第二对孩子的教育不是我们老师在求你而是你的义务，我同你们一样都是为了生活而找的这一份工作只是分工的不同，我说得中听你就听着说得不好你就当没说就行了，第九我刚才说的都是心里话但不一定是对的。
老师在家长会上的发言
老师在家长会上的发言
今天请各位家长来，实在是不应该，孩子是您们的，也是我们的，但最终是您们的，今天我和各位家长交流的有四个方面的意思:
一、学校
第一个改变是改变了以往家长打扫卫生、做清洁、生火；第二个改变办学条件、教学手段、取暖设施；第三个改变学校、管理、家校联系，这一些工作量都是有老师来做的，这三个改变体现学校、教师关心学生、满足家长、服务社会，最终达到教师用心教学、学生专心学习、家长放心工作。
二、学习：（图片）
三、我想说的：
第一，我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然很忙，但并不是日理万机；你的孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的；来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育的认识上差距有多大。
第二，对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。但每次开的家长会，我都有一种感觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者某些家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。包括这次老师的发言也是如此，总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，我心里也不好受。所以我不会来指责你们，只是撕开温情的面纱来把真实情况摆出来。
第三，你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习绩成差，你也不用埋怨我。学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主
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要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没有管理好。同一个班的学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部，我们必须竭尽全力。
第四，教师只是一种职业，一个谋生的手段。我同你们一样，都是为了生活而找的这一份工作，只是分工的不同。其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点理解；或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。这都是很正常的。所以对我今天说的话，绝对不是你们必须要听的，我没有资格来教育你们，说应该怎么样，或不应该怎么样。有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思，所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听着；说得不好，你就当没说就行了。
第五，你不想来开家长会，其实我也不想。开一次家长会，可能占用了你休息、看电视、打牌、喝酒或其他事情的时间，甚至你还得请假、放下您所干的事情。所以来是来了，但心里还是不平的。话说回来，其实老师也是不太喜欢开，如果没有家长会，这个时候我同样可以轻松自在一下或者处理手中的业务，也不用花精力准备讲什么话了。家长会开多了，自己也觉得没多少东西可说的。老师说得好，你们听听就过去了；说得不好，你就会觉得这个老师真没水平。当老师的压力也大，也是不容易的。所以大家都别抱怨。
第六，家长对孩子成长的认识决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，打牌、玩电脑，不陪孩子，
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孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就能做这些，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。
