年芜湖市中招第一批次普通高中录取分数线，省示范高中切块分配指标生控制分数线为分，三市区公办普通高中艺体特长生，四市区综合高中学校录取控制分数线为分，班级的总体成绩有较明显的提升。
初三教师会议发言
2016年芜湖市中招第一批次普通高中录取分数线
一中、附中联合招生：统招：763分分配指标：723分
芜湖市十二中：统招：732分分配指标：692分
田家炳实验中学：统招：732分分配指标：692分
附中国际班：692分(其中692分须综合素质评价等级5A，学业考试等级2A3B，语、数、英三科总分393分)。
2016年芜湖市中招普高、中职类录取控制线
一、市区省示范高中
省示范高中统招控制分数线为732分。
省示范高中切块分配指标生控制分数线为692分。
二、市区市示范高中及一般公办普通高中
统招控制分数线为580分。
三、市区公办普通高中艺体特长生
1、市区省示范高中艺术类特长生控制分数线为588分;体育类特长生控制分数线为415分。
2、市区市示范高中及一般公办普高艺术类特长生控制分数线为493分;体育类特长生控制分数线为348分。
四、市区综合高中学校录取控制分数线为580分。
五、全市民办普通高中
面向市区招生的民办普高录取控制分数线为440分;
面向无为县、芜湖县、繁昌县、南陵县招生的民办普高录取控制分数线由各县自行划定。
一．班级现状分析
一、现状分析:我班共有学生25人，其中男生11人，女生14人。做他们班主任已经2年了，平心而论，如果暂不考虑成绩的话，这个班的学生总体来说还是很乖的，比较听话，没有特别调皮捣蛋的经过上学期各任课教师积极配合及所有学生的共同努力，使得班级学习氛围较浓，绝大部分学生学习习惯有明显改善；中上层学生自主学习意识加强，
探索学习方法方面取得一定的成效；学习目标较明确，形成了较好的教学相长的氛围。班级的总体成绩有较明显的提升。但是好的表象背后也存在着许多问题：
1.我班的优秀率不高，而且班级的前5名是轮流换，特别是1.2名没有人能稳坐钓鱼台。有的同学是上次甚至考年级第一，这次却考了二十几名，还有的同学上次年级40几名这次却是前几名，真不知道中考会出现什么现象。可见学生的学习成绩波动有多大啊！
2.我班的学生行为习惯不是很很好，比如眼保健操极少数同学不够重视。卫生习惯也较差，甚至午休前打扫好的卫生，午休后地面就会有纸屑出现，不能持续保持。还有早读的效率不高等等。
3.我班的后进生（极差生）较多，需要时时督促，稍有不慎成绩真的不敢想象。而且学习习惯较差，作业质量不高，甚至个别女生行为极差，简直就是一副老油条的德性.
4.我班问题学生也较多，例如男2号张福同学，父母离异，随父生活，家庭比较贫困，由于父亲常年在外打工，他早出晚归，衣食住行均靠自己。面对初三繁重的学业，心理承受能力较差，可以说心理疾病严重，学习成绩下滑明显，而且他在班级有一定的影响力，很可能带坏整个班集体。还有龚培培、王天意等同学，父母关系不够和谐，学习环境较差，在思想上比较成熟有早恋、叛逆等现象。对整个班级也有很大的影响，有带坏其他同学的趋势。
总之面对初三下学期学习压力加大这一特点，绝大部分学生会经历“瓶颈”期：之前较薄弱的知识有待提高，综合复习能力要求提高，要保持平稳的心态和积极向上的学习状态需更多的关注和鼓励；尖子生优势不够太突出，家长过高的期望会产生一定的负面影响；后进生能否坚持到最后不放弃，都是我们应当密切关注和协调的问题。
初三（4）班现状分析
班主任：刘平
一、整体概况与现状分析
初三（4）班现有学生42人，其中未注册3人，整体情况较好，班级比较稳定，学生普遍能遵守学校班级的规章制度，两极分化严重，学困生存在弃学状况
从初三上学期末考试的成绩来看：语文96.2数学：84.9（150分制）英语80.1（150分制）政治：58.7物理：46.9化学：61历史：79
（一）语数英360分以上：8人第一梯队语、数、英需要关注的名单：语文：
张祖宽数学：陈旭辉张棋英语：林秀杨晨专物理：林晗林秀黎立尧
（二）语数英360—330：10人，冲击一类校，需要关注的名单：语文：尤璐萍
林钰灵张倩倩林明城陈玮杨瑞鑫张丽清数学：陈洪杨瑞鑫英语：叶钗琴李舒琪张倩倩张丽清林明城陈玮物理：李舒琪张倩倩张丽清林明城杨瑞鑫政治：李舒琪
（三）语数英300—330:5人需关注的学生：林子玉数学英语胡磊英语物理燕
纳数学张瑞钰语文英语
（四）270—300:4人，陈永辉英语政治陈云婷英语政治物理化学谢巧平数学
英语物理
（五）240—270:4人，努力争取上高中：江超数学英语政治物理化学张仕麟
数学英语物理化学董蕾数学英语物理化学
（六）240以下：12人：表现较差，吴钱伟陈孟辉
二、工作思路与措施
（一）思路
（1）提高优秀率
此次考试个别优秀的同学仍没有发挥出正常的水平，其中350—330的同学有望提高到360以上，对于这部分同学应做到稳中求进
（2）带动中间力量
300分以上同学，学习有一定基础，可提升的空间较大，只要多下功夫，摆正心态，成绩提升的可能性较大
（3）不拖后腿
对240以下的学生，主要的方法就是多鼓励，多引导，促进他们对学习的兴趣，做到不放弃自己，尽力而为
（二）今后的措施
