七年级实验班学生家长会发言稿，二半学期来所做的工作及下一阶段的打算，合理安排学生的自修让学生更会合理安排自己的学习时间，三上一年实验班工作的总体评价，我们与家长交换意见想知道孩子转学的原因。
初中家长会发言稿
七年级实验班学生家长会发言稿
王军玲
尊敬的各位家长：
下午好！今天是我们七年级实验班学生的第一次家长会，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子学习和生活的情况，我感到非常高兴。首先，请允许我代表学校向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对学生的关心和爱护，感谢你们这半学期来对我们工作的支持。借此机会，我想谈四个问题：实验班的基本情况；半学期来我们所做的工作及下阶段的打算。
一、实验班的基本情况：
（一）学生情况分析
我们实验班共有学生45人，其中男生18人，女生27人，我们按学生的第一次考试成绩平行分于两个班。
（二）教师配备
我们十分重视这两个班的教师队伍，思考比较久，现有七科的考试科目的任课教师中，均有一定年限的教学经历且都有着丰富的教学经验。我认为这支教师队伍专业水平较高、教学能力较强、有思想、有热情、有朝气、有干劲、有潜力、结构合理的教师队伍。当然，每位教师必须不断地全方位地提升自己的水平，以适应我们教学的要求
二、半学期来所做的工作及下一阶段的打算：
（一）半学期以来所做的工作
1、让孩子熟悉并喜欢了这个环境
2、给孩子生活上的指导，让学生学会过集体生活。
3、合理安排学生的自修，让学生更会合理安排自己的学习时间。
4、加强课堂教学质量监控，教研顾问长期深入课堂听课，听后及时与教师交流。
5、召开部分学生座谈会，了解学生在校的学习生活情况。
（二）下一阶段的工作
1、继续优化课程设置，加大活动类课程的开设，为物理课的开设作准备。
2、年段也将针对学生对实际开展丰富多彩的活动，进一步加强班集体建设，培养学生的动手能力、合作能力和集体荣誉感。
3、提供更多的物质保障。下个学期，我们的操场，实验室将投入使用。
三、上一年实验班工作的总体评价：
家长们的共同认识是：在三中实验班一年来孩子的各项能力得到了显著的提高，学习能力、阅读能力、生活自理能力，个性发展特长等等都有较大的发展。
有关孩子的学习、生活情况，我可以举两个学生的实例供家长交流。我们有两个孩子，这两位家长对学校一年来的实验班教育教学可能有不同的看法，本学期开学初要求把孩子转走。我们与家长交换意见，想知道孩子转学的原因。家长的态度是：孩子的生活自理能力差；小孩子比较“粘”家长；学习成绩不理想等等。我们再问：孩子不想在三中学习是孩子的想法还是家长的想法，他们的答复是孩子和家长共同的想法。出于对孩子的爱护，我们同意了这两位家长提出的转学要求。没想到的是，其中一位孩子回家当天晚上就与家长哭闹，说爸爸、妈妈没有尊重他，他不想到其他学校学习，就想来三中学习。另一位孩子到一所初中校上了几天课，就觉得上不下去了，给父亲说，这里的老师上什么课，我们三中的老师一句话就能讲清楚的知识，这里的老师讲了半天。他坚持还是要回三中。所以两位家长又与我们学校联系，想让他们的孩子还是想回三中。出于对孩子前途的考虑，我们又让这两位孩子回到了原来的班级。经过这样一番波折，孩子的学习态度有明显不同。其中一个孩子，半学期来，成绩跃居班级前列。
四、我们一起来探讨几个有关教育的问题
在座的有很多是我们的同行，我对这一届的实验班的家长做了一个统计，两个班87位同学中有29位同学的家长是教育工作者，有的同学父母亲都是老师，这个比例非常高的，这是我们的资源。我也是老师，也是家长，我们一起来探讨一下怎样才能更好地教育好我们的孩子。
第一、孩子只有在集体生活中才能更快地成长。
(1)在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。所以请家长要相信学校，要信任老师，老师要努力工作，要对得起家长这份信任。
(2)这些孩子的适应能力比我们家长想象得要强得多。他们的年龄还是初一，大多是初次离开父母，而且是这么小就独立生活，将比其他孩子少了许多享受和直接关爱。但是年龄越小接受能力越强,并且可以更好更快的适应周围环境,他们总有一天要走出来，将来可能还要走得更远，走得越远离理想就越近。所以总要走出来，迟走出来还不如早一点走出来，通过这段时间的观察，我们惊喜地发现实验班学生绝对比其它班学生的适应能力更强，我们一定要珍惜这种教育机会，不断巩固由此带来的教育成果。我是小学一年级时就开始当班长，我自己认为我的适应能力，管理能力是比较强的。
（3）在这个独立生活的过程中，我们要留给孩子空间，也就要不断地给孩子“留白”甚至要让孩子有犯错误的机会，如果你连犯错误的机会都不留给他，他是很难成长的。所以，我建议家长没有必要天天给老师或你的孩子打电话了解情况，不要把孩子逼成透明人，一点点隐私都没有。其实有些时候我们家长的很多担心是多余的，学生的自理能力和宽容心远比我们家长想象的好。尤其是我们做教师的家长，不要因为我们熟知这个年龄段孩子的毛病，就期望自己的孩子免疫，小毛病一点都没有未必是好事，感冒和发烧反而可以增加人的抵抗力。现在开始过集体生活就需要改变自己，集体生活就是需要更多的迁就、妥协与忍让，我们家长对孩子的教育也一定要改变，学生一个宿舍八个孩子，不能总以自己的孩子为中心，甚至孩子有时闹小矛盾，就建议学校调换宿舍，我想宿舍内四个人都不懂得会合作，今后如何与更多的人合作？还有一点就是家长经常到宿舍看望孩子，一开始适当可以多一两次，今后可以逐步减少次数，经常来给孩子洗衣服，整理衣被，孩子怎么自理？所以我们作出了家长到校探视的时间、地点的规定，希望家长理解。家长们要让孩子在集体生活中学习、生活，会让孩子得到最大的磨练，在锻炼中进步，在快乐中成长。
（4）周末的安排，每周回家我们非常担心孩子的路途安全，能接送孩子的家长最好接送。教育孩子注意交通安全。
第二、如何看待孩子的分数问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。分数是重要的，有分数就有名次，我们45个人，如果只看分数，就想问名次，排名，肯定就有第一名，也就有最后一名，存在最后一名是正常的。所以我们实验班成绩不排名，也建议家长平时考试不要问名次，要问差距，要问成绩的差距，要问知识的差距。我们校长有一个观点。就是给实验班的孩子提一个目标：如果满分为750分，你的孩子与第一名的分数差距要小于100分，即这个分数差不要大于15%，即第一名如果考700分，你的孩子尽量不要少于595分。本次期中检测最高分567分，比这个分数低15%的一共有2位同学，老师要帮助这些学生查找原因，希望这些同学奋起直追。我们尽量要控制孩子的分化，其实初中阶段，学生的学习成绩变化很大，很多在小学成绩好的学生初中成绩可能会掉下来，我们要有信心将这个几率降到最小，但不能保证能够杜绝这种现象的发生。因为家长和老师都必须明白，小升初成绩与中考成绩的关联度远低于中考成绩与高考成绩的关联度。
第三、家长希望学校培养怎样的学生？是培养全面发展有个性的未来？还是培养做题的机器？
不少家长反映我们的实验班的学生作业太多，应该少布置一些。当然，会做题是一个好学生的基本要求，但要做一个好学生不仅仅是只会做题就够了。要让学生多做题是件比较简单的事，只要让学生多买几本教辅资料就行了。但我觉得，初中对知识性本来要求不高，主要是强调孩子情感态度价值观的养成，做那么多重复的、机械的作业真有意义吗？现在大多数“985”重点大学招生有三分之二的指标都是自主招生，自主招生就要求学生全面发展，我们的孩子要到五六年后参加高考选拔，到那时人才标准会发生更大的变化。我们可以来看看前几天合中校长推荐清华、北大生的选拔标准，主要考查三大方面：一是学业成绩，占60