第七，孩子的学习，绝对不是仅仅在课堂上。语文课一周只有九节，数学课一周六节我们老师的任务太重了，主要精力要花在对认、读、理解、写作的指导上。这点时间怎么可能包办一个孩子的一切。我常觉得，我80%的时间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，再错再订正改。而不是花大量的时间指导他们如何认、读、理解。例如每天的作业。周末的模拟卷子，绝大多数孩子是完成的，部分孩子根本不用心去做，甚至---那回校后我讲评又能有多少效果呢？我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的素养。
第八，知识的要求越来越高，而某些人的重视是越来越低。中考、高考也在改革，部分省市已经开始调整了，中考语文由120增加到150分，高考语文由原来的150分增加到180分；英语由150分降到100分，其中听力占50%。这一切都显示，今后的学校教育更侧重于实际应用了，更符合当今的国情了。相信其他地方执行类似的政策也为期不远了。另外高考文、理分科也会逐渐消失，以后的学习量越来越大，孩子在小学如此轻松的环境下还不重视知识素养的积累和提高，我真不知道进入初中高中以后，学习内容大大增加的情况下孩子们如何对待那么多知识的狂轰乱炸。
第九，我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。你可以对我有意见，你可以有空找我交流。但难过的是，我一年当中跟你们说不了
几句话，甚至连电话也很少有人打过来。大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。说真的，我却一点都不放心。我知道我的能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。第十，我今天一点点埋怨家长的意思都没有，有的只是心里的一点想法而已。我就把这点想法直面地说了出来。如果让你感觉到了不快，那都是我的不对；如果能够引起你的一点点思索，那我的目的也算是达到了。谢谢大家，我的讲话完了。
四、家长想说的：
家长还有什么意见、要求，可以交流，也可以抽时间找我，找我你若感觉我会记账，那你感觉我量太小，俗话说长圣人，短匠人。
老师在家长会上的发言
各位家长，老师，同学们，大家好！
我是来自焦虎第一初中的语文老师，魏东霞。很荣幸有这样一个机会和大家交流。
我是一名语文老师，我从1996年毕业以来已经在焦虎一中任教十五年了。十几年来，已经把一中看做是自己的家了。吃住都在学校。早读，上课，晚自习，可以说是与学生朝夕相处。我教的是语文，语文课主要是让孩子们在成长的过程中能学会阅读，写作，沟通，具备现代化所应有的各种语文素养。在我教学的过程中，主要是把学文化和做好人紧密的结合起来。一入学，我就教孩子学弟子规，其中讲到：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”“是孝，悌，谨，信，爱众，亲仁。余力学文。虽说这是古代孩子们入学时学的启蒙教材，但是我觉得一个人从小到老，如果把这几点都做到了，一定是一个好人。所以，我在课堂上，用几分钟的时间穿插做人的道理，让学生学经典，学做人。学文化。加深自我修养。培养教育孩子，不仅仅是要个分数就可以了，孩子要在初中学习三年，这三年可以说是他们成长中最重要的三年，长身体，确立人生观，生理和心理发展都很快，家长，老师，他们身边的朋友对他们的影响都不可忽视。我在这15年中，送走了五届学生，每一届看着他们长大了慢慢懂事了，考上高一级的学校了或者就业了，心中就充满了欣喜。2016年我刚刚送走的那一届学生，有两位同学在毕业的时候给写下了这样的话，魏老师
“记得07年的那个秋天，我来到了这个学校。一进班就看见你和王老师，当初我们还以为你是我们的班主任呢？在我们相处的日子里，你可以算是我们的朋友了，我们一起跑步，玩耍，学习，欢笑，那时觉得好幸福，觉得四班这个大家庭好温暖，我们有时也会因为同学之间的摩擦找到你，请你调和。有时，你也会教我们唱歌，跳舞，还带我们去看日出。我们会在日记里和你谈心，像朋友一样无话不谈。有时我们还分组改日记，作文这些潇洒快乐的日子就这样溜走了。”这个学生现在在滑县第二高级中学就读。还有一位学生写道：
“终于，离别到来了。回想起三年来的时光，真的好温暖，有快乐，有真情，当我知道，我们的大家庭要过最后一个冬天的时候，心里的味道是酸酸的。
我记得，冬天，下着很大的雪，我和朋友们在雪地玩，看到你就站在办公室的窗前，露着微笑。隔着窗户，我看到了你的眼神，像是在以往的生活中沉浸。记得你曾和我们的约定。你说你喜欢朗朗的书声，喜欢和我们在一起读书。看在我们相遇，相知的缘分上，你和我们有一个约定，一定要把我们的六册语文书读完，才可以离开。当时，我们每一个愿意和你立下约定的都击掌了，我就是其中一个。但是，眼见着他们在约定没有兑现的时候都无耐地离开了，我好伤心，每每数着还有30个，28个当我在误解中几次想离开的时候，我们的约定就会在我的耳畔响起。终于我又坚持下来了！
