。进入小学，不但孩子要有心理与意识行为的准备，家长也要有心理意识、习惯培养策略上的准备。
小学起步阶段，要有与孩子一起学习、一起吃苦的心理准备。在幼儿园时期，老师可以用很长的时间去学习同一样知识（如果您参观过幼儿园的素质报告课，你知道的），是像温水煮青蛙一样，自然慢慢就会了，家长在家根本不需要怎么去参与、辅导孩子。但进入小学阶段的孩子，不但要适应环境的转变，还要适应天天都有新知识的学习模式。孩子可能在行为习惯、知识掌握等方面有跟不上的现象，可
能需要家长的督促、陪读、帮助，因此家长要有思想准备，不要孩子还没有叫苦，家长自己就先叫苦了，尤其不要在孩子面前表露，这会对孩子有不良的心理暗示。
其次，与注重培养生活习惯的幼儿园相比，小学阶段更为注重培养孩子的学习习惯和学习品质。而研究表明，一个习惯的养成至少需要21天，而养成的习惯还需要持之以恒的坚持，因此，我们家长要做好长期作战的心理准备。但培养良好的学习习惯也需要讲究策略，过多的干涉，孩子会形成依赖，毫不干涉或过度信任又好比放羊式成长，因此，在习惯培养上应采取的策略是前紧后松,注重细节，抓住时机，适时调节。前期定规矩细化环节严格执行，后期逐渐放松但需适时引导和提醒，还要因应孩子的阶段发展适时调整策略。因此，家庭教育是一项长期而艰巨的工作，可能伴随一辈子。
而在开学的一个多月里，我很感动的看到我们家长对孩子成长的关注，以及对我们教育教学工作的无比信任与支持，所以我们班的孩子都表现得非常可爱、活泼，乐于与老师亲近，举止行为文明，对学习很有兴趣，乐于参与各项活动。
二、我们的教学
在家长、家庭为入学做好准备以期让孩子尽快适应学校生活的同时，我作为老师，也在努力让孩子尽快适应我，接受我，接受知识。
1、趣味活动入课堂
小孩子从幼儿园以游戏、活动为主的课堂学习转入到以静为主的小学课堂，难免不适应，而且就孩子的发展阶段而言，其集中注意力
的时间大约是15-20分钟左右，因此，为了让孩子更好的过渡，我在开学前4周的课堂上，都在学习中途插入一些与知识相关的小游戏，让孩子动一动，玩一玩，如拍手游戏、对口令、方向操等，重新调动起他们的注意力、引起他们继续学习的兴趣。
2、创设情景学知识
我们班相当一部分孩子的学期数学基础都很不错，能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢家长们给数学教学打下的坚实基矗总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理，难免有些孩子一看到是已经会的知识就提不起兴趣。为吸引孩子进入到学习中来，我们老师每天都花很多时间精心备课，做成生动有趣的课件来进行教学。如加法的初步认识，最近学习的有关0的认识与计算等。
3、重视数学语言的培养，形成初步的逻辑思维能力和分析能力。如果说幼儿园的数学学习是重在让孩子从生活中感知的话，小学数学的学习不但是重视感知，更要学会用数学语言描述数量关系，进而内化为逻辑思维能力和分析问题的能力。如前段时间要求孩子回去说一说书本24、25页的图意，其目的就是让孩子在学前已有的模糊感知之上进一步明确加法的意义、以及用加法计算的所需条件。我很高兴的看到家长们的大力支持，现在孩子们在解答一些看图列算式的习题，当我反问这幅图为什么要用加法计算时，已经有相当部分的孩子懂得举一反三，会用“因为题目是要把这些东西合起来，计算它们
的总数，所以用加法计算”这样的语言来回答和辩证，说明这些数学语言他们已经理解，并已经在头脑中形成初步的逻辑思维能力和具备初步的分析能力。过去十多年的教学，我发现这么一个规律，那些不重视数学语言，总是不乐意开口说算理的孩子，往往随着数学学习的难度加大，对稍复杂的数学问题的分析能力就越差。因此，不要小看这么几句话，这对孩子今后分析和理解更复杂的数学问题（多个条件、多步计算的问题）会打下基矗
4、设计有趣味性的作业，减轻负担、引起学习兴趣，增进亲子感情。
国家规定，小学阶段低年级不布置家庭书写作业，那如何让孩子晚上的时间不虚度，并能巩固所学知识并引起兴趣、培养数感呢？我经常根据最近所学的知识设计一些在家庭里容易操作的小游戏，也就是数学活动来让孩子在玩中学，玩中复习（如口算抢答），玩中体悟（如镜子游戏），同时也让家长参与到孩子的活动中来，增进亲子感情，也让家长对孩子的学习状况有一定了解。
5、奖励制度
俗话"数子千过，莫如夸子一长"，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说"你不要这样做"，还不如"你那样能够做得更好"。因此，我在教学中还注重对孩子的适度鼓励和奖励。
如上课遵守纪律被表扬、认真听讲被肯定、积极回答问题等，我都会当堂发下表扬卡，存够了五张就可以换取一些小文具。又如认真
完成作业，会获得小红星等。
三、需配合之处
1、了解本学期的学习重难点。
虽然说很多孩子在学前就已经有一定的计算基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。孩子在本学期中学习的知识还是很多的。请看——本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。这些内容涵盖了数与代数、统计、时间的认识、几何各方面的基础知识，还带有一定延伸（如排队问题、找规律等）。----
2、关注作业。
虽说我们没有家庭的书写作业，但孩子在学校完成的课堂作业还是不少的，有时候还需要家长把关。如堂上已经完成的中方格簿、练习册等，检查时首要注重的是完成得认真与否，至于对错则是老师批改的问题了。如果说家长在检查时发现孩子有错，最好的不要告诉孩子，可以另外在别的本子出类似的题目，让孩子跟您多读几次题目要求，引导其思考解答。如果孩子通过这样做题从而自己发现错误就最好，但把错误直接告诉孩子反而不美。
此外，孩子的作业如果有错误，需要及时订正。可见作业本、练习册上的——
3、注重实践
数学源于生活，所以建议家长在平时生活中做个有心人，适时的
