通过大家的努力也取得了高年级组团体总分第二名的成绩，作为老师和家长我们必须找出其根源对症下药，作为老师我们比谁都知道分数的重要，当然老师会竭尽全力不让这种情况发生。
5.1家长会发言稿
家长会发言稿
非常高兴参加学校组织的家长会，今天有机会和大家一起交流，也是我向大家学习的一个好机会，相信通过这样的活动，能让自己得到许多借鉴，许多教益！
一、兴趣
任何一个孩子都会有自己的爱好，发现孩子的爱好是父母第一要务。当我们发现孩子的某种爱好后，重要的工作是积极引导，持续培养这方面的兴趣，并让他成为孩子的一种特长。
二、信心
我们做家长的大都有“望子成龙、望女成凤”的愿望。这一愿望如何才能实现？我认为，家长首先要有自信心，也要孩子相信自己。也许我们的孩子不是最聪明的，但有了坚强的自信心会使他﹙她﹚战胜所有的困难，信任和鼓励会使白痴变成天才。
三、改进
今天我们还没有成功，甚至暂时落后，这说明自己的思维方式和行为习惯需要改进，我们要学习和借鉴别人的先进经验、技巧和方法，努力改进。
四、情绪
不经历风雨怎能见彩虹。我们要让孩子认识到，不论是在暂时的胜利还是失败面前，都要学会控制情绪。
我深信，老师们严格的要求，孩子们不懈努力，家长们全力支持，我们的孩子都能明确自己的目标，坚持正确的方法，成就自己的美丽人生！
谢谢大家！2016年5月
5-1家长会发言稿
五年一班家长会发言稿
程水金
首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长长期以来对我班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的感谢。从三年级开始，我们班家长会的主题一直都是“一切为了孩子”。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习阶段，五年级孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接近青春期，心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这是开学以来我的体会，不知各位家长是否也感觉到了?
借这次阶段性测验，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家长和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，让孩子快乐地学习!由于本学期我们班的语文、数学老师有所调整，所以，我将简短地在英语学习和班级工作方面和各位家长进行交流，留出时间让两位老师和各位家长探讨孩子语文、数学的学习情况。其个别的情况，为不耽误时间，希望家长散会后或其他时间，单独和老师进行交流，谢谢。
第一方面：英语学习。
我们班英语的学习已经形成了一种氛围，就是因为良好的学习习惯。而就本次期中测试来说，试卷难易适中，我们班将近有40多人达到优秀，平均分85分，还算比较满意的成绩。为了让我们的好习惯能够持之以恒，让孩子的英语学习更加地轻松、愉快，希望家长继续配合：1、检查孩子作业完成情况。2、督促孩子每天记单词。3、让孩子每天听英语，练习听力。
第二方面：班级工作。
两个半月以来，整体来看，大部分学生进步都很大，集体荣誉感增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，并且多次获得流动红旗。开学初所组织的拓展训练，全班参与，活动中孩子们互帮互助，体验合作的乐趣，意义重大。然后是由班级承办的升旗仪式，谭佳玲、王仕雄的主持，熊恩慈国旗下的讲话，杨芸淑、杨芸菲、杨芸羽小提琴才艺展示，在老师、同学们心中留下了深刻的印象，让老师们对五一班连连称赞。10月组织地建队日“爱国经典诗文诵读”比赛中，我们班更是取得了高年级组第一名的成绩。然后是运动会，特别感谢杨芸淑的家长、刘金苹的家长、张昊的家长，积极参加亲子运动会。通过大家的努力，也取得了高年级组团体总分第二名的成绩。其实，更重要的是在每次活动中，孩子们的进步、积极参与的热情、为班级争荣誉的劲头，更值得表扬，鼓励！接下来讲的是集体与矛盾。集体生活中，孩子们也难免会发生摩擦、矛盾，我们作为老师、家长一定要认真对待，不要究其于某一件事情，而应该换个角度想想，事已至此，我们应该怎么做才能让孩子受益于其中呢？怎么做才能从这件事中成就孩子的好习惯？本学期，也是因为两名学生发生了激烈的矛盾，而我在和家长进行沟通时，第一次听到的是家长在反思，他说，我们家孩子我知道，性格就是如此，作为家长我很惭愧，会尽力配合老师督促孩子。请老师也不要责怪另外一位孩子，共同生活在集体中，我希望以后他还是我孩子的朋友。我是多么比较幸运，有着这般通情达理的家长。
当然，不足的地方还很多，比如：在学习方面，不能自觉主动地学习，必须
得老师看着才可以；部分学生学习存在着态度不端正，完成学习任务不及时，课堂上自我约束能力差，做小动作。在学校作业完成比较认真，正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画，甚至不完成的现象。作为老师和家长，我们必须找出其根源，对症下药。像五年级以来，随着知识难度的增加，孩子们学习方面发生了很大的变化，孩子们害怕接受新的知识，害怕挑战，索性放弃，任其发展。其实孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的怎么来引导，去教育，如今打骂已不是解决问题的惟一的办法，也不是有效的办法了，其实换一个角度去思考，一次谈话，一次表扬，一次鼓励等等或许更能激励他，“好孩子是夸出来的”，大人都喜欢听表扬的话何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多鼓励孩子，他会更有学习的动力。
