尊敬的老师和各位家长朋友们，事后女儿说还是你认为对了我只是说你们老师的想法也是对的，而最先影响孩子做人的是父母父母的言行时刻要做为表率，具体表现在日常生活中诚实守信这里父母答应孩子的事一定要做到。
家长会上的发言
尊敬的老师和各位家长朋友们
大家下午好！
今天能有机会在家长会上发言，我也感到十分的荣幸。当曹老师要我准备发言的稿子时，我感到心中十分惭愧，我觉得我并不算一位特别合格的家长，许多地方做得不够好。
我也是做教育的，也当过班主任，所以我特别理解老师尤其是班主任老师的辛苦，记得我当班主任时，孩子对我说：“你有四十个孩子，只有我一个是亲生的。”女儿也给我说过，曹老师的孩子比你还多呢，她有63个孩子。她也像妈妈一样。那我就对她说，那就叫她老师妈妈吧！我曾想让她在二年级跳级，她坚决不同意，我喜欢曹老师。在这里我想对辛勤培育的老师说声：“您辛苦了１
其实，这次发言算不上什么经验交流之类，只能算是我是教育孩子方面的体会吧！其实在教育孩子方面，家庭学校社会缺一不可，学校的教育固然很重要，但是家庭应是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
我昨天一直想这个问题，而且也特别征求了我女儿的意见。我就从我感触比较深的一些方面说起吧！
第一、家长要维护老师的威信，出现问题和老师有进行及时的沟通：
这一点，很重要。很多时候，尤其是小学生，他的学习会和是否喜欢这个老师联系在一起，家长也要维护孩子对老师的这种感受。老师也是凡人，可能也有出错的时候，全班60多个孩子，有老师顾及
不到的地方，做为家长要理解。在同情孩子的同时，一定要站在老师的立场上，作为家长有什么情况和老师要及时沟通，无论孩子表现好与差，其实每个老师都不会拒绝一个关心孩子成长的家长的。孩子是你亲生的。
有一天，二年级时，女儿回来不高兴说，妈妈，以后我再也不举手发言了。我的手举老高，举好长时间了，老师还不叫我。我先赞同他的感受，是的，就是怪不好受的。我又问，那老师以前叫过你吗？叫过，那你觉得通常什么情况下，老师会叫你回答问题呢？你们班有多少人啊？一节课老师叫多少人？老师并非不关注你，可能觉得你这个问题会了，或是留给其它小朋友更多的机会。
还有一次，有一道数学题，我们认为是对的，老师判错了。我又演算好几遍，还是觉得我认为是对的，就对女儿说，这个知识点你们还没学呢，老师是怕你们知识弄串了吧，我也不知道了，你还是问问老师吧，后来，我鼓励女儿和老师沟通一下，是三角形的面积，回家来，确实是对的，赵莹老师还专门打电话表扬了我女儿，为此数学老师还专门就这道题进行了教研，讨论如何给孩子们讲。事后，女儿说：“还是你认为对了，”我只是说“你们老师的想法也是对的。”
二、教育德先行，做事先学做人
前一段就药家鑫杀人事件，著名学著易中天发表了成才先要成人的播文。教育部也把德育工作放在教育工作的首位。而最先影响孩子做人的是父母，父母的言行时刻要做为表率。做人题目好像大了点，
孩子不好理解，本来我们都是人了，干么还学做人，那就从小事做起。对于孩子的教育问题，是没有小事情的。好的品质是需要从小培养，尤其是上小学，是养成好品质好习惯最好的阶段。具体表现在日常生活中，诚实守信，这里父母答应孩子的事一定要做到。维护公共卫生，遵守公共秩序。在生活中就教育孩子。培养有爱心的孩子，关心爱护同学，爱护小动物，孝敬家中长辈。女儿记得住我们的生日，会生日时送上她亲手制作的小礼物。过节时，女儿会为我们全家每人制作精心一份贺卡，我们都会有一个专门的盒子收藏起来，收藏的是女儿的一片心，女儿会很用心的做。教师节，他也会想起给老师制作贺卡，这些都是他自己的主意。每年的成绩单上，我也都会非常认真写上我要给女儿说的话。女儿观看电视道德模范人物事迹介绍，会发出感叹，说世界上还是好人多。
当今微软副总裁李开复也曾有言：“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈
有德有才，谓之贤达；有德无才，谓之君子；有才无德，谓之小人；无德无才，谓之平庸兼无赖。
你要认真对待孩子送给你的礼物，否则，他可能觉得不被重视，可能就不会送了。