给孩子予以引导、渗透：
如：认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从整时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几时或几时半，但要注意用规范的读法，不要说成几点、几点半或几点几个字；
又如：认识物体和图形，可以结合平时生活中的物体包装、盒子、建筑、玩具等，让孩子认一认长方体、正方体、圆柱、球等图形。又如：方向与位置，可以在生活中如出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道如何找参照物。
4、建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。
说实话，十个手指有长短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,孩子也会在学习之路上走得更远。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师或学校身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。
最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长
都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢！
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五年级第一次家长会发言稿
各位家长：
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。今天我发言的内容包括以下几个方面：五年级孩子的特点；开学以来孩子的表现；与各位家长分享一点家庭教育的心得；给家长的几条建议。
一、五年级孩子的特点
小学五年级学生是属于高年级阶段（4～5或6年级），是小学学习的最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。
二、向各位家长介绍一下开学两个多月来班级的一些情况：
我们班现有学生49人，其中男生23人，女生26人。这些孩子各有特点，大都很聪明两个半月以来，整体来看，大部分学生进步都很大，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，比如：在每周的红旗班评比中，都努力地为班级加分；每周的值日生也能认真、负责的来值日；班级无论谁有了困难都能主动去帮助。当然，我们也看到不足的地方还很多，比如：早晨不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习，必须得老师看着才可以，部分同学对待学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，靠老师再三催促，课堂上自我约束能力差，精神溜号，搞小动作，提问时竟然不知老师问的是什么。在学校作业完成比较认真，正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成。
我根据学生课堂上的表现和开学以来几次测试特别是期中测试的成绩，把全班同学分为几个类型：
学习优秀的学生有
等同学，他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。他们自我约束能力强，行为习惯好，一般书写认真、字型漂亮，作业认真，听讲专心，发言积极。
自我约束能力较强，行为习惯较好的同学有：
他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确等，这些学生成绩不拔尖，他们是：这些学生就是所谓的可上可下的学生，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
学习习惯有待改进的，需要继续努力的同学：
这类是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，作业完成不及时，有时不写，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长常督促孩子，常与老师沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！
三、一点家庭教育的心得
真正关心孩子的学习
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上
注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.
其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.第三是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
第四是积极配合.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课.
四、给家长的几条建议
借此机会，我还想向各位家长提一些建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
2、请督促孩子多读书、背书，每天坚持读书，对特别好的段落可以背诵下来。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。特别是坐校车的同学，教育孩子安全乘车。
总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子、我们的学生都能早日成才！谢谢大家。