在实习中我们有收获也有了自己的总结和反思，为了方便我们查阅资料学校又把网线接到了我们的住房，第一授之以渔引导比代办更为重要，久而久之这个孩子变得很听话了，我清楚地知道我的责任是走出大山再走进大山。
实习汇报发言稿
实习工作总结
尊敬的各位领导、老师、同学们
大家晚上好！在院系领导、**老师的指导下，我们这一组与2016年10月10日在*、*、*、*开始进行了为期80天的实习工作，虽然两个多月的时间不算很长，但这是我们梦开始的地方。终将在我们的人生中留下浓墨重彩的一笔。现我代表我们这一组20人将最近两个多月的实习情况做一个简要的汇报。
一、基本情况
在*老师的指导下，我们这一组20人分别在*等6个实习点展开了为期两个多月的实习工作。其中*1人，*2人，*3人，*6人，*1人，*1人，*6人。在实习期间，我们小组平均每人新授课44节，习题课17节，听课38节，共召开主体班会10次。批阅试卷2次，人均220份。
二、教学实习情况
在实习的第一个星期，我组20名同学着重了解学校，与指导教师进行沟通交流，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况等，我们熟悉了教学环节和教学方法之后，各个指导老师开始让我们备课，进行课堂教学。在各个指导老师悉心的指导和帮助下，我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手
段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导老师汇报并征求意见，为上课做好一切准备。
三、班主任实习情况
在实习期间，我们每人承担了一个班的班主任工作，与所代班级的学生见面后，便深入学生了解班级和学生的实际情况，在原班主任老师的指导下开展班主任工作。我们每天6点和学生一起起床，到班级里查学生迟到情况，并督促其早读；负责班里学生的纪律和卫生，晚上6:15第一节晚自习和学生一起自习，督促完成作业，以防学生早退。并偶尔找学生谈心，帮助其树立正确的人生观价值观，养成良好的学习习惯。在原班主任的帮助下，我们每位实习生把主题班会开展的有声有色，受到学生们的爱戴，老师们的肯定。
四、实习成绩
第一,通过实习同学们对中学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境
第二,通过实习,同学们掌握了一些基本的教学方法和师范生从师任教技能,克服了胆怯心理,提高了教学效果和教学水平.
第三,通过实习,同学们增强了教师的责任感和荣誉感,因而更自觉地提高自身的修养和能力.
第四,通过实习,同学们增强了交际能力和口头表达能力.
五、实习过程中也存在着一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：
第一、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。
第二、.在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
第三、部分同学对新的课程理念与初中课堂教学活动结合时显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到“以教师为主导，以学生为主体”。
第四、管理方面有些欠缺，各学校小组间交流较少，也让我们感受到一些问题
六、实习感悟
三个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好的回忆.对每个组员来说,这都是一个提高自己,检验所学的过程.这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基矗同时，我们仍存在一些问题和不足。如上课前准备不足，教材内容的熟练程度不够，理解不够透彻，教学效果就不是很理想；也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改进。