三、合谐的家庭氛围，父母无条件的爱，有助于孩子的成长孩子都是敏感的，最渴望的是父母的爱，无条件的爱。我们也会有争吵的时候，但是尽量避免在孩子面前，即使避免不了，也要对孩子声明，爸爸妈妈的意见有一些分歧，但不是因为你才吵架的，爸爸
妈妈都爱你。孩子大了点，有时，会充当调解员了。但这种情况，很少发生，在家庭里，我们经常会很热闹的，会说一些笑话。我会叫他们父女了，大乖和小乖。有时，女儿也会开玩笑，叫我们企鹅爸爸，企鹅妈妈，或者叫亲爱的，我也会叫女儿我的儿。
女儿有时候会问我，我犯了错误，你还会爱我吗：“会的，当然会，只因为你的我的孩子”我会对女儿这样说，我仍然喜欢你，但我不喜欢你做的事情。“航航和我相比，你更爱谁，别人比我学习好，你更爱谁。”我说：“我当然爱你，因为你是我的孩子，你管我叫妈妈，我只是你的妈妈。你是世界唯一的，再没有第二个你。”心理学家认为，父母无条件的爱会使孩子充满自信。当孩子来到这个世界上，美国的父母会对孩子说：宝宝，无论你以后健康还是病弱，聪明清寒是愚笨，听话还是捣蛋，漂亮还是丑陋，学习成绩好还是差，爸妈都会永远爱你，养育你直至成为独立自主的人。这就是无条件的爱。
四、定期旅游，开拓眼界
让姥姥评价我们一家三口人，那就是，就知道玩，也不知道干活。活永远也干不完的，得注意劳逸结合。每个星期，我们都会有出行计划。在女儿很小还只有半岁的时候，我就办了四大公园的门票，如今年年办年票，开封的公园玩个遍，在公园里空气好，放松一下，拍照留影。蹭导游，我们单位在我的带动下，有小孩子的几乎都办了年票，又办了绿博园的年票，
时间充足就上远一点的地方，上海，苏州，周庄，平遥，青岛，
日照，西安，等等许多城市，今年答应上北京或海南。去年报了夏令营，那是第一次离开家过集体生活，很开心，从夏令营回来，洗头全是自已的事，我没管过，今年还准备给女儿报夏令营。也号召一下，愿意报的我们可以组团的。在观看祖国的大好河山中，开拓眼界，增长知识。在三门峡大坝游玩时，我们知道了水发电的知识，我们知道了中流砥柱的含义和来历。在青天河随船畅流时，女儿诗兴大发：“说孤帆一片日边来，两岸青山相对出”观看靳家岭红叶时，女儿又吟上了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二花”的诗句。在苏州，我们体会到了“夜半钟声到客船”的意境。
五、阅读和电视有机结合，阅读为主，电视为辅
阅读的孩子聪明，阅读能使人睿智。女儿从半岁时起我就给东方宝宝，刚刚会坐时，我们就一起读，小学前，每天睡前要读上一二十分钟。指着字读，慢慢有些字就认识了。后来在实验幼儿园上的是分享阅读班，我觉得也是非常有邦助。我办了席殊的读书卡，领着看书，如今我们又有了一个好的看书的去处，就是三毛书城。曹老师办的图书角也非常好，女儿也给我借怎样当好家长的书让我看，我们一起一天时间把狼王梦给看完了。现在可以大量的阅读，不要求能记住多少，背住多少，那样会降低孩子的读书兴趣。家长不能强加给自己的兴趣在孩子身上，每年春节期间，我们会买一批书，因为这时候是他爸党员发的书票，不买也不行。今年我让他自己选的，自己选的书非常喜欢看，想想我去年给他选的森林报，至今也没有看完。我想起是我当
然执意要让他选这套，说是有用，看来真是错的，也许他也是喜欢，只是为了抵触我。
爱丽丝漫游仙境，这本书看完了之后，我从网上找了原版英文电影让他看，只看原版的，中英文字幕都有的。一方面也让女儿听英语，一方面也训练女儿快速看字幕识字的能力。视频看到的内容也更深刻。电视和阅读要达到优势互补，更能激发孩子的阅读兴趣。女儿看过电视会说“电影演的和书中写的不一样。”我会让女儿自已找出区别，书可以发挥自己的想象力，先看了电视，可能会限制你的想象力了，会照着设定的模式去想。电视和电影是经过原著改编，属于艺术的再加工。对于电视我不限制规定的时间看，我们会有选择地看一些电视节目，如今日说法，百家讲坛，交换空间，动物世界,希望英语。有一些电视剧我们也会一起看,如<红楼梦><西游记><小兵张嘎><封神演义>,利用网络,下载一些科学片,生命的奥秘,宇宙的起源,原子弹的秘密,世界历史遗产,中国遗产名录等.也可以看得津津有味…
女儿几乎没有主动开过电视,爱看电视的小孩,是没有事情来打发时间,才会去看的.让孩子学会找点事干就好了,绘画,阅读或做手工.