1、多培养学生做题方面的素质，养成好习惯。对于做过的题目，跟踪复习订正。有针对的学习，就每一位学生的薄弱学科提出一个具体的计划。班主任与科任老师跟踪。
2、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力，利用课余时间多问。
3、要吸取工作中的教训，与其他任课老师共同协作，共抓差生，利用家校，家访多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。特别对后进生家长做到有爱心、细心、耐心，考虑问题，能从有力学生角度，家庭角度出发，为他们提供及时有效的信息，提出合理化升学及学习辅导建议
4、良好的班风决定班级各方面的成绩，多与任课老师交流，了解学生上课表现，多督促学生完成当天各科作业，特别做到重视对他们的心理健康教育，营造一个良好健康的学习氛围，让学生在一种很好的状态下学习。
5、对于每次考试之后，注重总结，表彰，反思，希望通过我与各科老师的共同努力，可以使九年级（4）班的成绩不断提高，争取在下次考试中取得优秀的成绩。
中学初三现状分析
二、学生情况概述（一）、学生基础差、底子薄，学习动力和信心不足。大部分学生来自农村，有些来自偏远山区。多有留守孩，家长一方面文化素质低，又多外出进城务工，对孩子的家庭教育或简单粗暴，或不能及时跟上。所以，在学习习惯、学习行为方面存在不少缺点和缺陷。
不少学生听课效率低，注意力不集中，不会记笔记，不善于动手、动脑。上课感觉普遍存在着一股“惰性”。在听课这一环节上就不过关。作业方面，也存在着不少问题：答题不规范，
做作业的效率低，不独立完成，存在着抄作业，抄答案的现象。学习积极性低，主动性不强。学习比较被动，不主动思考，与同学交流互动，积极探索，回答问题。
（二）、学生两极分化比较严重，差生面大。学生的层次差距大，低差率，差生面大。以数学为例，优秀人数、优秀率都不理想。而各科总分也呈现一个金字塔的结构。在以后的教学和班主任管理工作中，如何“抓两头，促中间”，有效教学，减小差生率，缩小差生面。是摆在我们初三年级全体老师面前亟待解决的问题。
（三）、后进生、问题生的思想状况，学习态度不端正。由于种种原因，造成学习成绩差，学习能力低的学生的思想、学习态度方面的问题比较严重。主要表现在：厌学情绪比较严重，思想比较懈怡，甚至个别学生存在不良行为习惯。上课时，不愿听课，不认真听课，有的上课常打瞌睡，学生精神萎靡不振。他们普遍已失去了学习的兴趣和动力。家长和老师反复劝导无效，自暴自弃，得过且过。这些现象在有些班尤其严重，有的甚至形成了一个群体。严重地影响了学风和班风。给课任老师和班主任的管理带来了极大的困难。
四）、部分成绩较好的学生则思想不稳定、心态浮躁。而对于一些成绩较好的学生也存在着状态不稳定，学习浮躁气比较严重，骄傲自大。有的成绩波动大，学习不稳定。思想松懈。常常是“赶一鞭子走一步”。学习的自觉性差，主动性不强。有的过于专注于非学习方面，比如人际关系，贪玩等。
初三教师会议发言稿2016.10.14
初三教师会议发言稿
马晓杰2016年10月14日
各位老师：
大家傍晚好！
初三是学生们初中生涯的收获季节，也是班级教育管理最重要的一个时期。在初三这一学年里，教学任务烦重、而时间又比较短。本人今年也是第一次担任初三班主任，有许多方面还要向其他老班主任学习。现就开学以来的班主任工作汇报如下：
一、树理想、定目标
动机是能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。作为初三的学生，心中一定要有自己的理想，并制定一个合理的目标。开学初，学生根据初中两年的学习情况，制定切合自己实际的目标高中，并附上自己的一句行动格言。有些目标制定不切合实际的，课后进行单独交流并做修改。本人将这些目标和格言打印出来，每人发一份。这样学生既可以看到自己的目标，又可以看到其他同学的目标，以此形成学习的良好氛围。
二、形成分工明确、互相配合的学生干部队伍并制定完善班级公约
开学初通过学生自己填报志愿并书写竞选词，最终确定新学期的班干部人选及课代表人眩要求学生干部能够认真负责，不断提高自己的修养，实现自己的某些心愿，从而愿意并努力使自己成为对集体有所贡献的一员。开学初通过争取学生意见建立班级常规制度，有了制度，班级以最初个体的简单集合变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。利用班会课的时间，组织学生进行学习。
三、组织好班级活动
（1）日常性班级活动是每天或每周都要进行的，为维持班级有机体正常运转所必须的活动以及班级内自发进行着的活动。
（2）阶段性的班级活动的内容随全校性的活动进程而变化。例如汉字书写大赛、科技活动月、校运动会等。
四、齐进步、共提高、协调各种教育力量
在初三中，要关注学生各学科（包括体育）之间的平衡发展。根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“6-1＝0”的道理。着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科。班主任要负起协调各种教育力量的责任，包括与任课教师的配合，争取家长等社会各界力量的支持和关心。