总之，教师只有突破旧的思维方式，在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。我们将继续努力学习，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，逐步树立正确的人才观，教学观、质量观等素质教育新观念,开拓前进,为祖国伟大的教育事业贡献自己的力量。
汇***
报人：***
实习汇报发言稿
实习汇报发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！我是xxx。很高兴能代表xxx级xxx专业的全体同学在此发言。
在实习中，我们有收获，也有了自己的总结和反思。
我还清楚地记得在xxx学校的第一节课，我上的课文是四年级的《蟋蟀的住宅》。虽然提前备了课，指导老师也指导了教案，可是到真正上课的时候，我上得很吃力，因为高估了学生的学习水平特别是课堂指令不明，提问的问题学生不懂回答，比如这篇课文有哪些比喻句。学生回答不出来，就在座位上开小差或者和同桌聊天。课后，我反思自己为什么这节课不成功，也听取指导老师的意见，我明白了要提高课堂提问的有效性。指导老师再一次听我的课，评价说，你进步非常大，教学也成熟了。指导老师的肯定，让我觉得，两个月的辛苦努力都是值得的。
通过这次实习，我们明白所学的知识和理论要不断磨合才能学以致用。最后，我代表xxx专业同学向学院领导老师、实习单位致以深深的谢意，因为你们，我们的实习才能够圆满结束。
谢谢大家！
《顶岗实习的日子——2016年湖南省师范生顶岗实习(试点)工作总结暨研讨会汇报发言稿》
顶岗实习的日子
2016年湖南省师范生顶岗实习（试点）工作总结暨研讨会
汇报发言稿
桂东县实习队罗正康
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是来自湖南第一师范学院桂东县实习队队长罗正康，今天很荣幸能够站在这里作汇报发言。下面，我将我的实习情况向各位领导、老师作一个简单汇报。
一、领导对实习高度重视，使我充满信心
这次顶岗实习，得到了各级部门和领导的高度重视，实习工作安排得有条不紊。
在实习的过程中，领导、老师对我们的关心和帮助深深地感动着我们。我所在的桂东县教育局在安排实习学校时没有将我们分在县城的小学，原因是考虑到县城小学住房紧张，无法给我们解决食宿问题，所以教育局将我们就近安排在了各自乡镇的中心小学。实习学校对我们关怀倍至，我们报到时，学校为我们预留了专门的住房，开设了专门的食堂，并给我们安排了宽敞的办公室。为了方便我们查阅资料，学校又把网线接到了我们的住房。除此之外，实习学校还派最优秀的教师担任我们的指导老师，对我们进行“一对一”的指导。指导老师们对我们十分耐心、关怀倍至，让我们充分感受到了家的温暖。他们的敬业精神也深深地感动着我，我的指导老师患有心脏病，但对待自己的工作，却依然一丝不苟、尽心尽力。学院和系部的领导对我们也十分关心，为我们派出了专门的指导老师，院领导还带队专程到桂东县看望我们，了解和指导我们的实习工作。领导、老师们为我们做的每一件事情，都让我深受鼓舞，让我有信心去迎接挑战。
二、团结协作的团队，为我增添了力量
在桂东顶岗实习的日子里，我们实习队员团结一心、共同努力，认真开展教育教学实习工作。各实习小分队经常一起备课，一起交流经验，一起探讨实习中遇到的问题，解决一些教育教学的困惑。我们的工作做都很繁重，除了教育教学工作以外，我们还利用课余时间指导学生进行节目排练，举办各类文艺汇演；编写顶岗实习简报；根据当地实际教育情况开展各项教育教学调查研究；大家都充分发挥自己的特长，针对当地的教育教学现状，利用有限资源，开办兴趣班，开
发校本课程等。如刘璐同学带领我们就地取材，充分利用稻草、树叶、泥巴、烟盒等各种废旧物品和综合材料，让小学生自己动手，举办了漂亮的美术综合材料特色作品展，孩子们那充满稚气、简易而充满创意的作品，让大家耳目一新，啧啧称赞。团队的协作，也让我收获灵感，倍增力量。
三、与学生在一起，感受当教师的幸福时光
每天和孩子们在一起，给他们上课、陪他们做游戏，我非常开心，非常幸福。在教育实习中，我也悟出了很多道理。