作为班主任，我想和各位家长分享以下十点，希望各位家长能有所触动：
1、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2、同在一个班级，教师一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
3、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和的做该做的事。
4、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。孩子学习越困难，就越应当让他阅读。所谓智力，就是阅读能力。
5、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然决定了孩子发展的方面。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些。这是很公平，因为没有家长的配合，教师努力全然是做无用功。
6、作为老师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉，品德优良；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气的能力；第四，成绩优秀。
7、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，老师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性”。这实在是家长应该深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
8、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个学生班，一个家长班。三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
9、不要着急，不要攀比，不要期望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就在全然不同的两个档次了。教会孩子面对问题，解决问题。
10、家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，这才是学会学习的关键。没了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”只是为表现而表现的低效闹腾而已。
最后八点建议，希望家长们能一如既往地配合老师做好以下几点：
1、帮助孩子养成良好的习惯，学习习惯、行为习惯以及良好的品德。树立安全第一的意识。学校冬季作息时间为：早上8点之前到校，下午4点20放学，请家长关注孩子到家时间。
2、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教育很不利。希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况，在对待学习对待学校生活上正确引导孩子，上课纪律上、作业完成上过问一下，让孩子觉得父母是关心他的，让他明白老师教育他是对他的负责任，是为了他好。
3、随着年龄的增长，孩子心理发生了很大的变化。为了及时了解孩子的心理活动，每天至少与孩子沟通半小时。
4、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务，家长最好看一下，不用管对错，只看是否完成或是完成的好坏，这样对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老师是不够的，那知识巩固的这一环节就失去效果了。
5、让孩子多读有益的书。
6、希望家长能正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起分析问题的所在，研究改进措施)
7、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每周在校的学习、纪律等情况，召开的这一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致。
8、希望家长能一如既往的支持我的工作，有问题及时与我沟通，给我提出好的建议。
当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解,敬请各位家长提出建议,希望家长们多和我交流。总之为了孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上孩子们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。谢谢大家!