（1）每天从任课教师中了解学生学习情况；
（2）利用好校讯通这个媒介；
（3）对部分学生进行家访。
总之，使学生快乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景！
初三毕业班教师工作会议发言稿
毕业班教师工作会议发言稿
尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们，大家上午
好：
春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。在这场没有硝
烟的战斗中，我们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导
直接帮助，一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一
心，勇往直前，再创辉煌。当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈
我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。
一、指导思想：
坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线,严格落实常规
管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面
提高教育教学质量。
二、基本情况：188农资招商网： http://www.oh100.com
1．学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生
。从目前状况来看，学生行为规范较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，
但是，学生学习态度需要进一步进行调整。学习习惯有待于进一步改善。
2．教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的原则，精心
挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其中有县教学能手2人，学科带头人1人，其
中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。28名教师
，都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。另外，承担班级管理工作
的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上
抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。班级管理团队空前加强，为全面提
高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
三、工作措施与计划：
1备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，积极优化课
堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。各学科备课做到“统一要
求、统一备课、统
一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。
2学生纪律管理：实行全方位无缝隙管理，从学生早晨起床，到一日三餐，晚点，再
到学生就寝，宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理，我校每级每天安排两名班主任
全天候值班。大小纪律问题一起抓，统一管，为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。
3学生的思想工作：由班主任和任课教师共同承担，双管齐下。班主任利用晚点及其
他机动时间，多层次与学生谈话交流，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习积极性
。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，
保持乐观向上的人生态度。我们九年级规定：每周至少要开一次班委成员会。每周至少
要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想动员大会。发现问题及时强
调，把问题消灭在萌芽当中。
对于学生的学习情况的掌握，我们采取教师包学生制度，语文，数学，英语教师每
班负责三个学生的思想工作，物理，化学老师每班负责2名学生，其他科目每个老师每班
负责一个学生，老师与学生实行动态的帮扶，这样受老师关注的学生就达到19人之多，
老师需要帮扶的学生从班里的12名之后开始进行筛眩这样我们能够关注的学生就能达
到35人左右。再加上班主任对后进生敦促。基本上能做到不放弃每一个学生。