第一，授之以渔，引导比代办更为重要
有些低年级寄宿生生活自理能力特别差，他们甚至连牙膏都不会挤，更别说系鞋带、拉拉链等比较复杂的事情了。刚开始的时候我看到不会做的孩子都是直接帮他做。后来我的指导老师说这样不行，这样会让孩子养成一种依赖心理，就好比雏鹰展翅，如果不放手，他们永远学不会。“授人以鱼不如授人以渔”，于是我开始忍住不“包办”，看到他们有做得不好的地方，我会提醒，但，只是提醒，而不是一味的代办。
第二，为人师表，时刻把自己当成学生的榜样
和学生相处不久，我就发现，除了在一个集体中树立起榜样激发学生学习之外，教师本身，就是最好的榜样。所以很多时候，以身试教其实是最好的教学方法，比如说男孩子的上衣不喜欢拉拉链，自以为很“帅气”，然后我每天穿衣服时都把扣子扣整齐了，我对他们说：“你们看看老师的衣服，会不扣扣子吗？”不久，孩子们就养成了把衣服穿戴整齐的好习惯，再也不用我多说了。原来，言传身教，比命令、呵斥、惩罚等效果要好得多。
第三，讲究教育艺术，对学生多鼓励和肯定
人人都有叛逆心理，孩子的叛逆心理更强，这几个月的实习，我接触了不同的学生，他们说起我，都非常喜欢我，不会说我是一个严厉的老师。可能是因为我会和他们一起玩，聊天的时候尽量聊他们感兴趣的话题吧。还有，对孩子我鼓励得多，讲道理的时候多。一个孩子，你如果经常对他说“你很不错”、“你做得很好”、“老师很喜欢你”之类的赞扬的话，自然而然地，他就会朝着你所说的方向发展。记得在我在所带的二乙班，有一个学生特别调皮，老师、同学一提到他的名字就眉头紧皱。面对这种情况，我并不是急着去批评、训斥他，而是给他讲道理，给他适当的引导；第一次讲了之后，发现他有所好转，但还不彻底，之后我便继续提醒。每当他取得了一点进步时我都会及时表扬他，让他感受到我的
鼓励，感受到我对他人格的尊重。久而久之，这个孩子变得很听话了。
回忆起自己和学生们经历的这些故事，我感受良多，心里充满了对教育事业的热爱。我常常告诫自己，教育的本质不只是教书，而是育人。“十年树木，百年树人”，这需要我们教师共同努力。和孩子们在一起的日子我很开心，也很幸福，这将是我人生中一笔宝贵的财富！
四、开展教育调查，锻炼了我的研究能力
学院和系部一直注重引导我们进行社会实践和教育教学调查研究，培养我们的创新意识、研究能力和反思能力。
这次顶岗实习，我深切感受到城乡教育的差距，感受到农村留守儿童的无奈，所以这次实习，我选择留守儿童作为我的教育调查研究对象。通过走访、发放问卷，我对当地的基础教育现状、留守儿童心理问题有了一定的了解。其中，让我感触最深的是留守儿童的教育现状和心理健康。我发现，在我实习学校学生的家长中，有高达47.5%的青年夫妇在外打工，孩子大多留给祖辈照管。由于缺少直接监护人的关爱和教育，使得留守儿童在不同程度上存在问题。主要表现在:第一，缺少家庭温暖，产生心理障碍；第二，家庭教育缺失，养成不良习惯；第三，隔代教育，导致心理、性格缺陷；第四，思想道德教育不到位，导致道德素养不乐观。针对这些问题，我撰写了调查报告，在报告中，我提出了解决问题的一些对策：一、多份关爱，多份沟通；二、加强“留守儿童”的心理健康教育；三、加强“留守儿童”的个人档案建设；四、加强对“留守儿童”家长的培训；五、加强“留守儿童”农村寄宿制学校建设；六、呼吁社会重视，共同关注农村“留守儿童”的健康成长。我和我的同学也在做着一些力所能及的工作，但我们深知，农村“留守儿童”数量多、涉及面广，表现出来的各种问题仅靠家庭和学校短期行为难以解决，需要全社会的力量共同参与、共同协作。作为一名未来的农村教师，我们责无旁贷，必须从我做起，从现在做起！
一个学期的顶岗实习时光，我收获很多，感悟很多。作为第一批农村免费定向师范生，我更加坚定了自己的信念。我清楚地知道，我的责任是“走出大山，再走进大山。”我将用我的一言一行、一举一动，去实现我生命的意义和真谛。我一定会毫不松懈、一如既往的坚持、努力，用自己的实际行动来证明我们一师人的本色所在！
最后，我代表湖南第一师范学院所有实习生，向在座的领导、老师们表示衷心的感谢！