尝试记日记.写博客.,发到咱们班的博客上.
人数不太多的.能看到自己的文章能在网上找到,心中如同发表变成铅字一样,很兴奋,这一点我并没有坚持每天发博客,只是什么时候想起了,定期发博客,计划教会女儿打字,自已写博客.
他写的作文日记我都给他收藏起来.第一篇日记几乎全是用拼音
写成的.女儿问我,我想不起来写啥,其实什么都可以写下来的,日记是记录的一种心情.发生的重要事件,有意义的事,甚至用一句话也可以的.记成流水帐的形式也可以.慢慢会发现自己越写越多了.
六\好好利用餐桌上的时间
家人围坐在一起,一定要好好享受这美好的时候,我们在餐桌上是不会提到孩子的学习成绩的,也不会把吃饭时间当成批斗会..我也曾在吃饭地时候吵过孩子,我发现这非常不好,影响孩子食欲不好,也不利于事情的解决.记住一定要有一个愉快的氛围,在餐桌上我们会讲今天一天的趣事.或对某一个问题发表意见.这是亲子互动一个很好的时间.饭桌其实也是一个最好的教育课堂.
七\固定亲子时间
以前睡前会有故事,如今睡前我们会道晚安,我会亲吻额头,晚上放音乐让他听,或者在周末我的时间要属于孩子的.父母再忙,也要抽时间陪孩子.
八制定不同的奖励机制
培养早上刷牙的习惯,连续30天,自动削笔器.
小时候,偶尔可以用物质奖励的办法,大了,更要注重精神奖励.比如一朵小红花就比一块糖还要有效果.
大大的拥抱,或上图书城,或买一本喜欢的书..
提早睡时,按摩脚的奖励,是从春天开始的,为了让女儿早点睡,正好也是我们的亲子时间.
春天也是长个的时候,我觉得是不是和我按摩也有关系呢.我和女儿都非常享受这种时光,我们也可以说些悄悄话.
奖励长途的旅游.
有时候买的礼物或衣服也决不和成绩挂钩.
在圣诞节时候,我会给女儿准备圣誔礼物,每年的礼物打记事时,很清楚.女儿问过我,到底有没有圣诞老人,我说有,圣诞老人在你心里,.
我知道,女儿可能现在就知道没有圣诞老人,可能是妈妈给他的礼物,但是我愿意让他保持一颗公主般的童心.保持一份天真的希望.今年我特别是给我女儿写了一封信.
九.勇于承担责任,培养责任心
摔手机事件:亲自从零花钱里拿出10元修理费.
钥匙长
倒垃圾,分发碗筷.收,干力所能及的.
外出旅游制定要带的物品,列清单
十.父母以身作则,勇于认错
人无完人,是有犯错的时候.孩子有时候希望父母,罚不能吃饭喝牛奶事件.我只擦我洒的那一点.
十一\互相分享成功的快乐
孩子的成长其实也是父母的成长过程,做一个用心的家长,好好享受孩子成长的快乐,因为孩子的童年只有一次,孩子成长其实就是父母最大的事业.
谢谢!