51家长会发言稿
做最好的自己
亲爱的家长朋友们：
您好！我是杨老师，五一班的班主任兼语文老师，很高兴终于能与大家见面了，因为缘份，我与您的孩子走到了一起，因为爱与教育，我与您有了共同沟通的机会，老实说，在开学时，学校让我教这个班，我很诧异，在过去的四年中，我对现在的这个一班有所耳闻，我了解到在吴老师的教导和配合下，孩子们出类拔萃，相处融洽，所以，最早我是有些担心自己这个后妈，会打破这种和谐的局面。直言不讳地说，大学毕业参加公招直至当老师到现在，我从一年级带一个班到现在已经是第七个年头，是上一个班级不折不扣的亲妈，与孩子们6年的学习生活中，与孩子们结下了深厚的师生情，现在送走他们，多多少少有些不舍。我是比较感性的人，所以在与五一班的孩子见第一次面是，我跟孩子们交流了三个话题：缘分、感恩、适应。别以为孩子们不懂这看似深奥的人生道理，其实恰恰引起了他们的共鸣。我心中的城墙不攻自破，比较自恋的说，孩子还是比较接受我这位新老师！在与您孩子相处的这一个短短一个月里，我们已经喜欢上五一班的这些孩子了，他们聪明、可爱、好学、乐观，和老师亲近，愿意听从老师的教导，我感到十分幸运和幸福！
老师风格各异，了解特点，便于更好的沟通与教育，我首先简单介绍自己，主题
五年级是小学阶段的一个关键期，高段是关系到学生终生发展的重要时期，虽然换了老师，可是家长和老师搭好沟通的桥梁不能段，携手在最佳的教育时机对孩子进行引导。在此，老师急切想将孩子的在校表现向您一一反映，与您同分享：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
活动表扬
从行为习惯上来说，我们的孩子已经具备一定的道德认知能力，可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则分析和评价自己的行为，但是往往言行不一致，自觉性极度不高。因此，这学期老师制定了大组评比及个人评比细则：从早读、课堂、课间等多方面规范孩子的行为习惯，如果您收到了老师的表扬卡，您一定要赞扬孩子，同时让他继续保持，如果孩子在一周内表现很不好，被老师拖入了“黑名单”，这时老师恐怕会主动联系您，并请您一起来帮助孩子，消除不良习惯。
从学习方面上来说，通过这段时间的观察，老师发现了我们孩子身上的一些问题，最主要的是学习习惯欠佳；上课注意力不够集中；做作业时也不能静下心来，拖拖拉拉，且错误很多。我作为一名语文老师、班主任，我深知习惯养成的重要性，良好的习惯能影响人的一生。近期，我要求学生做到：第一，按时完成作业，做到当天作业当天清，当天错当天改。如果孩子某天在学校被老师留下补作业或改错了，那一定是小家伙偷懒了，家长您一定得跟他交流交流。第二，上课一定要专心听讲，开动脑筋。一学期的教学任务重，课时紧张，如果课堂4
0分钟不充分利用起来，落下的课程一多，作业堆积了，孩子便再也没有兴趣学下去了，这都不是我们想看到的。所以，老师要求学生上课时要有一种紧迫感，不但要专心听老师讲课，还要认真听同学发言，并学会适当地做一些笔记，做一个会学习的人。第三，进一步端正作业态度，不但要有速度，还要书写端正、正确率高。不过，孩子良好的行为习惯的养成，需要家长的配合与支持：1、按家校联系本，督促孩子认真完成作业。因为本学期学校老师自己开发编订了两套练习题（课课练和周练），这些作业孩子基本在学校、在老师的指导下已经完成，回家主要的作业是预习、听写及背诵。语文的预习要求包括书上预习（具体要求见说明）和写摘录笔记，望家长能按照上面的要求督促孩子不折不扣地完成，因为孩子是否认真预习直接影响孩子听课的积极性和效果。2、每天安排阅读时间，督促孩子多读书。语文成绩的提高不是靠做练习，靠的是积累，靠的是多读书，不是说“读书破万卷，下笔如有神”吗。新课程要求每个孩子一学期至少读两本书，这学期，我们要读完《草房子》和《秘密花园》。家长要和孩子制订计划，每天保证要有半小时以上的读书时间。（注：四年级孩子9：00之前一定要睡了，睡眠时间也要保证。）3、交流，与孩子交流，与老师交流。您再忙再累都是为了孩子，所有一定不要忽略与孩子相处的宝贵时间，了解孩子心里的动向，走进他的精神世界这种浸润式教育，比物质奖励或打骂惩罚要有效得多，这需要你我的细心，耐心及恒心！
对于语文教学、班主任工作我虽不敢说很有经验，但也绝不会无所适从，再加上我认真负责的工作态度，我有信心把我们的孩子教好，不让一个掉队。我也希望家长如有什么意见和建议能及时与我沟通。
最后，让我们共勉：“学习做人、学习知识”。首先是学习怎样做人，只有踏踏实实、不怕困难的孩子，才能学有所成；过分贪玩，敷衍了事，只会伤害了自己。快乐来源于努力拼搏后的收获！