分；二是综合素质，如竞赛、文体比赛以及综合荣誉等，此部分占40分；此外，还设附加分10分，学生高中阶段如学有所长、某项特别突出，就可加分。所以我们学校的老师不仅要在课堂上教好书时，还要想尽办法，给我们的孩子多一些机会，学到一些课本上学不到的东西。这比发几本教辅，改几本作业重要得多，也难得多。
各位家长，在教育孩子上我们付出了自己的心血和汗水，为孩子的成长做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我们有信心把这批孩子都培养好，让我们一起努力！
谢谢大家
初中家长会发言稿
家长会发言稿
各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。
在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天的会议有四项议程：
一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方法
三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。
四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样开心，幸福，健康的成长。1
一、成绩回顾
我们班现共有学生65人，其中男生35人，女生30人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。
通报和分析第一次月考、期中考试成绩。
我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。
二、班级管理
我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，就让学生自己做。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又2
必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。
根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。
三、存在的问题
当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合
个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，是一些学生良好的学习习惯还没有形成。在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。
从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大3
了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。
上中学后，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇多。
我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
四、重视家庭教育
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来4
看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。
有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一)、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
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二)、要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三)、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与
自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四)、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点
五)、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能
够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
六）教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动
与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
七）、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问
题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
八）、不娇惯孩子、学会对孩子说不。
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
九）、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
最后祝大家身体健康、合家欢乐、万事如意！
2016、11、23
初中家长会发言稿
家长会教师发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好！大家都是在百忙之中抽出时间来参加这次家长会议，首先非常感谢各位的到来。
今天召开这次家长会，主要目的就是希望家长进一步配合好老师做好一些工作，加强你们与学校的联系，让孩子学的更好、取得更优异的成绩。哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好孩子，那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。孩子的健康成长不仅是你们的期望，也是老师的期望，所以说，为了孩子，我们的心是相通的。我是你的孩子的思想品德老师，我叫李佩玲，。知识就是力量、知识就是财富，教育是一种智力投资，会带给投资者丰厚的回报。经过一个学期的努力，你的孩子都有了一定的进步。（教师对五次考试的情况会后由家长自己看看，了解自己孩子的学习情况。）现在是一月七日，期末考试在一月十一日，还有四天时间了，所以各位家长一定要督促你的孩子用心学习，我们老师也会尽心去教，希望我们共同的努力，能让他们考出好成绩，最起码也要有所进步。中国有句老话叫"万丈高楼从地起"，基础打得不好，会让孩子们遗憾终身，也会让你们抱憾终生的。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，