家长会上的发言
尊敬的各位家长：
你们好！
首先我自我介绍一下，我是担任2班班主任及思想品德老师。
现在，请允许我代表2班所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们老师工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生以鼓劲，在学生的心中他们也许不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，能来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校内及校外的情况，以便我们老师能够更有针对性地实施教育，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、我们老师共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子，也为了孩子的一切”。
二、2班的班级管理思想和班级教育教学工作：
一．班级基本情况：
本班共有学生50人，其中男生28人，女生22人。3个学期以来，初步形成了一种默契的师生合作关系，整个班级同学之间的友好关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。由曹竟波、赖鹏、代苓苓、陈杰、黄志华等组成的班委，在班级管理中发挥了重要作用。他们以身作则，起到模范带头作用，带领全班同学共同营造了较为良好的班风。此外，为了形成良好的班纪，创造更好的学习环境，我们班还有辜紫薇同学专门记录学生出勤情况，有曹竟波、代苓苓、陈杰三位同学专门管理课前和自习纪律。在以上同学他们的共同努力下，我们班有了较好的学习环境。
二、浅谈我对家庭教育的一点看法：
作为家长，我们应该首先明白：“父母是孩子的第一任老师”，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的。从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒。而在学校塑造和加工的全部过程中，始终离不开正确家庭教育的配合。倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
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学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智教育及其它教育都是群体性的教化。学校教育的主要任务是以培养学生良好的道德品质为底线，以传授知识为主体，着眼于学生的可持续发展。一个老师负责几十人甚至上百人的教化任务，学校不可能能够像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上。无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一致的，教化环境是一致的，教育内容是一致的，然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。所以你的孩子能否健康成长，家庭教育是极其重要的一环。
那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？
1．教育孩子的时候要用拇指别用食指。
我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？。我们不妨换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，那个孩子会越来越差的。俗话说“数子千过，莫如夸子一长”，请在座的各位家长记住：教育孩子的时候要用拇指少用食指。
每个孩子都希望自己的能力能够得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步，继续努力!失败了，没关系，我相信你一定能行！请不要吝啬我们真心的表扬。
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。面对成绩差的孩子，我觉得我们家长不应该一味的责备，更不应该放弃。而应该是跟他一起努力，要多分析、多指导、多监督，想想怎样才能把他成绩搞上去，应该更多的关心他的学习和生活情况。其实，有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书。
2．学会将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。
所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，然后慢慢减弱，直到孩子形成了习惯。踏步，2
退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，帮孩子树立起自信，让他自强不息。
所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面是得源于良好家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番。然后再结合自己孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。
3．在教育孩子时，家长要做到“爱与理智并存”。
”子成材更是爱。
有些家长教育孩子以自己的意愿作为准则，以望子成龙为孩子设计“明天”的规划，而一旦孩子达不到“设计”的要求，就会爱之愈深，痛之愈烈，或体罚，或放任自流……。这种缺乏理智的教育，不但不能使孩子成才，反而会使孩子成为父母主观愿望的牺牲品，这样的例子不胜枚举。还有些家长对孩子百般宠爱，不管孩子的要求是否合理，都想方设法予以满足，这样的教育只会将孩子引入歧途。对孩子的爱，应是“爱与理智的并存”——孩子的合理要求，我们应给予满足；对一些不合理的要求，家长应该给孩子讲道理，让孩子明是非；有些不可为的事，不管孩子如何哭闹，都不能答应。对于孩子的兴趣和爱好，家长可以顺应自然，给予点拨和指导。
在现代社会里，一方面，家长必须依靠学校，让孩子接受系统的知识学习。在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分。家长如果把教育责任全推给老师，我觉得是一种失职。尤其是孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作才能完成。当然，有许多的家长都是非常重视家庭与学校的教育合力的。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长与老师沟通，解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边。同样，老师也要注意维持家长的形象。只有这样，我们的教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也可能会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。当然，作为老师，我们也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全3
身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
5．教育是长期工程，不能投机取巧，敷衍了事。
“十年树木，百年树人”，一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们所有教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些感想，也仅供参考而已。不当之处还请大家批评指正
