偶然在书上看到吃饭是孩子自己的事情父母不能总是给孩子喂饭，我们给孩子设好闹钟闹钟一响她自己马上就把电脑关了，曹景延的爸爸以前做过语文教师家里有不少藏书对阅读十分重视。
在家长会上的发言
在家长会上的发言
老师说徐彦舒在学校吃饭的表现不错，叫我在家长会上发言，我感到忐忑不安。
一直以来，孩子的吃饭是我们最头疼的问题。上学之前，我孩子每一餐吃饭一般都要两个人喂，一个拿饭，一个端汤，然后跟在她后面边追边喂，即便如此，吃的也不多。偶然在书上看到，“吃饭是孩子自己的事情，父母不能总是给孩子喂饭。”有一天晚上我就跟孩子说，你自己不吃饭也可以，但是在明天吃早饭前除了喝开水什么都不能吃，孩子答应了。到九点多的时候我们在吃玉米，孩子实在想吃就问我，吃完后可不可以把玉米的“骨头”给她吃，我说不可以。到半夜的时候孩子哭着要喝牛奶，我们狠下心来不给她喝，结果哭了一个多小时，之后喝了一点开水睡着了，第二天她自己吃了一小碗稀饭。过几天后孩子自己又不吃饭了，然后我们又让她饿。这样的过程经常重复。我也不知道这样的方法是否可行，因为直到现在，孩子还是经常不吃饭，体重也比较轻。在学校肯自己吃饭，可能是孩子比较听老师的话。我孩子最乖的一点是玩电脑游戏。我们跟孩子约定好，每天只能玩20分钟的电脑游戏。我们给孩子设好闹钟，闹钟一响，她自己马上就把电脑关了。
我孩子总是以自我为中心，性格很“拗”。很多时候跟她说这事情不能这样，她就是要那样，你不让她做她就拼命哭。不知道老师和各位家长有没有什么好办法？
在家长会上的发言
在家长会上的发言
尊敬的陆老师、各位家长:
大家晚上好！我是曹景延同学的家长，今天，很高兴能与大家一起交流有关孩子的培养问题。作为一名高中教师，在教学的同时，我也能深刻的感受到孩子从小养成良好的习惯对以后的成长与发展是多么的重要。所以，在平时教育孩子时，我们着重培养孩子养成几个好的习惯
首先，是行为习惯。现在的孩子多数是独生子女，家长会把孩子当作心头肉、掌上明珠去娇惯，容易使不少孩子养成以自我为中心、缺乏礼貌、不尊重长辈、不团结同学等现象。我们要从孩子将来走上社会、走进工作环境、走进人际圈子的长远角度去考虑，从小注意培养、塑造孩子的良好行为习惯，比如见长辈主动问好、给客人主动递茶、和朋友主动分享、有问题不斤斤计较等等，通过不断地灌输、提醒，一点点地让孩子形成这样的行为品质。
第二，是阅读习惯。曹景延的爸爸以前做过语文教师，家里有不少藏书，对阅读十分重视。经常讲，“腹有诗书气自华”，阅读是一个人丰富内在和形成性格气质的重要基础，很多道理，老师、家长的说教，在孩子眼中都比较苍白无力，而在阅读中，特别是随着孩子年龄增长、阅历增加，她会越来越容易体会到阅读优秀作品带来的触动和共鸣，越容易受到启发和影响，所以，我们会在不同时期引导孩子读一些力所能及的优秀读物，近期我们推荐孩子阅读的是台湾著名作家罗兰撰写的罗兰小语，我们希望通过阅读，孩子能对如何面对挫折，如何与同学朋友相处等问题能形成比较健康的认识。
三是学习习惯。里面包含很多内容，这里简单谈几个主要的：一是有时间概念。无论是学习、游戏还是休息，都要有相对明确的时间段。我们在家里，主要实行半小时制，每天除了完成作业，给孩子阅读、看电视都安排半小时左右时间，周末安排半小时电脑时间，平时晚上9点前必须睡觉。
二是有纠错概念。每天我都会抽时间检查孩子的作业，看看孩子当天的学习情况，在与孩子的交谈中我也经常与她交流一些学习方面的问题，时刻关注孩子在学习过程中遇到的问题，然后有针对性的帮孩子定期的对错题进行整理归纳，反思错误原因，及时的加以改正完善。
第四个习惯，是创新习惯。我们现在都讲，创新是不竭的动力。
对孩子的教育，不能是束缚和固化他们的思维，孩子将来面对无论是学习的复杂性还是社会上的竞争性，都要能迅速反应、灵活处理，这就要培养孩子的创新思维。所以，我们对待孩子的一些哪怕是奇思异想首先要鼓励，其次分清好坏，进行积极引导。
最后，希望我们家长老师能够加强交流与学习，共同把我们的小孩培养成人、成才，没有了，谢谢大家!
在家长会上的发言
在家长会上的发言
各位家长：
大家好！今天十分有幸地请到了大家，孩子上学以来，还是第一次大家一起来班级坐坐，交流教育方面遇到的问题与困惑，这样的机会是难得的。此刻我坐在这儿就感觉到我们之间的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都给了我很多的支持和帮助，做为班主任的我十分感谢，同时也有些惭愧。
一年中，我们的孩子长大了，我深深地体会到了做为一名老师的骄傲。从刚开学时哭哭闹闹的幼儿变成如今懂事又聪明的小学生，他们的变化相信各位家长也都有很深的感触，是什么力量让我们的孩子们如此可爱？这一切都是教育，尤其是我们这样家校相互配合的教育所创造的奇迹。接下来我就对我这一年的工作，做个简短的总结。
一年中，我对自己的工作还是比较满意的。
目前我们班级中的大部分孩子都是十分懂事的，他们知道什么是该做的什么是不该做的。大家可以看到班级墙上的布置。前面的是学生的综合表现，由老师随机进行表扬，送笑脸，一个星期得到笑脸最多的孩子就可以当班长，管理大小事物。依次类推。在这样的环境中孩子都十分注重自己的细节表现，同时也十分关注别人的表现，有很强的是非观念，竞争意识也很强。在此我也希望家长们能和我一起把这个活动搞好，形成家校统一，如将孩子在家里的优秀表现写下来，第二天带给我，我就给孩子奖励笑脸，那么孩子一定不会做作业时拉也拉不住了，也不会发脾气不好好睡觉吃饭了。我们应该利用好资源不是吗？
有的家长经常遇到了这样的困惑：“孩子做错了事情，不舍得打但是说好话又不改怎么办？”接下来我就怎样区分严和爱这个问题同大家交流交流。
古语说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”家长必须给孩子一个评价标准，要让孩子明确责任，懂得人在这个社会上就会有应该有的责任，告诉孩子，大人有大人的责任，小学生有小学生的责任，责任感十分重要，有了责任感，孩子才会对自己有所要求。换句话说也就会自觉。责任感强的孩子，干什么都认真，做什么都让人放心。怎样培养孩子的责任感呢？首先贵在坚持。值日工作是比较繁杂的，但是每个学生都必须做，这不仅仅是提高孩子的生活能力，也是培养责任感的一个途径。既然是值日生就应该有值日的责任，每次都应该鼓励孩子认真完成，当孩子完成之后，会体会到一种成就感。久而久之认真成了习惯，到时候家长也不用这样操心了。
相信大家都很希望有这样的一个认真，朴实的孩子，我也殷切地期盼着。