便十分焦急；有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。平时，你不关心他的学习情况，又怎么能指望他给你一个满意的成绩呢？因此，"急于求成"、"恨铁不成钢"，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须"炼铁成钢"，方可奏效。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业：要规定孩子放学后必须认真做完作业，家长再忙也必须检查他们的各项作业，并且要求他们复习旧课、预习新课，一点也不能草率。
第二、抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"；平时家长要多对孩子进行思想教育，要求他上课认真听课，不要做小动作；另外，写作业字迹太过潦草，交上来的作业老师根本无法看清。我们作为他们平时的老师，尚且无法辨认他们的字，到考试时阅卷老师可就没那么好的耐心仔细辨认了，那失分又是难以避免的了。
第三、抓技能：想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动；手工操作、口头背诵务求熟练；语文和英语有很多需要背诵的地方，家长要给予检查，特别是老师明天要检查的课文，最好头天晚上要求孩子在自己面前先默写一遍。如果说英语不懂，那情有可原，但语文还是能应付的。第四、抓能力：主要是要求孩子在读书写字时集中注意力、
加强记忆力、发挥想象力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子自觉性差，培养开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长的空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
不少家长在与我们老师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听老师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢？因为我们教师掌握了儿童心理和教育学生的方法，下面我想就如何教育孩子与各位家长共同来探讨一些问题：
1、父母是孩子们最贴近的老师，家长的举动时刻影响着孩子的成长。如果我们的父母孝敬长辈，与人为善、有爱心、乐于助人，孩子也会团结同学、热心帮助他人，尊敬师长、人际关系和谐。相反我们有的家长整天打牌、有占小便宜的习惯，孩子也会贪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我们的家长一定要以身作则，时时处处做孩子们的表率与楷模。有的学生就跟我说过最讨厌父母成天在外面打麻将，甚至把别人带回家打，让自己没办法学习。所以，希望有这样行为的家长能多为孩子考虑，给他们营造一个
良好的学习环境。
2、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我们的家长无不希望孩子成为"有用"的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。所以我希望各位家长要以自己人格力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。3、注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。
孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。我有一位小学同学，从小学到高中都是班长、三好学生，真的非常优秀，可是在高考时，她突然生病，结果全班中只有她没有考上大学，她忧愁过度，至今像个傻子一样，没有结婚，饮食起居都要父母照顾。她之所以这样，都是因为她一切太顺利了，面对突然的打击便承受不了。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。
4、有爱无教终害子。
各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说"娇纵如杀子"，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了"四二一"
综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说"再苦不能苦孩子"，但逐渐富裕起来的人们也要深思，"再富不能宠孩子。"这句话值得我们作父母的深思。
5、重视青春期教育，该导航时即时导航。
我们八年级的学生大多已经进入青春期，孩子们身体迅速发育，生理也逐步成熟，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。这学期，我们班上已经出现了早恋现象，有的已经公开化，有的还处于朦胧状态，但或多或少已经影响了这些孩子的学习成绩，有的甚至在大幅度下滑。我们老师会对孩子们进行一些生理教育和心理健康教育，希望我们的家长也要注意孩子的生理和心理变化，及时做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比学校老师有更多的优势。
为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都生动、活泼、健康的发展，我们所有老师会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
2、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，
善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划，帮助他们改正缺点。）
3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。有专家曾说："五加二等于零。"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家溜冰场，还有不少负面的东西，随时会毒害我们孩子的心灵。所以，请各位家长尽量多花点时间陪陪孩子，少出去应酬，少打几场麻将。
4、多要求孩子读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）
5、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）
以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考。在以后的教学中我会继续竭尽所能，力争使这个班的每一个孩子都得到不同程度的提高，但有时也是心有余而力不足，因为有时真的很难照顾到每一个孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，学习有差距，我们也很着急。如果我们工作中有想不到、做不到之处，盼望家长能及时与我们交流，只要为了您的孩子尽快成人成才，我们一定尽力而为。因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们
学校和老师的心愿。今天我就谈这么多，有不当之处，望大家指正。谢谢大家。
教师：李佩玲
2016年1月6日