▲教给孩子什么？
我常对学生说，这个“人”是不简单写的一个字。一撇，表示人品；一捺是表示学问。
1、要做好这个人，诚信是首要。
我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？你们家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
2、要善解人意，拥有一颗感恩的心。
对父母，对老师，对同学，对生活……他懂得感恩了，一定会把学习搞好。我提倡孩子在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦……学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么一定要包办呢？刚开学，我每天都来亲自打扫教室，我就几次三番说：“咳，要是有人来主动夺过我手中的扫把劳动的人，我一定很欣赏１现在，我只要拿起劳动的工具，来抢的人一定很多，因为我大肆表扬了一番。现在，当有人又要来抢时，我又说：“咳，要是我没做，你们就看到脏的地方并且主动去打扫了，我更高兴。”各位家长，你认为我是4
做的小事情吗？这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人！这样的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？
3、帮助培养孩子的责任心。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。
孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。
可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。
4、培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。
首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。
我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
5、培养孩子的耐挫力。
现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际5
上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基矗
6、培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量斜的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
7．教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，真的是老师故意找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？我想，很多时候严格要求都对学生有利。老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的。我觉得家长应该更多的相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，很多时候误解是通过沟通是完全可以消除的。
8．教育孩子“关心他人”、“奉献爱心”。
在日常生活中，父母应该注意利用生活中的小事，引导孩子去关心、爱护别人。比如，家里来了客人，父母让孩子去招待客人。大教育家陶行知先生说“生活即教育”。是的，生活就像一所大学校，孩子在其中可以学到许多东西。只要家长随时注意利用生活中的具体事例去启发、教育孩子关心别人、奉献爱心，那么孩子就能拥有一颗善良的心。他能善待他人，才会更加善待父母。
9．及时完成作业。
“今天没有作业”这句话是不成立的。
新型教育体制下，任何课程都同样重要，都是相通的，都是与生活相联系的，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在：现在教材难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。就算老师偶尔没6
有布置作业，学生自己也有很多作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步；一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
魏书生说：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
10．注意培养孩子的自立意识。
美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法，让他们认识到劳动的价值。比如：让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育。美国南部一些州立中学为了培养学生独立适应社会的生存能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣１不管家里是否富有，孩子在12岁以后就得给家里的庭院剪草或做其它的家务，以换取零花钱。一些家庭还要求孩子外出当勤杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。绝大多数美国父母都这样认为：不要怕孩子受苦，只要有利于培养孩子的谋生能力，让他们吃再多的苦也是值得的，如果溺爱孩子，这将会是自己一生中做的最糟糕的事。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。而长期依靠父母过寄生生活的人，在瑞士被认为是没有出息和可耻的。
11．请注意加强对孩子零花钱的控制和对孩子理财能力的培养。
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自然不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是一个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。
家长们，我们的孩子由于消费知识薄弱、消费观念尚未成熟，自制力差，容易受到不良商品的引诱，很容易形成一些不良消费方式。黑网吧、电子游戏厅、口袋书等难免令一部分7
学生迷恋不归，越陷越深，危及他们成长的身心健康。在此，我想提醒大家，暑期快到了，请管好孩子的钱包！
因为缘份，我们将同行一路，今天这次家长会，算是我们的一次握手吧！想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更多机会。面谈，电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧！我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长。
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家长会上的发言
家长会上的发言
家长会上的发言
各位家长：
非常感谢，大家在这个又湿又冷的上午，百忙之中抽出时间来参加这个家长会。第一次站在大家面前讲话，心情有点激动。我们四2班的孩子个个都很朴实，很可爱，这个学期的相处，大家都很愉快，我觉得这是最要紧的。
自从孩子进入四年级以后，常听个别家长说孩子的语文作业多了，我这个新接手的语文老师觉得有点冤，我自认为我算是这个作业少的老师了，但是为什么大家会觉得作业还是多了呢？
我要讲的第一点就是帮助孩子提高效率，增强时间观念.