记得和你跑步的时候，你“全副武装”，回来的路上，你唱着歌，多么快乐无忧！我知道你曾经想做的是音乐老师，可是，老师，我觉得你更适合做语文老师，你的慈爱，像阳光一样洒在我们的身上。
如今，就要离别了，真的好舍不得，在我们大家庭中有那么多的欢声1
笑语，真的好舍不得离开。在这里，我感受着爱，感受着幸福，感受着温暖。此刻，两种心情缠绕着我，一是想快快离开，到生活中去磨练自己，一是舍不得离开朋友和老师，有太多的话要说，可时间不允许，我自觉我很坚强，可是现在我已泪流满面。只愿，我的祝福像天上的繁星一样在每个夜晚都闪烁在你的天空１当我读到这些发自内心的言语时，回想起与他们相处的点点滴滴，我也留下了动情的眼泪。从这些话语中，你发现了没有，作为老师，就这样在与学生的相处中和学生成为了朋友，就这样在他们人生观确立的时候为他们指明了方向。我说实话，这两位学生，前一个考上了高中，后一个去打工了，现在就就在我们焦虎的生君超市。但是，初中生活在他们的记忆中是幸福的，交到了朋友，感受了真情，心理日渐成熟。这就是教育带给他们的变化。
我和我的爱人田克正都在这个学校，我们学校还有许多和我们一样以校为家的老师。比如即将接我们新生七年级的英语高庆燕老师，数学张轩波老师，语文张秀娟老师，物理郭国宽老师。都已经在工作岗位上打造了十几年，年轻有为，教学经验丰富，对学生严而有爱，关心备至。高青燕老师人品和工作一流，是个优秀的班主任和英语老师，她的课讲得好，还经常把自己在教学中的经验写成文章，和大家交流。他写的英语趣味教学法在省级刊物上发表。改稿的时候是我和她一起反复修改的，字斟句酌，非常严谨。还有我们学校的孔瑞婷老师，优秀的语文老师见班主任，有耐心，爱孩子，她写的《怎样提高学生的写作文能力》也是是她总结总结的教学实践，写出来和大家共勉的。由此可以看到，我们焦虎一中有一批执着于教学工作和研究的专职教师，优秀教师。
为打造一支精良的教职工队伍，学校聘请专家学者来校讲学，陆续选派教师赴北京、上海、天津、郑州、开封等地高校进行教研培训，通过请进来，走出去，吸纳源头活水，将先进的教育理念、教法汇编成册，作为校本培训教材。把新思想、新知识、新教法变为全体教师的教育行动，备、讲、批、辅、练、评，细化教育过程的每一个环节，向40分钟要质量，追求堂堂是精品。
亲爱的家长朋友，你信任焦虎一中的老师，在和他们打交道的过程中，会更真实，深刻地认识到为人之师的热情，责任，真诚，厚道。今天就说这么多吧。谢谢大家的光临指导。
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英语老师在家长会上的发言稿
各位家长，大家好！
我是本学期担任九（1）班英语教学的舒老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。希望今后有更多的机会与您携手交流。
我们二中实验学校有一个师资强大的队伍。仅初三英语教师就有将近二十人，我们这些老师都是经过了从初一、初二两年的教学成绩比拼、竞赛、层层选拔脱颖而出的。这些老师教学经验丰富，平时教学中大家做到了资源共享，一起议课，评课，结合集体智慧和自己的教学风格去上好每一节课。我们的每节课都是经得起考验的。
我还深深记得暑期补课时，学生对知识的渴求，对高分的期盼，对一年后的中考的跃跃欲试。可是，授课中我却发现学生的基础真是很薄弱，经过师生一个月的辛苦打拼后，第一次月考成绩正如我所料，很糟糕。但是，我知道箭在弦上，成功输送这批学生是我们的职责，无论前面的路有多么艰辛，我都要带领这帮孩子走下去。在后来的教学中，我针对学生的薄弱环节，认真备好每一节课，每节课我都要做到重点突出，层次分明，知识讲解由浅入深。尽量使每一位学生听懂，吃透每个知识点，然后配套大量的听说读写练习，根据不同层次的问题，提问不同层次成绩的学生，使全班每个学生都得到老师的关注和重视。功夫不负有心人，经过师生的共同努力，我们班的成绩真的有了很大起色，每次月考成绩都会在前一次的基础上得到很大的提高。截至上次月考，我们班平均分达到了98分，比第一次月考成绩整整高出17分。在短短的三个多月里，孩子们取得这样的成绩，我是欣慰的。我真的看到了他们每个人都在进步。那么，各位家长，你们看到了吗？你看到你们的孩子更加勤奋了吗？你看到你们的孩子更加懂事了吗？你看到你们的孩子更加有目标，有理想了吗？
新的一年即将到来，您的孩子又长大了一岁，他们在变化，思想会更加成熟，更懂事，我坚信：在孩子们的努力下，在家长您们的支持下，在老师的悉心教导下，在班主任朱老师的关心指导下，孩子一定会给我们一个满意的答卷。让我们一起期待2016年硕果累累的夏季六月吧。谢谢！！