您的朋友
杨竞
2016年11月说明：
四年级三班家长会发言稿
各位家长：
新年快乐！欢迎大家的到来，在新年里，在我们新学校新教室我们又见面了，心情真的很愉悦，也非常感谢各位对工作的支持与。不知不觉陪着孩子走过了学期，，有缘坐在一起更直接的沟通，为孩子们的学习进步、习惯的养成交流，我觉得非常，也非常必要：教育孩子
健康成长是老师和家长义不容辞的责任。
一、现状介绍
一直，对孩子的培养是全的，包括学习能力、表达能力、交往能力、生活自理能力等，下面就向家长作的汇报。我们的老师工作严谨，爱生如子，精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每问题，考试的成绩、每次学校检查之后的评价最好的证明。
班级管理我的思想是：一切以学生的整体素质为点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的。咱们班有36名孩子，男孩20人，女孩16人，他们的个性千差万别，但都聪明伶俐，有，但都有着的闪光点。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各都在进步。在关爱、宽容的环境中，在教学相长的里，老师的悉心教育，家长的，使班了有，有战斗力的班集体。（放映PPT）
(一)在这里，作为班主任，我这里积累了孩子们的进步，要与你分享。
1、全班孩子身心健康，情商高。（学会做人，品德先行。举例：学生喜欢上学，英语老师的评价、给凯伦过圣诞节）
2、许多孩子活跃开朗，自信大方了。（大胆发言、与老师交流）
（二）当然，与这些进步齐头并进的种种现象，也让我喜忧参半。
1、纪律：要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，规定和纪律，是同学们成绩的，学生好好的遵守纪律，才能够的班级，才能够的。要让学生明白：懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻规矩办事，才能够使进步。人，不要幻想的自由，的自由带来的是的放纵，是好结果的。假如哪个学生在遵守纪律做得不好，仅是对的伤害，那些刻苦学习，一心求学的学生来说伤害，班级体伤害，对同学不公平的这是不愿意看到的，绝允许的。
2、团结同学，班级里学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长教育。
3、思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是
那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二、学习交流
四年级学习科目多了，孩子们任务繁重，本学期，我们班总得学习状态是不错的，作为语文老师，我想试着先从语文试卷来谈谈语文学习，虽然我们不能以偏概全，但从试卷的总体情况能说明一些问题。
卷面分析：（年段越高，分数越低）
基础题，平时作业不认真完成字词不过关（讲期末的字词大闯关）
阅读题，有进步，掌握了做题方法，开了窍
作文参差不齐，讲一讲接下来的自己的写作教育打算
拓展积累。
1、步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。
2、状态大于勤奋，分数大于成长。
著名教授朱永新说过一句话，我很欣赏。那就是“状态大于勤奋，分数大于成长。”在这里我想让家长们作个选择题，两份试卷，一份100分，但是字迹潦草，一份95但字迹工整。你会欣赏哪份试卷。我想大家肯定会不约而同的选择后者。这正是我们需要注意的方面。我们不能眼光仅仅关注孩子的分数是否上升了，还要关心孩子其他方面的品质是否提升了，特别是做人方面有没有提高，思维方法是否正确，是否在一天天进步。我发现，现在学生的学习态度很不端正，这和学生的自身有关，和我们家长的重视程度还有关系。请各位为孩子营造了一个良好的环境。
3、语文寒假作业的说明。
三、科任老师讲话(介绍数学老师贺老师)
四、班费开支说明（家委会成员）
五、结束语。
换了环境，换了心情，在新环境中，我们想用最美的心情去迎接和孩子们相处的两年多，希望他们“百尺竿头更进一步”，希望他们能不断用言行去给我们制造惊喜，让我们更好地懂他们、帮他们、爱他们。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！