孩子从三年级上来，四年级的课文一下子深了，绝大多课文都是作家写的严肃的文章，而且换了我这个老师，不适应是肯定的。很多作业我都要求在课堂上、学校里完成的，但是不少孩子速度很慢，为什么慢？一部分是不会，但大多是因为无法静下心来做，多弄弄西弄弄，作业的习惯很不好。所以学校里的作业要带到家里去做了，或者是下午放学时要留下来做了。
再说一个老师一个令，前任老师喜欢这样交作业，我不喜欢，对孩子的要求不一样，所以我们需要磨合，孩子们需要适应。
经过一学期的磨合，除了个别同学外，绝大多数同学已经跟得上四年级的节奏了，作业基本能及时上交了，放学的值日一般能在15到20分内完成。孩子们早上一到校都会主动地把作业上交给组长，组长都能及时地收上作业本。我还是比较满意的。如果你觉得自己的孩子还是不够有时间观念，在家里还是要训练，做作业的时候给他一定时间，做不完的则必须采取相应的措施，包括一点惩罚吧。
也许大家还觉得孩子的语文成绩反而退步了，没关系，期末考试的优秀档分数不是90分了，是85分了。所以第二点，我要讲讲语文学习。
很多家长问我：要不要去外面学习语文？如何提高阅读与写作？对很多孩子我都建议他不用去外面补习，补是一种手段，但补不见得有效！
当一个人的身体缺少某种元素时，补一下会很有效；但当一个人骨瘦如柴，吃饭还挑三捡四的，你让他补吃再好的高丽人参，你觉得有用吗？所以我觉得，如果你一直盯
着补习班，这是非常错误的，还不如让孩子上课认真一点，上课才是正餐，只有吃饱吃好了正餐才是正道，才是真正的大补。我觉得你要补要根据孩子具体情况，不能盲目。对于是否要参加补习，如果还有疑问的可咨询任课老师。
再说找一个适合自己孩子的补习老师不容易，那孩子成绩上不去怎么办？？提高语文成绩有什么诀窍呢？那是没有的。只有坚持阅读与写作。
举我自己的例子。我小时候成绩很差，三年级的时候作文只能写个及格，那时课外书是很少的。老师老是批评我作文不会写。那时，我哥哥成绩很好，作文经常被老师当范文，他比我高一个年级。他写过的作文本被我藏起来，等我也读这个年级的时候，我就拿出来抄，也被老师当范文读了，第一次打了90分。老师当然不知道我是抄的。我保证只抄过这一篇，后来的作文都是自己写的。以后我的作文常常被老师当范文读了。为什么我抄过一篇之后，作文就写得好了呢？因为那时候没有作文书可参考，我根本不知道怎么写作文，自从我抄了我哥哥的作文之后才知道原来作文是这么写的。所以要提高写作能力，只有多阅读。当然不只只是看作文书。
我建议孩子看整本的书，不是一篇一篇的，是整本的小说。四年级了，档次要提高，不要看图画大文字少的课外书。为什么有些孩子的错别字那么多？也是看得少的缘故，多看就熟悉了，也能将作者运用文字的方法熟记于心了。当然现在不是什么书都可以拿来给孩子看的，不要看见孩子在看书你就高兴，要随时翻翻孩子在看什么书，对他的阅读情况应该了解。
我希望孩子们能提高作业效率，也是因为希望他能有更多的时间看书，看课外书，不仅仅是看参考书，作文书。
说说孩子们在写的小日记。
这学期开始，我叫孩子们写日记了，一周一般写4篇。为什么要写日记？我希望他们能学会自己选材，将一天中印象最深刻的事情记录下来，既起到练笔的作用，又能让他们学会整理自己的一天所得，或者作出反思。星期一到三是回家写，时间多一点，星期四是在校写，希望能快速地选择材料，运用语言文字，做出书面记录。写了将近一学期，我觉得很有效果，下学期我会继续写，要求还要高一些，可以给孩子去买一本真正的日记本，如果你觉得孩子写得好，可以随时将日记打印下来，留作纪念。
第三点、请继续做孩子的好家长！
孩子有一本记作业的本子，刚开始的时候我批过几次，后来没有在批了，但是我发现不少家长还是很认真地给签着名，我要表扬这些家长，一如既往地督促孩子完成作业。我为什么不批了？我觉得孩子已经四年级了，已经养成了抄作业的习惯。还有因为有些作业不是语文的，比如数学或其他，我不知道情况，不能给打星。我不批了，但还要表扬坚持签名的家长。有一个家长说：我签下这个名，我得负责。说得很对！孩子没有做，你没有了解过，就不要随便地签名。
我们学校有三本特色本子，体育本、阅读本、贤孝评价本，我希望各位能真正利用
起来，不要将你的签名流于形式。
当您的孩子习惯是时好时坏的那种，我觉得你有必要再坚持一下！在孩子表现好的时候给予他不断地鼓励，在孩子表现差的时候给予更多的引导。您要时刻关注孩子的变化，不给孩子乘你疲惫之时而有放松的机会。只有您的坚持，我想才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯。
好了，再次谢谢各位，有问题我们在会后个别交流。最后，我送给大家一句话：无论孩子带给我多少困难、烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。