因此在一开始我们就确定了力争上游的学习目标，上学期级长告诉我你不能只是严格还要有爱要学会倾听学生的声音，我看过之后觉得学生说得有道理事后想起来也觉得后悔，五用理想鼓励学生用竞争激发斗志。
班主任工作发言稿
各位领导、各位老师：
你们好。
今天，我能在这里探讨班级管理工作，我感到非常荣幸，作为一个刚踏出大学校门不足一年的新老师，我有很多的不足与迷茫，但是非常感谢在这段时间内xx和xx老师给予我的帮助，让我不断前进。
说到班级管理，我没有经验可谈，只有一些浅薄的做法和大家分享，同时也希望大家多多批评指正。
一、加强班集体建设，形成良好班风。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”是我们班的班训。这个班训是同学们自己制定的。从进校门的第一天开始，我就告诉他们，为自己制定最高要求，最严格的计划，向最优秀者看齐，然后努力实践。从最基本的行为习惯做起，从细节处抓好。才有机会成为成功的人。因此在一开始，我们就确定了，力争上游的学习目标。
二、全面了解学生
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点。不仅要和学生多沟通，知道他们的想法，还要随时掌握住他们的动态，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等，知道他们背着我在做些什么。因此，我在班级里面和宿舍里面都一些小助手，他们会及时将班级以及宿舍的不良情况通过各种渠道告知我，以便于我能够在第一时间处理不良事件，让坏风气无所遁形。也让学生明白，坏事情是不能做的，老师随时都会知道。同时每天晚修之后，当天的值日班干都会到我办公室把这一天班级里面的大小事务全部向我讲述一遍，并把当天的德育分加减情况放在我办公桌上，以便我翻阅，了解当天有什么人违纪了，谁被表扬了第二天，我会及时进行处理。
三、多听听学生的声音
上学期，级长告诉我，你不能只是严格，还要有爱，要学会倾听学生的声音。因此我尝试着改变自己的态度，多和学生亲近。而周记----是他们和我亲近的最好方式。在我们班的学生周记中，不管是优生还是差生，有什么问题他们都会告诉我，快乐悲伤都会与我分享，当然他们也会在周记中经常向我提出尖锐的批评，但是我不会因为他们在周记中发表了什么牢骚而大发雷霆，因此他们在写周记时从来不会有什么畏惧，大至班干部选举、我的教育方式，小至家里的多了一只小狗这些都是他们与我分享的乐事。
我觉得保留一种或者几种学生与老师无障碍的沟通方式，是倾听学生，了解学生最好的方式。
四、虚心接受学生意见，勇于承认错误
每个人都会犯错，老师也不例外。有好几次，我处理学生事情都处理的太过偏激，引起学生不满，很多学生不敢当着讲，便在周记中提出来批评我。我看过之后，觉得学生说得有道理，事后想起来，也觉得后悔。于是下了决心之后，放下面子，第二天便在全班道歉。那次道歉之后，学生和我的关系近了很多，觉得老师原来也是会道歉的，会承认错误的。很多同学还很感动，还表示要严格要求自己，不让老师生气。
五、用理想鼓励学生，用竞争激发斗志
在我们班学生的桌角上，每到考试前夕，都会贴上一个近期理想，并让他们写上自己的挑战对手。让学生在竞争中学习，在理想中奋斗，营造一种良好的学习氛围。不仅如此，我还让他们在班会课上大声喊出自己向谁挑战，激发出竞争的火花，促进学生互相学习、你追我赶、共同提高。
班级能不能有所突破，斗志很重要。而我们需要随时保持这种斗志，才能迎接挑战。在我们班中，大部分同学现在都已经形成了这种竞争意识，每次考完试之后，基本上都会自觉制定新对手，激励自己。在这次语文作文中，我们班就有同学写的“生活需要对手”，对手
是胜不骄败不馁的良药。
六、顽固分子，找准突破点，逐个击破
每个班级都会有一些顽固头疼分子，而他们是影响班级的关键。针对这样一些人，要抓住机会，寻找突破点。
比如说段考前，我们班级里面有个顽固分子，每天只想着玩，还留着一头不规则的头发。我一直在想怎么去纠正他。恰好有个机会来了。他参加街道毽球比赛，获得男子团体三等奖，升旗仪式的时候，要上主席台领奖。于是我趁机告诉他：“下星期你要代表19班到主席台上去亲自接受校长的颁奖哦，机会难得，如果你留这么长的头发站上去，多丢人啊，你说是不是？”结果，第二周升旗集会的时候，我就看到他剪着精神的小平头出现在主席台上。后来，我又趁热打铁的告诉他：“体育这么棒，学习也不能落下啊！这次考试你要是进入年级前五百名，老师就给你加德育分。要是进不了，就打扫办公室一个月。”他还和我签订了君子协定，以按红手印为证。果然从那天以后，他各方面都进步不小，这次段考，他进步了220个名次，从725名上升至505名。虽然以5名之差未达到协定，但是却激发了他的斗志，让他有了很大信心。他还自豪的告诉我，下次肯定会达标。而且该同学在中午还准时出现在办公室，认真打扫卫生！
针对这些屡教不改的麻烦人物，找准适当的契机，进行鼓励教育，往往比严厉批评更有效。
班级管理工作是一个大课题，需我们用心去探索、去学习，才能不断进步。谢谢大家，请多指教！
班主任工作发言稿
班主任工作发言稿
重视班风的建设与主题班会的开展
要有良好的班风与主题班会的展开是密不可分的，其中我做了以下的工作：
（1）主题班会的开展。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，开展一些主题班会，其主题是根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟订的。比如教育学生怎样遵守课堂纪律的主题班会《我爱我班》；教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》；还有关于爱国主义，安全教育，食品卫生等的主题班会。每次主题班会都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行，在班风建设方面起到有效作用。
（2）培养学生遵守纪律的习惯。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过半个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（3）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要做到衣着整洁，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好１同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交给老师的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
班主任工作发言稿
班主任工作
王毅
尊敬的各位领导、各位班主任老师：
大家好！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。但是，我还是感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。
一、尽量把爱送给每个孩子
都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。
刘天彪是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理
干净了，他主动帮别的同学打水了…….当然有时候，他还是会犯些小错，但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。
三、充分调动孩子们的积极性
班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评眩就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。
另外，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行，各项殊荣不断取得。
四、做好学生家长的沟通工作
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。
为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的摆亚龙，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗？他说写完了啊１后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
五、多种活动提升素质和能力
如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，我在班内开展了多种专题活动。
为了激发学生的爱国情我在班里开展了“祖国在我心中”主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后孩子们进行评价和发表感想，在这项活动中，不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力，还激发了孩子们的爱国情。
为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，还有迎新学期励志联欢会等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感
受到孩子们的进步和成长。
在几年的班级管理工作中，面对孩子们的错误我失态过，但更多的时候我是换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候我是认真对待，尽力解决；面对发生的不如意，我抱怨过，但更多的时候我是静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩我得意过，但更多的时候我是放眼未来从长计议。
几年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。
一切荣誉只代表过去，回顾我这几年的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
谢谢大家！